三年级上必读书目《伊索寓言》——年小学语文名著整本书阅读梳理练习课件下载

《伊索寓言》【读书摘要】一、作者简介伊索(公元前620年--公元前560年),是公元前6世纪的古希腊的一个寓言家,生活在小亚细亚,弗里吉亚人。据希罗多德记载,他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,后来被德尔菲人杀害。他死后德尔菲流行瘟疫,德尔菲人出钱赔偿他的生命,这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后,他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。另外还传说,庇西特拉图统治期间,他曾到雅典访问,对雅典人讲了《请求派王的青蛙》这个寓言,劝阻他们不要用别人替换庇西特拉图。13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中,他被描绘得丑陋不堪,从这部传记产生了很多有关他的故事。公元前5世纪末,“伊索”这个名字已为希腊人所熟知,希腊寓言开始都归在他的名下。得墨特里奥斯(公元前345—公元前283)编辑了希腊第一部寓言集(已佚)。1世纪和2世纪,费德鲁斯和巴布里乌斯分别用拉丁文和希腊文写成两部诗体的伊索寓言。常见的《伊索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉努得斯搜集的寓言及以后陆续发现的古希腊寓言传抄本编订的。伊索寓言大多是动物故事,其中的一部分(如《狼与小羊》《狮子与野驴》等)用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵,揭露他们的专横、残暴,虐害弱小,反映了平民或奴隶的思想感情;《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等,则总结了人们的生活经验,教人处世和做人的道理。伊索寓言短小精悍,比喻恰当,形象生动,对法国的拉封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫都产生了明显的影响。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国,金尼阁口述的译本《况义》于1625年刊行,收寓言22则;1840年出版《意拾蒙引》,收寓言81则;此后又有不同的中译本相继世。现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人整理,统归在伊索名下。二、内容梗概《龟兔赛跑》《狼和小羊》《狼来了》《农夫和蛇》……这些脍炙人口的小故事,两千年来一直被公认为人类最珍贵的智慧宝库。古希腊人伊索留下的这些精彩简洁的小故事,构思巧妙,平易近人,所蕴涵的道理既浅显,又发人深省,因而千百年来历传不衰,让人爱不释手。全书还收录了有着欧洲三大寓言之称的《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》。【专题呈现】读完本书后,你肯定有了自己的收获,试根据你的收获绘制部分思维导图。示例:                【阅读演练】一、选择题1.下列故事不是出自《伊索寓言》的是(       )A.《龟兔赛跑》 B.《狐狸和葡萄》 C.《海的女儿》 D.《狼和小羊》2.《伊索寓言》中,《乌龟和老鹰》的故事告诉我们(     )A.眼见为实B.任何事情都有自己的规律性,决不可违背。C.大家要互相帮助D.只要付出努力,一定能成功。3.《伊索寓言》中,在《失去尾巴的狐狸》中,狐狸劝伙伴们(     )A.搬家 B.把尾巴弄掉 C.不要外出 D.装死4.《伊索寓言》中的角色大多是(       )A.动物 B.植物 C.人物5.《说谎的放羊娃》故事中,放羊娃的羊被(     )吃掉了。A.狼 B.狮子 C.老虎6.下列人物不是《伊索寓言》中的是(       )A.架子十足的白鹅 B.不知满足的骆驼C.不讲道理的恶狼 D.自悲自叹的狮子7.《北方和太阳》这个寓言故事可能出现在下面那本书中?(       )A.《克雷洛夫寓言》 B.《中国寓言故事》C.《莱辛寓言》 D.《伊索寓言》二、填空题8.课外阅读。三年级我们课外自读了《伊索寓言精选》等课表配套读物,请回答问题,并请以后读更多的推荐读物。(1)伊索是古代(        )国家的一位寓言艺术家。相传他小时候是个(        ),不会说话,常被人欺负。(2)请回答《伊索寓言》里两个寓言故事的问题。①《龟兔赛跑》最后(               )取得了胜利。②《乌鸦喝水》乌鸦利用(                )终于喝到了水。9.根据你所积累的知识填空。伊索寓言收录了很多古希腊的民间故事,我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的__________,做坏事总是会找尽各种理由的___________,还会遇到咬死救命恩人的____________。三、信息匹配10.我会选。A.肉          B.奶酪          C.魏国          D.齐国          E.楚国《伊索寓言》的《狐狸和乌鸦》中,乌鸦嘴里衔的是(      ),《克雷洛夫寓言》的《乌鸦和狐狸》中,乌鸦嘴里衔的是(      )。晏子是(      )人;西门豹是(      )。             参考答案:1.C【解析】本题主要考查对作家作品的识记能力。《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共357篇。内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练,刻画出来的形象鲜明生动,每则故事都蕴含哲理,或揭露和批判社会矛盾,或抒发对人生的领悟,或总结日常生活经验。