三国演义教案模板十九篇《三国演义》阅读指导课|教案一、教学目标：1、让学生学会运用“理清故事情节，把握人物形象”的方法进行读《三国演义》。
2、利用影视视频材料，培养课外阅读兴趣，3、养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
二、指导重点：增强学生对课外阅读的兴趣，提高阅读水平三、课前准备：1、电视剧《三国演义》的片断。
（空城计哭诸葛）2、课件。
四、指导过程：一、歌曲导入，激发情趣师：刚才我们听得就是电视剧《三国演义》的片头曲，它让我们仿佛翻开了三国的历史画卷，回到金戈铁马的古战场。
我们今天就要走进《三国演义》。
老师想先问问大家下，平时看长篇小说是采用什么方法看地？出示：阅读方法。
出示：书中哪个人物给你留下的印象最为深刻？同学们各说各的出示：书中哪个人物给你留下的印象最深？二、品味诸葛亮人物特性，小结学法。
提到诸葛亮，大家两眼放光。
确实，诸葛亮是三国的核心人物，谁来向大家描述一下你眼中的诸葛先生的形象。
简介诸葛亮。
师：《三国演义》一书中是这样描述的：（出示）师：小说在别的章节中还提到：诸葛亮执掌刘备军队后，常常手持羽扇，坐一辆四轮小车。
书中关于诸葛亮的哪些章节你最感兴趣，同学们相互交流一下。
师：提起诸葛亮，人们必然会想到“空城计”这个故事。
我们就一起来欣赏这个精彩的故事，请同学们看屏幕。
播放《空城计》视频，进行比较阅读。
重点段落研读（出示）：却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。
懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。
城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人，懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。
次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。
今大开城门，必有埋伏。
我兵若进，中其计也。
汝辈岂知？宜速退。
”于是两路兵尽皆退去。
《三国演义》课件一、概述《三国演义》是中国古代四大名著之一，由明代小说家罗贯中创作。
全书共120回，以三国时期的历史为背景，描绘了魏、蜀、吴三国之间的政治、军事斗争以及英雄人物的传奇故事。
本书通过生动的情节、曲折的剧情、丰富的人物形象，展现了三国时期的社会风貌和人物性格，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
二、主要内容1.黄巾起义：东汉末年，民不聊生，张角兄弟发动黄巾起义，天下大乱。
曹操、刘备、孙坚等群雄并起，镇压起义，逐渐崛起。
2.讨伐董卓：董卓篡汉，暴虐无道，曹操、袁绍等十八路诸侯联军讨伐董卓。
其中，关羽、张飞、刘备桃园结义，成为挚友。
3.赤壁之战：曹操统一北方后，南下攻打孙权。
周瑜、诸葛亮等策划赤壁之战，以少胜多，大败曹操。
4.三国鼎立：赤壁之战后，曹操、刘备、孙权各自建立政权，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。
5.诸葛亮北伐：刘备去世后，诸葛亮辅佐刘禅，五次北伐中原，但均未能成功，最终病逝于五丈原。
6.三国归晋：司马炎篡魏，建立晋朝。
晋朝先后灭蜀、吴，统一中国，三国时期结束。
三、人物形象1.曹操：一代枭雄，具有高超的政治、军事才能。
他野心勃勃，试图统一天下，但最终未能如愿。
2.刘备：仁爱宽厚，以德服人。
他历经坎坷，三顾茅庐请来诸葛亮，最终建立蜀汉政权。
