《简爱》优秀阅读笔记

“一本书像一艘船,带领咱们从狭窄的当地驶向日子无限宽广的海洋。”“读一本好书,便是和许多崇高的人说话。”看,赞书的语句不计其数!是啊,书像一只小鸟,带咱们飞进常识的天空;书又像一艘大船,领咱们入常识的海洋。我看过许多书,可是给我留下最深形象的,仍是归《简·爱》莫属。

简·爱是一个小女子的姓名。她的日子与咱们这些孩子的日子几乎便是大相径庭。由于爸爸妈妈双亡,她只好住在舅舅家。可是不过多久,爱她的舅舅逝世了,她成了一个剩余的'人。暴虐的舅妈不光让她不停地做家务,还让简·爱去伺候她的那个被宠坏的表哥,因而,她常常遭到优待。后来,她的舅妈乃至是把她送到了女子学院,扔掉了简·爱这个“包袱”。可是简·爱很刚强,她靠自己的才调找到了一份很好的作业。她教得非常超卓,得到了别人的欣赏,可是,令人意想不到的工作发生了……

“我快要疯了!怎样会这样,怎样会这样?”这是简·爱在文中所说的一句话。你听了后或许会不明白,简·爱她究竟怎样了?让我来告知你吧,简·爱的爱人在与她进行婚礼的时分,被别人揭露他本来有一个疯妻子!读到这儿,我的心中泛起了一股怜惜心,简·爱是多么不幸!简·爱,我怜惜你!我刻不容缓地往下看:“可是,简·爱她却忍耐住了,她来到别的一个城市,与命运之神持续搏斗着……”

她的叔叔逝世了,她承继了叔叔的一大笔产业!啊,这便是否极泰来了!她回到了她的爱人身边,照料他,与他夸姣地日子着……

读完这本书后,我被简·爱的那种刚强的精力所感动!是啊,简·爱不便是像竹子相同,“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”吗?她那种百折不挠的精力与我形成了明显的比照,要是我的话,一遇到什么困难、波折就哭鼻子。看来,我确实要学习简·爱那种百折不挠,刚强的质量啊!

朋友们,捧起《简·爱》来细细品味吧!它就如一杯香浓的咖啡,令人喝了后久久回味;又像一位杰出的教师,教训你刚强做人的道理,让人收获颇丰!《简·爱》是咱们的益友,咱们的良师!

《简爱》是一部含有匀速转动颜色的小说集,它告知大家一个人生的真谛。

《简爱》的创作者夏洛蒂勃朗特温柔,甜美,喜爱追求一些幸福的物品,虽然她家世贫困,自小失去母亲的爱,再再加上她个子矮小,容颜不出色,但或许就这样一种内心深处的不自信,体现在她的性情上便是一种十分比较敏感的自尊心。她描绘的简爱也是一个不美丽的,偏矮的女性,可是她拥有极为明显的自尊。

简爱存活在一个无依无靠的.自然环境,自小就承担着与同年龄人不一样的工资待遇,例假的看不上,表妹的藐视,堂哥的污辱和痛打……或许更是由于这一切,换成了简爱无尽的自信心和不屈不挠的性情,一种可击败的本质人格能量。她毫不动摇地去追求一种光明的,纯洁的,幸福的生活。

在罗切斯特的眼前,她从来不由于自身是一个影响力卑微的家庭老师而觉得不自信,反倒觉得她们是公平的。也正由于她的刚正不阿,崇高,纯真,内心没有遭受世俗社会的环境污染,促使罗切斯特而为震撼人心,并把她当作了一个能够和自身精神世界公平沟通交流的人,而且狠狠爱干她。而当她们完婚的那一天,简爱知道罗切斯特现有老婆时,她感觉自身务必要离去,她尽管讲,“我想遵循造物主授予大家认同的法律法规,我想恪守住我还在保持清醒一会儿并不是像如今那样疯狂时需接纳的标准”。可是从心里讲,更深一层的是简爱意识到自身遭受了蒙骗,她的自尊遭受了捉弄,由于她爱着罗切斯特。但简爱作出了一个十分客观的决策。在那样一种爱情能量包围着下,在富有的日常生活引诱下,她仍然要坚持不懈自身做为本人的自尊,它是简爱最具备精神实质风采的地区。

小说集设计方案了一个很光明的末尾--尽管罗切斯特的生态园毁了,他自己也变成一个残疾,但更是那样一个标准,使简爱已不在自尊与爱中间分歧,而另外得到自身的自尊和真正的爱情。

