人物传记作文篇全面版教学提纲doc

寒假期间,我读了世界名人传记陈景润。这本书,感触很深。他冒着政治风险,顶着压力,面壁10年研究出的歌德巴赫猜想,取得了令人瞩目的成就,给迷茫的一代青年树立了榜样,指明了人生的方向。陈景润对国家和民族的贡献以及他广泛久远的影响已远远超出了学术领域。他影响了一代人乃至一个时代。陈景润小时候学习很刻苦

他平时不爱讲话,但在课堂上总是用心举手抢着回答问题,讨论数学的时候,脸上充满灵气。我以前却不爱举手回答问题,认为会了就行了,有时认为举了手老师也不必须叫我,所以练习发言的机会就少了。

老师给我指出这个问题后,我也认识到自己表达潜力确实退步了,因此在上学期我也用心举手,但和陈景润比起来还差得很远我也爱看书,比如:三十六计就看了好几遍,但我看书的时间每一天不固定,有时多,有时少,有时还不读。所选书的种类也比较少。为了练习口语表达,老师推荐我在家读书时要大声,但我总是不好意思读出声。

妈妈跟我说:为了提高潜力,要战胜自己。以后,我要多多读好书,多多积累知识,多多锻炼潜力。我此刻年龄虽然很小,但我的生活条件比陈景润小时候好多了,因此,我要刻苦学习,将来也做个像他那样为国家争光的中国人。

人物传记作文(二):

自读《贝多芬》一书后学到了很多他的优秀的品质,个性使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。

贝多芬的童年是痛苦的,人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分,使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器,当他稍长大一些,厄运又一次降临到了贝多芬的头上,他失去了最亲爱的母亲,贝多芬悲痛欲绝,只有写信向朋友哭诉。

痛苦又一次降临,慢慢地贝多芬耳朵的听觉越来越衰退,他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨,但他还是瞒着所有人,直到他再也不能隐瞒了,才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。

生命的沸腾掀起了音乐的终曲,贝多芬渴望幸福,他不愿相信自己的不幸是不可医治的,他渴望治愈,他渴求感情,他充满着期望。也许此刻你的成绩是差了点,但这并不代表以后你依然是这样,必须要相信自己的实力,对自己要有信心。

贝多芬与命运抗争,最终成为我们学习的楷模,悲惨的命运和痛苦的考验不仅仅降临在普通人的身上,同样也降临在伟人的身上。每当我遇到困难而退缩时,每当我受挫折而落泪时,我就会想起贝多芬的身影,那顽强的品格值得我们学习,我们要时时刻刻做到:不管做什么事,不管有什么困难,我们都就应像他一样坚持不懈!坚信阳光总在风雨后!

人物传记作文(三):

名人传记

看人与看物的道路一样,有时需要变换角度重新审视自己,只看到自己的短处,认为自己处处不如别人,这样的心态只能使自己越来越自卑。换个角度看自己是我们需要掌握一种认识自己的好方法。

大科学家爱因斯坦小时候在课堂上做手工,老师要求每个学生做一只鸭子。全班学生纷纷把做出来的鸭子交给老师并得到老师的夸奖。唯有爱因斯坦迟迟才交他的手工活,老师看过之后高高举起,用嘲笑的口气对全班同学说:谁见过世界上比这更丑的鸭子吗?全班同学哄堂大笑。爱因斯坦站起来大声说:有,同学们。他从抽屉里拿出一只更丑的小鸭子高高举起,那就是我第一次做的鸭子。若爱因斯坦因老师和同学的嘲笑而自卑,永远抬不起头,他能成为一代科学家吗?

一个人总能在某一处胜过别人,而在这一处上又总会有更强的人胜过他。学会欣赏每个人会让你受益无穷。智者尊重每一个人,因为他明白人各有其长,也明白成事不易。傻瓜都鄙视他人,一半出于无知,一半因为他所中意的总是最差的。

人们说:上帝在为你关掉一扇窗户的同时,(新年见闻)也必定为你开启了另一扇窗户;在失去一些东西的时候,必然会在另一方面得到升华。每一种才能都有与之相应的缺点,如果你屈服于它,它将像暴君一样统治你。推翻它的办法是一开头就要看准究竟是什么样的缺点。要像那些因你的缺点而责备你的人那样注意它。你要成为自己的主人,就务必学会自省。一旦这主要的缺点投降了,所有其它不足都会随之而降。相信自己天生我才必有用也许在未来的某一天,你也是一颗闪闪发光的明星!!