3.孙权：江东基业的开创者，英明果断，善于用人。
他继承父兄基业，巩固江东，与曹操、刘备抗衡。
4.诸葛亮：蜀汉丞相，才智过人，忠诚耿直。
他辅佐刘备、刘禅，五次北伐中原，成为后世楷模。
5.关羽：刘备的结义兄弟，武艺超群，忠义仁勇。
他过五关斩六将，义释曹操，但最终败走麦城，被孙权所杀。
6.张飞：刘备的结义兄弟，勇猛果敢，粗中有细。
他助刘备夺得徐州，但在攻打孙权时，被部下所杀。
7.周瑜：东吴名将，才貌双全，擅长音乐。
他策划赤壁之战，大败曹操，但英年早逝。
四、艺术特色1.结构宏大：《三国演义》以三国时期的历史为背景，描绘了长达数十年的政治、军事斗争，展现了波澜壮阔的历史画卷。
三国演义经典故事20个【三国演义经典故事】三国演义经典故事曹操——孟德献刀、关东起兵、煮酒论英雄、官渡之战、赤壁之战、华容道、割须弃袍、十八路诸侯起义、徐州屠城、杀吕伯奢、白门楼收张辽刘备——桃园三结义、三英战吕布、三让徐州、跃马檀溪、三顾茅庐、借荆州、夷陵之战、白帝托孤关羽——温酒斩华雄、杀颜良诛文丑、千里走单骑、过五关斩六将、单刀赴会、水掩七军、刮骨疗伤、走麦城、智擒于禁张飞——怒鞭督邮、古城相会、长坂桥、义释严颜吕布——凤仪亭、连环计、辕门射戟、白门楼、夜袭徐州诸葛亮——隆中对、舌战群儒、智激周瑜、草船借箭、借东风、三气周瑜、七擒孟获、六出祁山、挥泪斩马谡、空城计、五丈原、木牛流马赵云——长坂坡周瑜——蒋干盗书、苦肉计、火烧赤壁吕蒙——白衣渡江陆逊——火烧联营、曹植——七步成诗姜维——九伐中原孙坚——匿玉玺、跨江击刘表王允（司徒）——连环美人计陶谦（恭祖）——三让徐州许田打围，孔融救援20个三国演义经典故事1、草船借箭周瑜听闻诸葛亮早已知晓他借蒋干除去蔡瑁，张允的事，更觉得除去诸葛亮。
于是他让诸葛亮在10天内造好10万支箭。
诸葛亮听了，笑着说：诸葛亮向鲁肃借了20只草船，600多名军士和若干草人，直到第3天五更才趁着漫天大雾，和鲁肃向曹营出发。
曹操见漫天大雾，担心出兵会失利，于是命手下朝船放箭。
此时彼时诸葛亮正和心惊胆战的鲁肃喝酒。
船的一边箭满了，他又把船掉转方向收箭。
直到牛心山大多数草人都密密麻麻的插满箭，他才令船急回，并让士兵大喊：“谢丞相箭！”周瑜钦点完箭后，更是自叹不如。
2、三英战吕布八路讨伐董卓的诸侯在虎牢关被吕布拦截，河内名将方悦，北海武安国先后出战，但都被吕布打败。
公孙瓒亲战吕布，眼见吕布要刺中他时，张飞飞马出战，连战50多合，不分胜负。
关羽一见，舞刀夹攻，战了30合，战不倒吕布，刘备一见，也来助阵。
八路人马即便看呆了，吕布终于招架不住，骑马逃了。
3、刮骨疗毒关羽中了曹仁毒箭，右臂青肿，无法运动。
三国演义重要情节概括讲解三国演义重要情节概括1、桃园三结义黄巾军攻打刘焉，刘焉就贴出告示招募士兵，刘备看到了叹了一口气，被路过的张飞听到，刘备看他相貌不俗，问其姓名，两人各自作了介绍。
张飞一看和自己意气相投，两人就到路边喝酒，正巧碰到一人要去投军，刘备就邀请他来坐，道了姓名，意气相投，就一起到张飞家后院的桃园结义。
按年龄长幼，拜刘备为兄，关羽次之，张飞为弟。
2、张飞怒鞭督邮因刘备讨黄巾有功，当了县尉，不久，督邮来了，瞧不起刘备，问起刘备的家世，刘备说是中山靖王之后，督邮说刘备冒充的，侍从告诉刘备督邮发怒是因为没有贿赂给他，刘备没有钱给他，于是督邮真的发怒了，后来张飞喝了几杯闷酒，骑着马来，看见几个来人跪在县衙口，张飞很是生气，就冲进去把督邮抓了出来绑在县衙门口一个柱子上，扯下柳条来打，打断了好几根。
3、吕布投靠董卓吕布原为丁原「义子，为人勇猛。
董卓想要除去丁原，但害怕吕布，便派李肃带着赤兔马和黄金、珠宝前去劝降。
吕布见利忘义，在夜里提刀到丁原帐中，杀之，砍下他的首级，投了董卓，并拜董卓为义父。
