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1、中国古代寓言读书推荐课教案教学目标1、从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生从中学到一些做人及为人处事的道 理。2、通过交流故事，激发学生阅读兴趣。教学重点激发学生读书兴趣。教学难点使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。教学过程一、复习概念，导入新课。1 .同学们，你们还记得我们上个星期学习的寓言故事吗？你还记得什么是寓言吗？（寓言是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往 往带有讽刺和劝诫的性质。）2 .今天老师将向同学们推荐关于伊索寓言的亲戚。你想知道它叫什么名字吗？出示中国古代寓言。二、作品介绍，自读自悟。1 .简要介绍中国古代寓言故事。2 .教师适
2、当指导。3 .作品简要了解。4 .教师巡视、指导。5 .出示不同版本的中国古代寓言封面，激发学生想看的欲望。（1）教师出示部分中国古代寓言故事的目录：哪个寓言故事最吸引你？（2）分别出示故事图片，找学生猜成语。6 .出示：杯弓蛇影寓言故事题目及故事内容。（1）学生自读自学，教师巡视指导。（2）出示简述故事，教师复述。（3）学生分析人物角色。（4）教师予以评价。（5）教师总结寓意。三、总结方法。1 .了解情节。2 .分析角色。3 .领悟道理：寓言里的故事讽刺了一一寓言里的故事告诫了我们不要一一寓言里的故事启示了我们应该一一4 .学以致用。四、小结。今天老师向大家推荐了一本书，名字叫（），学习了其
3、中的一个寓言故事,故事名字是（）这个故事讽刺（）。五、拓展延伸。启发谈话：你心中的寓言是什么？寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。板书设计中国古代寓言读书推荐课小故事大道理中国古代寓言读书指导课教案教学目标1、初步掌握阅读寓言的基本方法，并学习运用方法理解寓言。2、通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理。3、感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言的兴趣。教学重、难点带领学生走进寓言故事，通过阅读了解、感受寓言故事的丰富多彩，激发学生朗读寓言 的兴趣。教学过程一、打擂台，导入新课。现在，我们来打擂台，进行看图
4、猜成语的挑战。1、大屏幕出示成语图片，学生猜。2、这些都是出自寓言故事的成语，你还知道哪些成语是出自寓言故事？3、你知道什么是寓言吗？寓言有什么特点？二、探究寓言的阅读方法。1、你知道怎么阅读寓言故事吗？出示四个步骤： 了解情节，分析角色，领悟道理，学以致用。2、让学生用上面的四步阅读法，自主进行杯弓蛇影的阅读。3、小组讨论，交流。4、班内交流四步学习的情况。5、进行拓展阅读填空练习。6、你心中的寓言是什么样的？学生交流后，师总结。寓言就是那雨后的彩虹，色彩斑斓，绚丽夺目；寓言就是那和煦 的春风，吹开了万紫红，吹皱了一池春水，吹得大地一派生机盎然。7、好记性不如烂笔头。请大家用上读书卡片，记录
5、下自己阅读的点点滴滴，在自己的记 忆中增添最瑰丽的一笔。8、美好期待，好的寓言故事不仅存在于过去，更是你头脑中的灵光乍现，精彩无限。请你积累日常生活中的点滴感悟，写下最优美的寓言故事，与我们共勉吧。三、拓展延伸。养成良好的读书习惯：1 .如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。 如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓 意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。2 .制订读书计划，坚持每天必读，读多少页？根据自己的情况规定一个时间表，一个月 左右的时间将整本书读完。四、作业。请大家课后继续阅读中国古代寓言，试着按今天讲的
6、方法去读。板书设计中国古代寓言读书指导课了解情节 分析角色 领悟道理 学以致用中国古代寓言读书汇报课教案一教学目标：1汇报自己的读书体会，在汇报中丰富自己的知识。2总结读寓言故事的方法。3让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。二教学重，难点交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。三教学准备多媒体课件四教学过程（一）谈话导入1通过阅读和自己收集的资料，请学生介绍中国古代寓言。2出示课件，小结过渡：描写这些小故事主要是受欺凌的下层平民的斗争经验和生活教训的总结，寓言主要通过 动物之间的关系来表现当时的社会关系。这些小故事当中也蕴含着一定的道理。（二）汇报交流：1再现情节读完这本书，你觉得那些故事有趣，把它读给、讲给其他同学听或表演给其他同学看。2交流心得：敢于发出自己的声音，任选其中一则寓言谈谈自己的见解或受到的启发。（1）小组内交流。（2）全班交流。相同篇目的其他同学可作补充。教师也根据同学的发言，相机穿插自己的一些见解。（三）师生共同小结深化主题，突出：
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