在如今的社会,大家都疯狂地为了更好地钱财和影响力而吞没爱情。在穷与富中间挑选富,而在爱或不爱中间挑选不喜欢。非常少有些人会像简爱那样为爱情为人格抛下全部,并且不顾一切。《简爱》所呈现让我们的更是一种返璞归真,是一种追求全心全意投入的爱情,也有作为一个人需有的自尊。它宛如一杯凉水,清洁每一个人的内心。

《简爱》主要讲述了主人公简爱从小失去父母双亲,好心的舅舅将她收养在自己家里,可天真可爱的简爱却并不惹舅妈——里德太太的喜爱。舅舅去世前,再三嘱咐里德太太要好好照顾她,可狠心的里德太太在丈夫逝世后天天让简爱打扫房子,甚至把她关在一间红房子里让她自生自灭,最后更是嫌弃简爱浪费自己粮食直接把她送到一所半慈善性质的学校。可坚强的简爱并未被命运打倒,她凭借自己的努力,考上了大学,与心爱的人走进了婚姻的.殿堂,过上幸福美满的生活。

其中让我印象深刻的就是,简爱身上那股不向命运屈服的劲儿:她不屈服于里德太太的恶毒虐待;不在意他人嘲讽不屑的目光;不理会别人充满恶意的指指点点……她依靠着自己不被命运“收买”的力量,走上了自己所向往的美好生活。

就像去年暑假时,我在准备毛笔作品时,一次次尝试,一次次练习,一次次失败,望着纸篓里满是揉成一团的书法作品,心里不禁冒出一种想要放弃的念头:不就是一次小小的比赛吗,为什么要这样刁难自己呢……我扔下笔要放弃时,简爱那倔强的身影突然浮现在我脑海里,我愣住了:简爱在舅妈的压迫和众人的嘲笑下,都能坚持下去,勇敢地生活下去!难道一个小小的书法作品就能轻易地将我打倒吗?不!我不会被打倒!我再次握起毛笔,在一次又一次的失败下,写出了我最完美的书法作品,并取得“小小书法家”的称号。这不正是简爱那坚持不懈的精神体现吗?

当下,对大多数人而言,困难成为人们的绊脚石,挫折磨灭了人的意志和勇敢,人们变得胆小畏惧,退缩成为了人们面对困难的首要选择。难道我们就只能向生活的压迫低头,向命运的磨难折腰吗?不!我们不该如此!我们要学习的是简爱那不向命运低头、毫不畏难的精神,让自己变得更坚强,让自己直面困难,战胜挫折!

轻轻地合上书,简爱那不向命运屈服的身影似乎还未消散,她的勇敢和坚持将继续激励着我在生活中不畏艰难,砥砺前行!

暑假里,我读完了《简爱》这本书,颇有感想!

书里主要写了女主人公简爱从小就被舅母领养,由于他没有财产,没有地位,自幼就受到虐视和欺侮。也因为如此,简爱从小就养成了自立自强的坚强性格。之后,她进入了罗沃德学校学习。毕业以后,他来到了桑菲尔德庄园担任家庭教师,她的自立自强赢得人们的尊重。在与主人罗切斯特先生相处的日子里,两人都被对方的气质所吸引,在经历了许多磨难后,两人最终走到了一起。

读完次书后,我被简爱那独立自主,自强不息的精神深深地吸引着。她坚强地面对困难和挫折,她还追求男女间的`平等,穷人与富人之间的平等。正如她所说:“我跟你一样有灵魂,也同样有一颗心!”

《简爱》教会了我坚强地面对生活中的挫折,要在生活中自立自强。但现在的我还不能在方方面面做到自立。

记得有一次。我们布置的劳技作业是织一段毛衣。我为了走捷径,对妈妈死缠烂打道:“妈妈,你帮我织一下呗,我织得不好。”“不行,这又不是我的作业,自己动手。”妈妈一口否决了。“哎呀,我作业都来不及了,你就帮帮我吧!”“囡囡,自己的是自己动手,这样才有收获啊,不然你血来干嘛呢?再说,妈妈以后不可能一直跟在你身边,你要学会自立。”妈妈语重心长的说道。我听了后,有了不小的感触。

还有一次,班级分班了,原来的老同学被“拆”得七零八落。新班级,一张张新面孔,我是有喜有悲。老师来竞选班长,我自告奋勇,毛遂自荐。老师看重我并让我当了班长。第二天,天灰蒙蒙的,似乎要掉下泪来。

到了班里,同桌神色匆匆地跑过来说:“许多同学在你背后说你坏话。”我若无其事的说:“我没怎样,他们能说什么呀!”同桌接着说:“他们说你爱表现,就知道讨好老师。”顿时,眼前一片氤氲。后来,老师知道后开导我说:“同学质疑我,我就要去证明给他们看,努力向上。学会自强。”是呀!我们在面对困难挫折时,要对自己有信心,要看与面对困难,学会自力更生。

我反复读了几遍,也流了许多眼泪,那是感动的泪水。也树立了奋发进取,自强自立的信念。漫漫人生路上,《简爱》是我的精神财富,将激励我不断向前!