代表作有《龟兔赛跑》、《狮子和蚊子》、《狐狸和葡萄》、《农夫与蛇》、《公鸡和宝玉》等等。 A正确。B正确。C错误。《海的女儿》是安徒生的创作的童话,也被译为《人鱼公主》。D正确。2.B【解析】本题考查名著阅读。《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共357篇。《伊索寓言》中收录有300多则寓言,内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练,刻画出来的形象鲜明生动,每则故事都蕴含哲理,或揭露和批判社会矛盾,或抒发对人生的领悟,或总结日常生活经验。 该寓言集通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系,主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象,号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。《乌龟和老鹰》主要简述了乌龟请求老鹰教它飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求,老鹰便把它抓住,带到空中,然后扔下。乌龟掉到石头上,摔得粉碎。告诉我们任何事情都有自己的规律性,决不可违背。3.C【解析】本题考查的是文学作品的积累和识记。本题中《伊索寓言》相传为公元前六世纪,被释放的古希腊奴隶伊索所著,搜集所有古希腊民间故事,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。大部分把人比喻为动物来讽刺。《伊索寓言》大多是动物故事,以动物为喻,教人处世和做人的道理,少部分以人或神为主,形式短小精悍,比喻恰当,形象生动,通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理,它们篇幅小而寓意深刻,语言不多却值得回味,艺术上成就很高,对后代影响很大,是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事。经后人加工,成为流传的《伊索寓言故事集》。结合作品内容可知,在《失去尾巴的狐狸》中,狐狸劝伙伴们不要外出。4.A【解析】本题考查了学生对于著名寓言作品的了解。完成此类题目较简单,结合平时的阅读积累或查资料完成。《伊索寓言》相传为公元前六世纪古希腊人被释放奴隶伊索所编,搜集古希腊民间故事,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十余篇。这本书中的角色大多是拟人化的动物,它们的行为举止都是人的方式,作者借以形象化的说出某种思想、道德意识或生活经验,使读者得到相应的教育。5.A【解析】本题考查寓言故事常识。《说谎的放羊娃》讲的是一个放羊娃赶着他的羊群到村外去放牧。他老是喜欢说谎、开玩笑,时常大声向村里人呼救,谎称有狼来袭击他的羊群。开始两三回,村里人都惊慌得立刻跑去,被他嘲笑后,没趣地走回来。后来,有一天,狼真的来了。牧羊娃对着村里拼命呼喊救命,可是没人有相信他了,结果,他的羊被狼叼走了。这个故事告诉我们,那些经常说谎的人,最后会失去大家的信任,哪怕他说的是真话。6.A【解析】本题考查学生对文学常识的积累。《伊索寓言》相传为公元前六世纪,被释放的古希腊奴隶伊索所著,搜集有古希腊民间故事,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。大部分为动物寓言。A答案中,《白鹅》是一篇极富情趣的文章,在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执,忠诚而可爱的朋友,所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。所以选择A答案。7.D【解析】本题考查名著内容理解。《北风和太阳》出自《伊索寓言》。《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共357篇。《伊索寓言》中收录有300多则寓言,内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练,刻画出来的形象鲜明生动,每则故事都蕴含哲理,或揭露和批判社会矛盾,或抒发对人生的领悟,或总结日常生活经验。该寓言集通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系,主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象,号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。《伊索寓言》对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响,不仅是西方寓言文学的典范之作,也是世界上传播最多的经典作品之一。8.     古希腊     哑巴     乌龟     往瓶子里放小石子的方法【解析】本题考查的是课外阅读的识记和积累。(1)伊索,古希腊著名的哲学家、文学家,与克雷洛夫、拉·封丹和戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛并称世界四大寓言家。相传他小时候是个哑巴,不会说话,常被人欺负。(2)本题考查的是《伊索寓言》。本书收录有300多则寓言,内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练,刻画出来的形象鲜明生动,每则故事都蕴含哲理,或揭露和批判社会矛盾,或抒发对人生的领悟,或总结日常生活经验。 该寓言集通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系,主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象,号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。