《安徒生童话》

《安徒生童话》—三年级上册,读书笔记-2023年阅读第10本书。

这本书来自女儿的学校,金沙小学发的小学生快乐读书吧,起源于和女儿一起早读,早读的时候发现古诗词读起来很舒服,果真是经典,读着读着发现女儿的语文书和大阅读都吸引着我,于是,国庆就拿了这本《安徒生童话》回宜宾读,一读就爱不释手,感受不要太好了。简单记录一下读每一篇故事的感受.

读《老头子做的事总是对的》让我感受到夫妻之间的相处是鼓励、认可,总看到事情好的一面,感受那份美好。

读《蜗牛和玫瑰树》让我感受到活着的意义,做好自己能做的事儿,哪怕是玫瑰树年复一年的开花,最后变成泥土也是一种意义。这么一段原文:一年年过去了,蜗牛成了泥土中的泥土,玫瑰树成了泥土中的泥土,连赞美诗集中留作纪念的玫瑰花也枯萎了。可是园子里生长出了新的玫瑰树,玫瑰树仍开着花。园子里爬出了新的蜗牛,新的蜗牛缩在自己的壳里吐着口水,世界仍与它们毫无关系。

读着让人很欣慰的地方是,安徒生用对比的方式去展现是不同的人生态度,让人更倾向去选择积极的态度面对贡献自己的一生,玫瑰树的灿烂开花心满意足的为世界展现自己的美,让自然为之开心,而蜗牛却事不关己,只在自己的壳里,仅有想法却没发现自己可以做的事情,而与它毫无关系。

读《亚麻》让我感受到亚麻在一生找寻自己的过程中,变成亚麻布,做成纸,最后燃烧纸,星星火小生灵是否一直在. 亚麻说:我到现在才算了解了自己的本事,认识自己,这是真正的进步.不知道下一步会如何?我还会前进的,永远在前进.是啊,人的生命不就是一段不断了解自己的过程吗?当我们还没发现生命的真正召唤的时候(自己能贡献的是什么),也就是不知道下一步会如何时,我们选择前进,我相信,总有一天会发现生命的召唤,隐约着,我发现自己能做的和感兴趣的是带小朋友登山了解接触大自然。

《亚麻》还让我看见了"心怀美好,享受生命中每一段历程的积极人生态度",依旧是对比,亚麻的态度和枞树的态度形成鲜明对比,耐人寻味,深刻的领悟到活在当下是一件多么有意义的事情。

读《枞树》让我感受到枞树被欲望所控制,没有享受生命中的每一段历程,在长高的过程中老是羡慕长高的枞树,长高之后呢又羡慕被砍掉的枞树,想着自己也被砍掉,去过另外一种生活,想着变成船舶的桅杆,又想着被装饰成一棵漂亮的圣诞树更好,总之,枞树总觉得有更好的事儿等着.殊不知,忘记了享受当下的美好,最后树叶枯萎,倒下后回想,原来在森林里听鸟儿歌唱,沐浴温暖的阳光,看美丽的花儿绽放,才是最美好最自由的生活。

简单的故事,如此深刻,这不反映着我们人也是这样吗?老是期待着更好,却忘记当下的美好,去经营好当下的事儿和人,用心去感受当下的美好。

至此,感谢阅读此书,让我内心如此宁静美好,以此文记录短暂的感受。

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THE END
0.《安徒生童话》整本书解读我想把《安徒生童话》这本书放在三年级上册和学生一起共读。因为三年级上册第三单元是童话单元,选编了《安徒生童话》中《卖火柴的小女孩》这篇童话故事,在这个单元后面,还安排了“快乐读书吧”这个版块。在“快乐读书吧”中推荐阅读童话故事,《安徒生童话》《格林童话》叶圣陶的童话作品《稻草人》等。 另外,部编版教材 https://www.jianshu.com/p/0f663d717643
1.《安徒生童话》共读单(可打印)在三年级上册语文书“快乐读书吧”里,写道:“《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国。”在阅读时,我们可以引导学生发挥想象,把自己想象成一个个童话中的主人公,和书中的人物一起歌唱,一起落泪,与书中的人物一起展开一段神奇的历程。 该书借用童话的“儿童”视角透视人的复杂生活,尽管创作体裁属于童话,但是其中http://www.360doc.com/content/23/1005/09/78773796_1099023743.shtml
2.《安徒生童话》获奖优质课专辑您所在位置: 三年级上册(2024) 《安徒生童话》获奖优质课专辑《安徒生童话》获奖优质课专辑更新时间: 2025-06-21 0:16:22 《安徒生童话》阅读分享2_小学语文_三年级上册 0:26:38 《安徒生童话》阅读分享1_小学语文_三年级上册 35:27 《安徒生童话》 小学语文全国各省优质课评比暨观摩精选 0:03:00 https://www.zhav.com/tag/5105.htm
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8.《安徒生童话(三年级上册快乐读书吧课外阅读)》((丹麦)汉斯当当网图书频道在线销售正版《安徒生童话(三年级上册 快乐读书吧 课外阅读)》,作者:(丹麦)汉斯·安徒生,出版社:江苏凤凰文艺出版社。最新《安徒生童话(三年级上册 快乐读书吧 课外阅读)》简介、书评、试读、价格、图片等相关信息,尽在DangDang.com,网购《安徒生http://product.dangdang.com/25283186.html
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