《小王子》整本书推举阅读教案
教学目标：
通过观看封面、介绍前言，了解《小王子》这本书的人物、大致内容，激发学生的阅读兴趣。
通过诵读《小王子》中的经典语句，激发学生的阅读欲望，培育学生的感悟力气，表达力气，提高学生的审美情趣。
教学过程：一、创情激趣
师：一个世界上最难过的故事；一个生命和生活的寓言；
一个经久不衰的布满哲理的童话；一部写给大人看的童话；
一则关于爱与责任的寓言；
一个永久不愿也不会长大的小王子；一部温馨、真挚、感人的寓言故事；
《小王子》伴随着全世界一代又一代孩子的成长。
今日这节课，教师向大家推举一本世界著名的著作——《小王子》。〔板书：小王子〕
二、走近作者
在读这本书之前，先让我们一起走近它的作者圣·埃克苏佩里。〔板书〕
谁能简要的介绍介绍这位宏大的作家？〔生发言〕。
教师小结
安东尼·德·圣.埃克苏佩里〔1900—1944〕，诞生于法国里昂。他是法国第一代飞行员，和战友一起开拓从非洲到拉美的国际航线，参与过两次世界大战。除了飞行，用写作探究灵魂深处的孤独是他的另一终生所爱。代表作品有童话《小王子》，这本书至今全球发行量已达五亿册,被誉为阅读率仅次于《》的最正确书籍。作品还有《南线邮航》〔1928年〕、《夜航》〔1931年〕、《风沙星辰》〔1939年〕等等。由于是飞行员，所以对沙漠、星星、天空情有独钟，作品中的故事往往发生在这样的情境中。1935年，他在巴黎到西贡的长途飞行中，坠入利比亚沙漠，数日后才被别人觉察。这一次飞机失事的阅历酝酿了《小王子》的写作背景。
三、走进人物1，小王子是整个故事的中心，是一个惊奇得意的孩子。他住在
被称作B-612小星球，并且是那个小星球唯一的居民。瞧，这就是他生活的全部。〔出示书本封面〕你能看着封面介绍介绍他的生活吗?
〔生介绍〕
小节：是呀，小王子生活在只有他一个人的星球上，在他的星球上只有三座火山和一朵骄傲的玫瑰花！看着这幅好玩的封面，你们的脑中确定也冒出了许很多多的问题吧？把它写下来好吗？〔生写完后，呈现问题〕
让我们轻轻地翻开书，来看故事的《前言》。作者在扉页上写着：“献给莱翁﹒维尔特”，请你们读一读，思考：作者为什么要把这本书献给莱翁﹒维尔特？〔生发言〕
师：作者献给莱翁﹒维尔特，是由于〔引出书上的原文：①他是作者最好的朋友。②作者认为这个人什么都懂，他确定理解写给孩子们阅读的书。③这位大人住在法国，正忍饥挨饿，需要别人劝慰！〕
6、让我们大胆推想一下这是一本描写友情的书，所以教师建议你和好朋友一起阅读。而且在书里面有很多好玩的插图，你知道他画的是什么吗？一边赏识插图，一边看看文字，看看你是不是和小王子心有灵犀呢？
四、了解情节
师声情并茂、饶有兴致地简介故事情节：
小王子住在一间和房子差不多大小的星球上，他是那个小星球唯一居民。在他的星球上只有三座火山，小王子格外孤独的，他会常常提着凳子看日落，有时一天要看43次。不经意间，有一天，一朵玫瑰花到了他的星球，他们成了格外好的朋友。尽管恋着小王子，玫瑰花却格外骄傲，总是不断要求小王子做着做那以博得小王子对他的关爱：给她浇水，给她盖花罩，为她杀虫，倾听她的埋怨。小王子忍无可忍，离开了自己的星星，抛下了那朵玫瑰花，开头了自己孤独的旅行。
他在各星球中漫游，分别造访了国王、自负的人、酒鬼、商人、掌灯人和地理学家的星球，最终降落到地球上，试图找到疏解孤独和
苦痛的良方，小王子结识了狐狸，同狐狸建立了友情，也从狐狸那里学到了人生的真谛，知道必需对自己的那朵玫瑰负责。他在降落地球的地方反复徘徊，就是无法回去，他每天都远眺着自己以前生活的星球，深深惦念着他的花儿。小王子无法忍受惦念的苦痛，他要急迫地回去，最终他选择了以蛇的毒液完毕自己的生命，抛下自己笨重的身体，让自己的灵魂回到玫瑰花的身边。最终小王子在沙漠中，就像一棵树一样轻轻倒了下去，松软的沙地，连一点声音也没有。
五、小结延长
了解了故事情节，同学们确定迫不及待想翻开书本，一饱眼福了吧。由于时间关系，教师和大家在课堂上关于这本书的沟通先进展到，从今刻起，同学们可以在课余或者在家里就可以身临其境地走进小王子了。为了让大家读得有意义，有成果，也为了通过同学们让更多的人阅读《小王子》，教师这里给大家布置了阅读记录卡，同学们在读的时候，可以一边读以便完成这张卡片。固然假设书是你自己的，在书的旁边批注出你的感悟和思考，也是格外不错的。加油，同学们。教师和同学们有个商定好吗？咱们以7天为限，到下一个礼拜的今日，同学们可以通过QQ、微信、邮箱或者乡村少儿论坛等方式将你们完成的阅读记录卡或者书中批注过的内容用你爸爸妈妈的手机拍成照片发给我，好吗？另外，