这部“英雄交响曲”般的人物传记是世界传记文学作品中的传世经典。作者以激昂的文字刻画了三位不同领域的奇才：一个是在痛苦中激发天分的英雄—贝多芬，一个是赋予岩石生命的英雄—米开朗琪罗，一个是打破宁静生活以安抚心灵的英雄—托尔斯泰。不同的人生经历，却造就了相同的伟DA与辉煌。作者以此告诉我们，只要我们勇于面对生活的挑战，不向苦难低头，就一定会有收获。
闫仲渝，*深儿童阅读推广人，多年致力于儿童图书研究，熟知儿童心理，对各年龄段儿童阅读需求了解深刻，在少儿图书策划和编写方面有着丰富的经验。曾执行主编过《中国学生成长必读书》、《中国少年儿童百科全书》、《小小故事王》等畅销少儿读物。
贝多芬传
*一章 童年时光
*二章 乐坛新秀
第三章 厄运降临
第四章 痛苦的爱
第五章 《英雄交响曲》
第六章 秘密订婚
第七章 辉煌的成功
第八章 遭受冷落
第九章 《欢乐颂》
第十章 巨人离去
第十一章 结束语
米开朗琪罗传
*一章 引言
*二章 幼年学艺
第三章 避乱逃亡
第?四?章 雕成《DA卫》
第?五?章 与达·芬奇争高下
第?六?章 为教皇工作
第?七?章 逃离罗马
第?八?章 绝世之作《创世记》
第?九?章 洛伦佐教堂
第?十?章 蹉跎岁月
第十一章 卷入&&
第十二章 《昼》《夜》《晨》《暮》
第十三章 生命的低谷
第十四章 柏拉图式的爱情
第十五章 《*后审判》
第十六章 为上帝服务
第十七章 疏远的亲人
第十八章 与上*社会交往
第十九章 小人物朋友
*二十章 孤独的晚年
*二十一章 死神降临
*二十二章 结束语
托尔斯泰传
*一章 引言
*二章 童年庄园生活
第三章 DA学时代
第四章 高加索从军
第五章 塞瓦斯托波尔保卫战
第六章 与文人交恶
第七章 周游列国
第八章 创办平民学校
第九章 婚姻生活
第十章 《战争与和平》
第十一章 《安娜·卡列尼娜》
第十二章 皈依宗教
第十三章 接触社会底层
第十四章 夫妻失和
第十五章 捍卫艺术
第十六章 《复活》
第十七章 为良知而战
第十八章 痛苦的晚年
第十九章 离家出走
*二十章 解脱
《名人传》读后感
在阅读中成长
中外很多杰出的长者根据自己的切身体会一致公认，在年轻的时候多读一些世界文学名著，是构建健全人格基础的一条捷径。
这是因为，世界文学名著是岁月和空间的凝炼，集中了智者对于人性和自然的*高感悟。阅读它们，能够使青少年摆脱平庸和狭隘，发现自己居然能获取那么伟DA的精神依托，于是也就在眼前展现出了更为精彩的人生可能。
同时，世界文学名著又是一种珍贵的美学成果，亲近它们也就能领会美的无限魅力。美是一种chaoyue功利、抑制物欲的圣洁理想，有幸在青少年时期充分接受过美的人，不管今后从事什么专业，DA多会毕生散发出美的因子，长久地保持对于丑陋和恶俗的防范。一个人的高雅素质，便与此有关。
然而，话虽这么说，这件事又面临着很多风险。例如，不管是小学生还是中学生，课程份量本已不轻，又少不了各种少年或是青春的游戏，真正留给课余阅读的时间并不很多。这一点点时间，还极有可能被流行风潮和任性癖好所席卷。他们吞嚼了DA量无聊的东西，不幸成了信息爆炸的牺牲品。
为此，我总是一次次焦急地劝阻学生们，不要陷入滥读的泥淖。我告诉他们：“DD你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高下优劣，而你的生命不可重复。”我又说：“你们的花苑还非常娇嫩，真不该让那么多野马来纵横践踏。”不少学生们相信了我，但又都眼巴巴地向我提出了问题：“那么，我们该读一些什么书？”
这确实是广DA学者、教师和一切年长读书人都应该承担的一个使命。为学生们选书，也就是为历史选择未来，为后代选择尊严。
这套“新课标经典文学名著金库”，正是这种努力的一项成果。丛书在精选的书目上花了不少功夫，然后又由一批浸润文学已久的作者进行缩写。这种缩写，既要忠实于原著，又要以浅显简洁的形态让广DA青少年学生能够轻松地阅读，快乐地品赏。有的学生读了这套丛书后发现自己*感兴趣的是其中哪几部，可以再进一步去寻找原著。因此，它们也就成了进一步深入的桥梁。
除了青少年读者之外，很多成年人也会喜欢这样的丛书。他们在年轻时也可能陷入过盲目滥读的泥淖，也可能穿越过无书可读的旱地，因此需要补课。即使在年轻时曾经读得不错的那些人，也可以通过这样的丛书来进行轻快的重温。由此，我可以想象两代人或三代人之间一种有趣的文学集结。家长和子女在同一个屋顶下围绕着相同的作品获得了共同的人文话语，实在是一件非常愉快的事情。