人物传记作文(四):

人物传记作文(五):

名人传记

打开窗子吧!让自由的空气重新进来!让我们呼吸英雄的气息。这是罗曼罗兰在《名人传》卷首语中开宗明义的一句话。或许,这也是他为自己全部作品所作的诠释。

《名人传》的作者是法国思想家、文学家罗曼罗兰。《名人传》讲的是贝多芬、米开朗其罗和托尔斯泰在人生忧患困顿的征途上,为寻求真理和正义,为创造能表现真、善、美的不朽杰作,献出了毕生精力。他们或由病痛的折磨,或由遭遇的悲惨,或由内心

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0.学写传记语文教案二、阅读写作指导,你获得了哪些知识? 三、自学质疑 文本展示与探究 一、什么是传记? 1、传记,是记述人物生平事迹的作品。无论是自传,还是给别人写传或评传,都属记叙文的范围。记述较全面、篇幅较长的,叫“传”或“传略”;记述简略、篇幅较短的,称为“小传”。 https://www.fwsir.com/jiaoan/html/jiaoan_20211027085849_1423870.html
1.八年级上册语文《第二写作:学写人物小传》教案设计(精选19篇)学写传记,要根据所写的对象确定写作方式。从传记记述的对象来看,一是为别人作传,二是自传。如果是为别人作传,也可以分为两类,一是记述普通人,二是记述名人。为身边的普通人写传记,首先要仔细观察人物的言行,还要通过各种方式全面了解所写对象的生活经历,做到知人而更知心,这样才能把人物写得真实形象。为有成就的https://www.diyifanwen.com/fanwen/jiaoxuegongzuojihua/8595495.html
2.罗曼罗兰(粤教版高一必修教案设计)3、学习传记文体的写作特点。 二、教学重点:罗曼罗兰的人生经历、精神和人生的教益。 三、教学难点:传记文体的写作特点。 四、 教学过程: (一)导入: 同学们,在前面我们学习了《“布衣总统”孙中山》和《华罗庚》这两篇传记,在作者和传主的民族上来说他们都是中国人,在这里老师向大家提一个问题:外国人与中国http://teacher.ruiwen.com/news/49264.htm
3.八年级下册语文人教版知识点归纳2、《名人传》 作者:罗曼·罗兰,20世纪上半叶法国的人道主义作家 小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神 阅读感受: ①人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和欢乐; https://www.yuwenmi.com/kebiao/banianji2/2243845.html
4.列夫托尔斯泰教案范文合集8篇教师向学生推荐罗曼·罗兰《名人传》一书,让学生更多地了解托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,理解伟人艰苦奋斗的精神。 五、小结 本文是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这https://www.9136.com/jiaoyufanwen/jiaoan/70248.html
5.水浒传的读书心得通用12篇开篇:写作不仅是一种记录,更是一种创造,它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感,将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇水浒传的读书心得,希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友,陪伴您不断探索和进步。 第1篇 书,记载着历史,反映着当下,思考着未来。一位先哲说过:“不读书的人,天和地都是狭小的https://zgfa.xueshu.com/haowen/64589.html
6.《朝花夕拾》说课稿范文(通用10篇)《朝花夕拾》是语文新课标教学大纲推荐初中学生阅读的经典名著之一,是语文版八年级上册附录一“名著引读(四)”的一个篇目。在此之前,七年级教材已对《繁星·春水》、《名人传》等名著进行了引读,这节课是在此基础上,继续指导学生如何去阅读经典名著,是对学生课外阅读技能的培养与提高。 https://xiaoxue.ruiwen.com/shuokegao/127617.html
7.八年级语文上册期末考试题含答案《名人传》作者是 20 世纪上半叶著名的人道主义作家罗曼罗兰。本书叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。请同学们谈谈阅读本书后的感受。 得分 评卷人 二、文言文阅读(13分) 阅读下面两段文言文,完成8-11题。 https://www.oh100.com/kaoshi/qimokaoshi/552037.html
8.品读经典——《名人传·序》一、作者:罗曼·罗兰 法国著名作家 二、作者写作《名人传》的目的(了解即可) 1,欧洲躁动腐朽的社会需要伟人, 2,人生是苦难、贫困、忧虑、孤独和辛劳的,可是人们却彼此隔膜、不懂得互相安慰,所以要创作《名人传》把伟大的心灵献给受苦受难的人民,使他们得到安慰。 https://www.360doc.cn/article/156610_140674743.html
