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刘教授经典导读 爱与思:儿童文学经典解读 深度阅读+思维发展,朱永新曹庄正华朱自强
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经典阅读，思维促进：本丛书是哲学教授向童心与童年的致敬。丛书以“经典阅读 思维促进”为宗旨，为孩子的阅读做“有思想的减法”。作者有意识地在全套书的写作中，应用了推进深度阅读和促进思维发展的理念与方法，并以此为契机促进孩子们对世界的理解和思维能力的提升。
选本优质，阅读深入：本丛书减去非优质读物，减少机械呆板的程式化阅读。挑选有益于思维促进和建构积极价值观的经典名著进行引导和阐释。并摒弃导致人的浅薄浅阅读，深入阅读一本经典，带领读者与经典进行一次读者、文本与作者的对话与探险，构成一道情感共鸣和思想交织的独特风景，从而让读者沉浸其中，遇见富有想象力的人或事，遇见未来更好的自己。
视野开阔，情感真挚：本丛书覆盖面宽，上至宇宙秘密、历史文明，下及教育成长、日常生活，深刻而又平易。同时，作者以真挚的情感，细腻的文字，以经典阐释为契机，去滋养儿童和青少年的心灵，帮助正在形成的自我遇见更真、更善、更美的自己。
话题精妙，特色各具：本丛书精心设计了若干有益于成长的话题，如“生命的意义”“成长的滋味”“爱的本质”“自卑、超越与成长”“发现*好的自己”“精神的故乡”等，巧妙地将经典名著的情节与思维激发的内容编织在一起，值得学生、家长和教师从不同的角度去阅读。同时，本套丛书每一本都各具特色，亦可作为一个整体，相互之间又有远近不等的思想关联，有趣，有料，有意义，在阅读过程中让读者遇见更真、更善、更美的自己。本套丛书特别适合中小学生阅读，也益于教师家长及教育工作者、研究人员阅读。
目 录
总 序 /001
前 言 /001
《夏洛的网》
读前引 导 /003
友谊的真 谛 /009
生命的意 义 /016
《城南旧事》
读前引 导 /027
好与坏，天与 海 /034
成长的滋味 /042
《窗边的小豆豆》
读前引 导 /053
性格与成 长 /062
学校与教 育 /071
《小王子》
读前引 导 /085
似懂非懂的儿童世 界 /091
眼睛看不见的智 慧 /100
《草房子》
读前引 导 /111
自卑、超越与成 长 /120
一花一世 界 /136
《爱的教育》
读前引导 /151
爱的本质 /159
美德为什么 美 /174
《呼兰河传》
读前引导 /191
贫瘠的荒诞 /197
愚昧的悲剧 /204
《毛毛》
读前引导 /215
“灰先生”的时 代 /221
《安德的游戏》
读前引 导 /237
天才的游 戏 /242
生命、思维与宇 宙 /249
《假如给我三天光明》
读前引 导 /263
语言的魔 力 /270
意志的胜 利 /278
《苏菲的世界》
读前引 导 /291
哲学的开 端 /297
苏格拉底之 死 /304
存在就是被感 知 /312
我思故我 在 /322
后 记 /330
本书挑选了十部经典儿童文学作品和一部经典儿童哲学作品进行解读。经典作品之所以有解读的价值，是因为它们不仅语言优美，内容有趣，思想丰富，而且具有跨年代的阅读价值，具有跨年代的阅读价值，具有跨年龄的吸引力。
书中对十一部经典作品的解读和阐释贯彻“经典阅读，思维促进”的宗旨，旨在借助这些美妙有趣的作品去激发中小学生读者的思维活力。选材和视角着眼于帮助青少年读者理解什么是人的健康成长，也有助于大人随孩子的成长重回童年的精神故乡。
刘莘，四川大学哲学与教育学教授，成都市政府督学，超星集团学术顾问。曾任四川大学发
展研究中心主任，四川大学哲学系主任，美国耶鲁大学富布莱特研究学者，英国牛津大学访问学者。在儿童阅读领域著有：《眼睛看不见的智慧》《童书100讲 经典导读》《爱与思：儿童文学经典解读》《归去来兮：安徒生的童话世界》《宇宙的真理：刘慈欣科幻文学解读》《<论语>引导：进入孔子的精神世界》。刘教授长期关注儿童发展，提倡“经典阅读，思维促进”，为孩子做有思想的减法。
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