《伊索寓言》:西方寓言的始祖

“这是因为你们孤陋寡闻,庸庸碌碌,也没读过《伊索寓言》”。这是阿里斯托芬喜剧《鸟》中的一句台词,主人公以“没读过《伊索寓言》”来讽刺别人的无知和愚蠢,可见《伊索寓言》的重要地位。

《伊索寓言》,这部被誉为西方寓言始祖的著作,不仅是后世寓言创作的标杆,更是奠定了寓言成为一种文学体裁的基石。

《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》,被认为是世界上最早的寓言故事集,大部分故事是流传于民间,约公元前3世纪成书。关于这本书的作者有很多种说法,因原书名“Aesop”是“埃塞俄”的谐音,因此有人认为书中的故事是一名埃塞俄比亚奴隶所作;也有人认为伊索是一位古希腊寓言家。

《伊索寓言》内容丰富,除了古希腊的故事,还包括印度、阿拉伯和基督教的故事,共同组成了现存的三百五十多篇。

说到寓言,人们通常会想到是少年儿童的启蒙读物。正如美国学者尤金·普罗文佐所说,《伊索寓言》是“一份跨越文明界限、突破时间和地理界限的教育文本”,并“提供了一种对教育本质和目的的洞见” 。

《伊索寓言》有着非常深刻的教育意义。书中的故事大多以拟人化的动物为讲述对象,通过简短的描写来形象表现社会关系,并以篇末的剖析寓意作结,切合故事情节而又浅显易懂,十分生动鲜明。

但由于书中故事的特殊性,也有学者不赞成把《伊索寓言》当作现代儿童读物。曾翻译过本书的周作人认为,这些故事“所说的都是奴隶的道德”,因此“不足为训”。

学者们对《伊索寓言》中的多种动物进行了研究,他们发现,其中每种动物都对应着一种社会人格或社会身份,其中最典型的便是狐狸。

故事里的狐狸非常虚伪和狡猾,通常是故事里的反面人物,代表了社会中的利己主义者。狐狸经常通过欺骗来达到自己的目的,如《狐狸和乌鸦》中哄骗嘴里叼着肉的乌鸦开口唱歌,趁机叼走掉下来的肉;它经常转换角度来为自己的行为找理由,例如《狐狸与葡萄》中著名的“吃不到葡萄说葡萄酸”;它的行事也十分狡诈,如《狐狸与仙鹤》中请仙鹤吃饭,却故意用平底盘子,让长着尖嘴的仙鹤什么都吃不到。

除了狐狸,其他动物的性格也非常鲜明,羊追求平静简单的生活,是弱者的代表,却总是受到强者的威胁,象征着社会生活中最底层的百姓;驴愚蠢而自大,以为自己像神一样受尊敬,像狮子一样强大,最终只能成为人们的笑料,象征着空想和不切实际的人。

书里的故事代代相传,而故事的寓意则与时俱进,产生了许多符合现代价值观的解释。同样以狐狸为例,狐狸的有些狡猾现在来看则是善于自保的聪明。

例如在《狮子、狼和狐狸》中,狐狸化被动为主动,面对狼在狮子面前说自己坏话的不利局面,狐狸以为狮子治病为由消除了狮子对自己的不满,接着又通过指出药方是一张狼皮对狼进行反击。这篇故事原本的寓意是谴责灰狼“常常算计别人的人,往往会自食其果。”而现代人则更加注意狐狸,既巧妙自保又迅速反击,教训了歹毒的灰狼。

又如《狐狸与葡萄》中“吃不到葡萄说葡萄酸”的狐狸,原本的寓意是“讽刺了无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟的人”,而现代则更多使用它的引申义,即看到别人拥有而自己没有的东西,便采取贬低它的方式来自我安慰。

《伊索寓言》影响了一代又一代人,深受人们的喜爱。本书的书封上有一句话,“任何人通读这部传世杰作,都会在今后的生活中,表现出更多的同情、慈悲和宽容”。寓言精辟简练而哲理深刻,而被视为一部哲学作品的《伊索寓言》更是值得细细研读,会让我们受益良多。

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0.三下语文快乐读书吧伊索寓言3.《伊索寓言》原书名为___埃索波斯故事集成____, 它是欧洲最早的寓言集,在欧洲文学史上奠定了(寓言创作)的基础。 4.《朋友与熊》讲了不能(共患难)的人,不是真正的朋友。 5.同一种动物,在不同的寓言故事中会有不同的形象,比如:《机智的狐狸》 中,狐狸是( 机智的) ; 《乌鸦和狐狸》 中,狐狸又是(狡猾的)。 6. https://www.meipian.cn/3eqdy8y9
1.守株待兔出自伊索寓言集吗守株待兔不是出自伊索寓言集,守株待兔的故事出自出处:战国·韩·韩非《韩非子·五蠹》。 守株待兔原文 宋人有耕者。田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也。 ——出自《韩非子·五蠹》 守株待兔译文 宋国有个农https://edu.iask.sina.com.cn/jy/hzHcbexnzT.html
2.伊索寓言,文学图文简介《 伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》,是一部世界上已知最早的寓言故事集。相传为公元前六世纪,被释放的古希腊奴隶 伊索所著,搜集所有古希腊民间故事,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。也有人认为并无伊索其人,只是古人假托其名将一些民间故事结集成书。 《伊索寓言》脍炙人口,对 欧洲的寓言https://www.zupu.cn/citiao/146453.html
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9.语文课程标准寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等; 故事:成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等; 诗歌散文作品,如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等; 长篇文学名著,如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人http://glzx.jnjy.net.cn/NewShow-356.aspx
10.《伊索寓言》答案:(1)伊索寓言伊索(2分)(2)讽刺那些好逸恶劳之人。(2分)(如果仅从蚂蚁的角度答勤劳付出就有收获,只给1分) 解析:(1)要求根据材料填写书名和作者,只要按照新课标要求认真读完这部作品,填写并不难。(2)要求说出故事的寓意。概括寓意要从“蚂蚁”和“蝉”两个方面思考。故事中,蚂蚁翻晒受潮的粮食,说明蚂蚁http://www.jxzx.cc/czzx/fm16/yw7xywf2mz2.html
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14.老黄新写《伊索寓言》如今老黄已完成了365首这种另类《伊索寓言》。这完全是一种崭新的儿童文学创作。老黄问我,将来如获出版,该给这对照读物取个什么书名。他想用《索伊寓言》,索是表示作者的探索,伊是索的对象。而我想起了毛主席写《咏梅》是反陆游咏梅词之意而用之,因此建议他用《伊索寓言诗及反意新编》,供老黄参考。https://wap.xinmin.cn/newspaper/xmwb/73354.html
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