①本题考查的是《龟兔赛跑》是一则耐人寻味的寓言故事,故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。故事中最后是乌龟取得了胜利。②本题考查的是《乌鸦喝水》通过讲述一只乌鸦喝水的故事。告诉人们遇到困难不要放弃,要运用身边可以利用到的任何东西帮助自己,发挥自己的聪明才智,要有突破精神,不达到目的不放弃的精神,在一次次的坚持过后,总会看到胜利的曙光。故事中乌鸦利用往瓶子里放小石子终于喝到了水。9.     狐狸     狼     蛇【解析】本题考查阅读积累。《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集。《伊索寓言》中内容大多与动物有关,故事简短精练,蕴含哲理。《狐狸和葡萄》:“饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。”《狼和小羊》:狼来到小溪边,看见小羊正在那儿喝水。狼非常想吃小羊,就故意找碴儿,说:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”小羊吃了一惊,温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说:“就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你在背后里说我的坏话!”可怜的小羊喊道:“啊,亲爱的狼先生,那是不会有的事,去年我还没有生下来哪!”狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,大声嚷道:“你这个小坏蛋!说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。《农夫和蛇》:有位农夫,是村里村外有名大善人。一个隆冬时节,他在村口遇到一条冻僵了的蛇,他觉得蛇挺可怜的,就发了善心,就把蛇拾起来,放在怀里,用自己的身体去温暖它。蛇得到了温暖,渐渐地苏醒过来了,等到它恢复了体力,就露出了残忍的本性,在农夫的胸脯上,凶狠地咬了一口。原来这是一条毒蛇,农夫受了致命的伤害。蛇毒很快地布满了农夫的全身。当农夫到家时,求医治疗已经来不及了。农夫在临死的时候对家里人说:“你们要记住我这血的教训,我因为怜悯恶人,才受到如此的恶报啊!”10.     A     B     D     C【解析】本题考查寓言故事的理解。《伊索寓言》的《狐狸和乌鸦》,该故事讲述乌鸦得到了一块肉,被狐狸看到了,狐狸想尽办法从乌鸦嘴里骗到了肉的故事。《克雷洛夫寓言》的《乌鸦和狐狸》中乌鸦嘴里衔的是奶酪。晏子,名婴,字仲,是春秋时期著名政治家、思想家、外交家。对内辅助朝政,屡谏齐王,对外智抗楚国,维护国家威严,是当之无愧的齐国人。西门豹,中国战国时期魏国人,生卒年不详。魏文侯时任邺令,是著名的政治家、军事家、水利家,曾立下赫赫战功。

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THE END
0.《伊索寓言》整本书阅读导读课《伊索寓言》整本书阅读导读课教案一、教学目标激发学生对《伊索寓言》这本书的阅读兴趣,产生强烈的阅读期待。引导学生了解《伊索寓言》的基本信息, 如作者、主要内容等,掌握一些阅读寓言的方法。通过阅读经典寓言故事片段,初步感受伊索寓言的特点,体会其中蕴含的道理。二、教学重难点( 一)教学重点1.激发学生的阅读兴趣,让http://www.360doc.com/document/25/0208/17/78156427_1146312436.shtml
1.三年级《伊索寓言》整本书阅读成果展示2022学年第二学期,我们学校三年级的同学们共同阅读了《伊索寓言》。它的作者是古希腊著名寓言家——伊索,他被誉为“希腊寓言之父”“西方寓言的开山鼻祖”。他的寓言至今仍是全球孩子的德育经典读本。其中许多故事,如《农夫与蛇》《龟兔赛跑》《北风与太阳》等成为世界儿童皆知的故事,并被选入中国小学语文课本。 https://www.meipian.cn/4snkg7ge
2.王崧舟:快乐读书吧与整本书导读三年级上册的导读主题是“在那奇妙的王国”,导读文体是童话,但是它和二年级的童话不一样,跟一年级的童话也不一样,一二年级童话内容相对比较浅显,作为整本书啊,它相对比较单薄。三上推荐的书目有《安徒生童话》,《稻草人》,《格林童话》中外童话。推荐导读策略是两条:第1条童话世界无奇不有,阅读时只有发挥想象才https://www.jianshu.com/p/69187339406c
3.彭城课堂第9课整本书阅读《伊索寓言》您已选择:小学 > 三年级 > 语文 > 第9课 整本书阅读《伊索寓言》 00:00 / 00:00 正常 加载出错课程介绍 课程资源 课程名称:第9课 整本书阅读《伊索寓言》主讲老师:任雨璠(泉山区 徐州市少华街小学校) 年级科目:三年级语文 课程特色: 教师简介: http://pckt.xze.cn/resdetail?resid=10222
4.16年级“整本书阅读”书单(2023年最新版)澎湃号·政务读一本好书,就是和一位品德高尚的人谈话。当孩子爱上阅读,将获得最有益身心的精神食粮,并懂得爱自己、爱他人、爱世界。今天,为大家分享一份1-6年级的整本书阅读书单,希望每个孩子都能从书本中发现美妙,爱上阅读。 一年级推荐书目 一年级(上册) 【和大人一起读】 https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_25201881
