零基础学唱威尔第，上海中小学校长也能唱好意大利歌剧名段文艺范澎湃新闻

“思想啊，插上金色翅膀，歇息在斜坡和小山岗，故土轻柔的新空气，我们呼吸时都觉得芳香！迎面而来的是约旦河之滨，还有宝塔倒在锡安山上；啊，失去了的故国多么可爱！啊，亲切的怀念中充满希望！”

《飞翔吧，金色的翅膀》是威尔第歌剧《纳布科》中的合唱名段，10月17日，这首名作从上音歌剧院的合唱排练厅飞出，不仅旋律动人，气势也十分磅礴。

活动现场

很难想象，歌唱者是上海各幼儿园、中小学的校长，总计80多位——他们都是首次学唱这首合唱作品，还是用意大利语唱，竟然唱得有模有样。

这堂“美声体验课”由上海市教委指导，是上海市艺教委、上海上音演出有限公司合作举办的“上海市中小学校长艺术素养提升研修班（音乐板块）”系列课程中的一部分，希望以生动的体验课程，让学校管理者——校长们感受音乐之美。

“歌剧小白”零基础学唱意大利歌曲

“这首歌被誉为意大利‘第二国歌’，传唱度极高，也因为这首歌，威尔第一夜成名，名声传遍了意大利。”上海音乐学院声歌系教师汪任酩接到授课任务后，脑子里蹦出的第一首歌就是《飞翔吧，金色的翅膀》。

课堂上，汪任酩从意大利语音入手，讲到威尔第歌剧创作的四个时期，及至威尔第成名作《纳布科》的赏析，最后进入《飞翔吧，金色的翅膀》的习练，幽默亲和，很有感染力。

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“校长们都是‘零基础’，所以我很紧张，但他们给了我很多鼓励，积极性、配合度很高，让我放松了下来。”汪任酩笑说，“一个半小时讲完了我一年的意大利文课程，还讲了一半的音乐欣赏课程，浓缩就是精华。”

接下来，汪任酩还将带来5堂课程，包括声乐发声技巧课、歌剧欣赏课等，他甚至还会带一批学生来现场，边唱边讲，示范教学。

在他看来，歌剧的传播要遵循一定的规格、一定的标准，“不能太过随意，穿着T恤、穿着拖鞋去听歌剧是不合适的，要让大家知道这门高雅艺术是怎么来的，心里要有尊敬。”

“我一直说，学音乐的人永远没有坏人，一定是好人。作为学校最大的传播者，校长一定会把我们的音乐信息带回去，学校的艺术气氛肯定会活跃起来。”对于高雅艺术润校园的活动，汪任酩击节赞赏。

“太有意思了，我回去一定要好好研究《飞翔吧，金色的翅膀》。”上海第二工业大学附属龚路中学书记龚瑞华自称“歌剧小白”，第一次学唱意大利语歌，很兴奋。

上完这堂内容扎实的体验课，龚瑞华对美育有了更多思考，比如，学校在常规的音乐课之外，也可以引进一些层次更高的艺术欣赏课，“以《茶花女》为例，我们也要普及歌剧的背景，让学生了解背后的故事，再让他们进剧院看。这对提升学生的素养更有帮助。”

“从零开始唱，我有点跟不上，但还是很受感染。”上海市杨浦区长白二村小学分校校长、书记杨会宝说，学校正在试行“用音乐打开自闭症儿童”的项目，研究音乐的疗愈作用，上完课后，他很受启发。

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教学过半，校长们的满意度达95%

在设置研修班音乐板块的课程时，上音歌剧院以“发现音乐之美”为主题，从名师讲座、声乐体验、演出观摩入手，策划了19次课程。

名师讲座方面，音乐学家韩斌受邀讲述上海在近代中国音乐形成和发展中的地位，上音教师朱丹丹、向征从旅行的视角讲述西方古典音乐，中国音乐学院教授康啸分享的是歌剧的魅力；声乐体验则是让校长们亲身参与，通过掌握美声演唱技巧，用自己的嗓音，唱出美妙动听的乐曲；演出观摩方面，校长们已经受邀观摩上音原创音乐剧《忠诚》的排练……

综合感受，层层铺垫，一堂堂课上下来，校长们越发感受到美育在学校建设中的重要性。

上海市盲童学校的徐洪妹校长提到了特殊儿童的美育问题，希望特殊儿童有更多体验艺术的机会；大多数学生来自农村的金山朱行小学的金粉华校长希望，多给孩子们创造走进剧场的机会；观摩完音乐剧《忠诚》后，董李美凤康健学校的钱茵校长感慨，这样的正能量剧目应该走进校园，让更多学生观看。

目前，课程教学已经过半，上音歌剧院针对校长们的问卷调查显示，满意度达95%，课程平均出席率也达到80%。

隶属于上海音乐学院，上音歌剧院在音乐艺术普及、歌剧艺术推广上下了不少功夫。

开门迎客以来，上音歌剧院策划了“歌剧Salon”“艺术Talk”“音乐Workshop” 三大公益普及品牌，先后推出“音乐涵润人民城市”“跟着音乐去旅行”“歌剧艺术12讲”“歌剧《茶花女》音乐欣赏”“尤克里里音乐工作坊”“巴扬音乐工作坊”等37场音乐普及活动。三个品牌堪称“爆款”，活动名额常被秒杀，供不应求。

上音歌剧院表示，未来将继续整合上音的优质师资，联动周边社区，提供个性化的内容和服务，以上音的声音，讲好上海的音乐故事。