9.水浒传作者介绍范文导语:如何才能写好一篇水浒传作者介绍,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。 篇1 一、不同故事中的“重名”现象 《水浒传》中林冲与卢俊义被发配时都是由董超、薛霸两个公人押送。林冲是从开封府(东京)发配,卢俊义是从大名府(北京)发配,防送公人似不应同为董、https://www.gwyoo.com/haowen/46463.html
10.历年稷下大讲堂——文化名人报告会所著《中国移民史》(主编、第一二卷作者)于1997年获上海市社会科学优秀著作一等奖,1999年被中宣部评为《白蛇传》、《蝴蝶杯》、《红娘》、《红楼二尤》、《玉堂春》、《杜十娘》、《荀灌娘》、《棒打https://lgqn.sdut.edu.cn/2020/0813/c8645a391084/page.htm
11.写作课程范式研究写作课程范式研究,文章写作,过程写作,交际语境写作,三维写作课程内容框架, 长期以来,我国“作文教学”领域存在着严重的问题与危机。这不仅表现在课程、教材、教学等各个层面,也表现在从学术界到一线教师的https://wap.cnki.net/touch/web/Dissertation/Article/-2010197868.html
12.钢铁是怎样炼成的主要内容(精选5篇)如教师在学期初教师先阅读《名人传》《骆驼祥子》《宽容》《昆虫记》《这样学习最有效》等作品,并向学生讲解推荐这些书目的理由,激发学生的学习兴趣。有了兴趣,阅读就会成为学生的一种习惯。学生通过对这些书籍的阅读,除了提高字词积累量之外,学生的阅读速度、阅读素养,对文章的理解感悟能力都大有提高。https://www.1mishu.com/haowen/106524.html
13.方笑一3、经典名作研习(创意写作专业必修) 博士 1、宋代诗文研究(专业选修) 著作: 1、《诗意人间》(独著),东方出版中心,2021年9月。 2、《诗家十讲》(独著),东方出版中心,2021年5月。 3、《课本里的大诗词家》(主编),新蕾出版社,2025年5月。 4、《中华诗词名人传》(主编)(7种),江西高校出版社,2021-2023年https://gjs.ecnu.edu.cn/19/12/c4887a71954/page.htm
14.《名人传》序教案1、作者为什么要写《名人传》? (1、社会环境。因为平庸的社会充满了自私自利卑下的风气,让人窒息,所以呼唤英雄。第一自然段) (2、人的因素。为了援助那些需要呼唤英雄的人,孤独奋斗的人,使英雄的种族再生。第三自然段) 2、哪些人需要英雄、呼唤英雄? http://www.unjs.com/jiaoan/yuwen/gaozhong3/20080121111304_55300.html
15.如何提高写作能力通用12篇也可以在教室的一角成立一个文明墙角,在这里可以放一些杂志、名人传、报纸、生活小知识等,让学生在休闲之余也可以积累素材。其实,积累素材也并不是一味地关注生活,也要多读读书、多看看美文、美句,并把他们摘抄下来。有时候学生在生活中关注的事情想要运用在写作中,却没有运用到优美的语句,这样也不能为学生的作文增加美感,但当学生把这两个方面都 https://lcsjwk.xueshu.com/haowen/18565.html
16.关于小升初暑假学习计划(精选23篇)21.《名人传》,(法)罗曼·罗兰 《名人传》是《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》的合称。三位主人公都是人类历史上极富天才的伟大人物。全书紧扣三位艺术家在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心路历程。凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟。从而为我们谱写了一曲动人的“英雄交响曲https://www.diyifanwen.com/fanwen/xuexijihua/17695233.html
17.高中语文课本写作素材分类梳理8篇(全文)2.贝多芬能扼住命运的咽喉,在失聪之时,凭着坚强的意志力,最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。(罗曼·罗兰《〈名人传〉序》) 3.越王勾践在失败之后没有丧失信心,而是不忘国耻,卧薪尝胆,暗中积蓄力量,最终打败了吴王夫差,吞并了吴国。(《勾践灭吴》,选自《国语》) https://www.99xueshu.com/w/filefadbe7w8.html
18.名人传作文500字(30篇)在一个烈日炎炎的午后,我读完了一本饱含激情的作品—《名人传》。这本书由《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成。书中的三位主人公是人类历史上不同时代最富天才的伟大人物。作者用感人肺腑的笔墨,描绘了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰曲折而伟大的一生,展现了他们敢于直面黑暗、与命运抗争的崇高勇气以及https://www.chinesejy.com/zw/155850.html
19.名著导读教学大纲9篇(全文)本课程选取中国古典小说“四大名著”,即《三国志演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》,作为授课内容,扼要地介绍了每一部小说名著的故事源流、成书过程、作者和版本的基本情况,深刻地揭示了每部小说名著的辉煌成就。本课程的授课重点,一是从“四大名著”的叙事结构切入,阐释“四大名著”丰厚而深邃的文化内涵,https://www.99xueshu.com/w/file5ovydr9w.html