5.班班共读活动谁想参加?小学语文整本书阅读资源免费领整本书阅读资源书单主要选自【快乐读书吧】它是课外阅读进课程的一个代表性新栏目和教学紧密相连。这套资源可以帮助老师直接开展教学,无需额外去设计教学 以《伊索寓言》为例 整本书阅读全套资料包括: 老师们有两种方式可以选择去运用这套资源: 第一种:轻松推进型 https://www.douban.com/group/topic/298498245/
6.单元整体教学中小学高年级整本书阅读交流课初探1.“单元整体教学中的整本书”强调两个点一是基于教材(这符合课标和教材,也便于我们教师把握和操作),二是强调在全班共读一本书的基础上将“整本书阅读课程化”。 基于教材主要指的是引导学生读教材中课文涉及的整本书。 比如,我们一会儿要呈现的课例《城南旧事》读书交流课就是五年级下册第6课《冬阳童年骆驼队https://furongxx.fanedu.net/templ2/view.php?CODE=20111019153519570132&id=20191008112401196322
7.整本书阅读—伊索寓言叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中对“读整本的书”提到:“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”,这是叶老第一次明确提出要读整本书。 钉钉直播讲解整本书阅读 通过钉钉直播的方式,跟孩子们讲解整本书阅读,激发孩子的阅读兴趣! 孩子们的图书 https://www.meipian.cn/2wxeipo7
8.第一讲:经典的判定:哪些书适合整本书共读?——魏智渊《木偶奇遇记》:不适合共读,没办法帮助孩子正确的完成自居。它给孩子的是旁观感,被带入做坏事的自居里。 《伊索寓言》:作者伊索是奴隶,所写的这些故事符合当时的时代背景,单篇的故事,没有主题,不适合整本书共读。可以采用读书会的方式进行讨论,在孩子读了之后进行“消毒”。 https://www.jianshu.com/p/14a67a723c43
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10.部编版三年级下册语文整本书阅读《伊索寓言》(说课课件).pptx部编版三年级下册语文整本书阅读《伊索寓言》(说课课件).pptx,伊索寓言 CONTENT教材分析目录学情分析教学目标说重难点教法学法教学过程板书设计教学反思-01--02--03--04--05--06--07--08- 教材分析—— 第一部分 ——PART ONE01 教材分析《伊索寓言》 《伊索寓言》是统编https://m.book118.com/html/2023/0528/8122037005005073.shtm
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12.关于我喜欢的一本书《西游记》五年级作文(通用37篇)在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的我喜欢的一本书《西游记》五年级作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 我喜欢的一本书《西游记》五年级作文 篇1 https://mip.yuwenmi.com/zw/697914.html
13.《伊索寓言集》教案(精选3篇)1、让学生初步了解《伊索寓言》及其作者。 2、了解《伊索寓言》在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣。 3、通过导读,让学生会读整本书的基本方法,培养读书做笔记的习惯。教学重点难点:要让学生在“读好书,读整本的书”的过程中体会和享受读书的乐趣,开拓自己的视野。教学时间:1课时教学过程:一、导读引路,激了https://m.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/756918.html
14.优质课视频网小学语文教学视频03小语三下《伊索寓言》推进课完整课例教学视频,2024年小学语文“整本书阅读教学建议”专题研讨活动.mp4 10-04 367 03小语三下《伊索寓言》推进课完整课例教学视频,2024年小学语文“整本书阅读教学建议”专题研讨活动.mp4-本视频为小学语文“整本书阅读教学建议”专题研讨活动的一部分,重点导读《伊索https://www.yzksp.com/
15.伊索寓言的教学反思(通用30篇)伊索寓言的教学反思 篇10 《我的“长生果”》一课, 是一篇拓展阅读课文,应该让学生自读自悟,以读为本,读中思考,读中领悟,在文本中读出想象来。不能讲得太多,词语不用我去解释,要让学生联系上下文自己去理解,板书也应该少而精。因此,我先让学生自读自悟,以读为本,读中思考,读中领悟,在文本中读出想象来。https://www.diyifanwen.com/fanwen/jiantaoshu/11396945.html
16.《伊索寓言》教学设计(精选13篇)1、学会本课的生字词,初步掌握“抓住寓意与故事之间联系”的方法学好三则寓言的寓意。 2、通过故事与寓意之间的比较回读、仔细品味,体味寓言中蕴含的寓意,尝试为《蚂蚁和屎壳郎》这则伊索寓言编写寓意。 三、教学过程 (一)整体感知,梳理归纳 1、屏幕阅读《伊索寓言》相关背景资料,汇报交流:得到了哪些信息?及时总结。https://www.diyifanwen.com/jiaoan/gaoyiyuwenjiaoan/839538.html
17.最新部编版四语下读书吧整本书阅读《灰尘的旅行》名师指导(有答案最新部编版四语下读书吧整本书阅读《灰尘的旅行》名师指导(有答案).doc,最新部编版四语下快乐读书吧《灰尘的旅行》整本书阅读指导 前言 新教材从一到六年级语文教材,增加了“快乐读书吧”必读必考内容。教育部最新发文规定:中考、高考将适当涉及小学内容。很多小学读过https://max.book118.com/html/2024/0311/5101314224011121.shtm