《简·爱》是一部具有非常浓厚浪漫主义政治色彩的长篇小说。

小说女主人公简·爱出身贫寒,长相平庸,但有着非常不凡的气质和丰富的感情生活体验学习能力,她始终追求着职业道德的完善和个人的独立,追求自由平等发展基础上的爱情对于婚姻。而男主人公罗切斯特是一个女性主义世界经济幻想中的形象,他强悍而温柔,暴烈而睿智,在充满风险等级管理观念的社会中,他主动地进行寻求与简爱可以达到一种精神上的高度契合。简爱在我们个人信息情感与世俗教育观念的冲突中执著地追求学生自己没有理想中的爱情,她的反抗,她的自尊,她的纯真,带给千千万万读者以持久的美感。

自幼学习失去很多父母的孤女简·爱从小学生受到我国收养她的`舅母即其子女的歧视和虐待,最后被送进了带有这个孤儿院相关性质的洛伍德教会我们学校。在那里,饥饿、体罚、疾病和呆板的宗教文化教育使简·爱在肉体和精神上的积雪产品受到严重摧残。长大后,简·爱为了企业追求经济独立和自己的生活,来到了桑菲尔德庄园作家庭作为教师。她与其他庄园的课堂主人罗切斯特深深相爱,正当她沉浸在这种爱情的甜蜜中,与罗切斯特步入大学殿堂时,却发现罗切斯特仍有需要一个就是活着的疯妻。为了实现平等的爱情简·爱毅然选择出去,乞讨、流浪,几经发展坎坷,成为其中一名大学生乡村小学教师。她拒绝了牧师表兄那桎梏社会人性的“爱情”,回到了被大火烧成废墟的桑菲尔德庄园,回到了她深爱的,已双目失明的罗切斯特的身边,找回了属于自己没有真正进行平等的幸福。

《简·爱》是一部自传体小说,虽然故事是虚构的,但是女主人公和许多其他人物的生活、环境,甚至许多生活细节,都是取材于作者和他周围人的真实经历。从中我们可以学到: 人,不管遇到多大的困难和挫折,我们都不会轻易放弃,而是努力克服困难,那么我们就会得到一个美好的世界。

THE END
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11.构建整本书阅读教学“三类课型”的模式在整本书阅读激趣课上,教师引导学生对所读作品相关的影视片段进行欣赏、精彩故事情节进行赏析,也可介绍作者轶事探寻、名家名人书评、新书推介或新书发布会等用导读激趣的教学策略,让学生在心理上产生阅读期待,同时教师适时地给予学生通读导引、方法指导。比如阅读《简爱》时,教师可以播放好莱坞电影中简爱和罗切斯特经典对白https://www.fx361.com/page/2021/1122/9121555.shtml
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13.CCTV.com最爱读《简爱》 陈晓旭读中学之后更加喜欢看文学名著。陈强觉得,既然女儿文静敏感的性格已经形成,那就让她在书中寻找自己的快乐吧。陈强经常骑自行车带着女儿去图书馆借书。有一次,陈强带女儿去图书馆还《简爱》,回来的时候,他奇怪地发现女儿手中拿的还是《简爱》,陈强好奇地问:“这本书你不是看完了吗?” https://news.cctv.com/performance/20070705/107248.shtml
14.一本三读:以《简·爱》整本书阅读为例教师可以根据导读需要设计适切的阅读任务单,以阅读任务驱动学生完成整本书阅读,促使学生重新建构阅读框架,并对作品主要人物进行全面准确、深入细致的了解,形成自我生成式阅读体验。 如在《简·爱》导读教学阶段,教师可以为学生设计一组带有梯度的阅读任务,以阅读任务单为抓手,指导学生完成名著整本书的基础阅读任务。 https://www.360doc.cn/article/74104834_1071186712.html
15.——成都市初中语文整本书思辨读写种子教师研训活动在简阳举行研训实操按照《骆驼祥子》《简爱》《红岩》三本书分三个班级进行,分别由三本名著的思辨读写导学全案编写专家进行专业指导,分专家主题讲座、小组教学案例研讨设计、小组展示三个环节,参训教师对整本书阅读教学的通读指导课、梳理探讨课、主旨整合课、转化运用课进行了深入研讨。 http://www.cdjky.com/contents/194/20909.html
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