董卓赐之金子，封他为都亭侯。
4、曹孟德献刀（七星宝刀）董卓欺主弄权，曹操借王允七星宝刀进府行刺，恰遇董卓叫吕布去挑好马赐给曹操。
吕布去后，董卓因不耐久坐而侧卧，曹操正要行刺，却被董卓在镜子里看见。
这时吕布已牵马回来，曹操跪下谎称献刀给董卓，并借口试马，等董卓醒悟过来，曹操已经去了洛阳。
5、曹操错杀吕伯奢一家曹操谋刺董卓未成，逃出京城，在中牟县被县令陈宫捉住陈宫钦佩他的忠义，弃了官职与他同逃。
逃到成皋，多疑的曹操错杀吕伯奢家人，又杀死好心的吕伯奢以绝后祸。
陈宫看出曹操心狠手辣，但又念及自己为国家跟他到此，杀之不义，便弃曹操而他往。
细节提示：当陈宫责怪曹操残忍时，曹说：宁教我负天下人，休教天下人负我！”6、关羽温酒斩华雄三国前期，曹操发起联军讨伐董卓。
董卓的先锋是华雄，一连杀了联军好几个大将。
正愁无人能敌华雄之时，关羽请战。
《三国演义》教案《三国演义》教案3篇《三国演义》教案1教学目标：1.了解名著的形成和文学地位2.掌握名著的人物形象特征和名著的主题思想3.初步领悟欣赏名著的方法教学重点：鉴赏人物形象和三绝的性格教学难点：了解名著的主题思想以及名著的启示教学方法：讲授法多媒体辅助点拨法教学课时：二课时教学步骤：第一课时一．激情导入：放电视剧《三国演义》片头曲开场，打开“滚滚长江东逝水”幻灯片开始，导入内容：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红，由明代杨慎作词，当代艺术家杨洪基演唱这首穿越时空的天籁之音带着我们走进“名著导读《三国演义》”二．名著的影响：放幻灯片成语和熟语，以及歇后语，让学生说出人名和歇后语的下句。
激发学生课堂兴趣。
三．名著的形成看课本2-5段，依据幻灯片，理清名著形成的过程四．名著的内容和主题让生浏览课本高度归纳名著内容的情节，依据幻灯片，掌握情节，老师课堂补充名著的三大部分。
特别指出，名著主要内容是以蜀国为主，依此引出主题。
探究：名著从桃园三结义写起，到孔明病逝，后文只有5个回合，作者如此安排情节，是要表现怎样的主题？明确：拥刘反曹是因为刘备出生正统，仁义（打出关于主题幻灯片）作者是要表现忠义思想，仁政思想五．鉴赏任务形象1.了解三绝是谁2.鉴赏曹操打出有关曹操的幻灯片，让学生说说曹操，评价曹操。
让学生说出曹操在自己心中的形象。
老师归纳：曹操多疑但是爱才，奸诈然而有雄才大略。
（打出幻灯片治世之能臣，乱世之奸雄）3．欣赏关羽打出有关关羽的幻灯片，根据关羽的故事，让学生讲出自己喜欢的故事，并说说喜欢的理由，以此总结关羽的性格老师归纳：桃园三结义，华容道可见他的义；刮骨疗伤温酒斩华雄可见他的勇但是大意失荆州败走麦城可见他的骄傲，狂妄。
第二课时一：复习二全班交流1、了解诸葛亮打出有关诸葛亮的幻灯片，老师读出对联，学生齐读《蜀相》。
让学生积累有关诸葛亮的诗词。
2、合作探究：（讨论并概括诸葛亮的故事。
❀三国演义讲义❀罗贯中，元末明初人，号湖海散人，是中国章回小说的鼻祖。
第一部长篇章回体小说。
源流：陈寿《三国志》，裴松之注的史料，元代《三国志平话》。
清代毛宗岗修订“三绝”。
作品谴责了统治者的残暴和丑恶，反应了动乱时代人民的痛苦和对清明政治、对仁君的向往，体现了鲜明的尊刘贬曹倾向。
情节梗概1：群雄逐鹿。
〃汉末大乱，各路英雄陆续登场；董卓进入洛阳，祸国殃民，终被消灭；曹操与袁绍又展开斗争，官渡之战成为高潮。
情节梗概2：赤壁鏖战。
〃刘备三顾茅庐，诸葛亮隆重决策，拉开了三分天下的序幕。
刘备在与曹操的当阳之战中失利，迅速采取联吴抗曹的政策。
诸葛亮舌战群儒，坚定了孙权抗曹的决心。
于是，赤壁之战轰轰烈烈地展开了，蒋干中计、草船借箭、借东风等高潮迭起，构成了全书最为紧张的智慧较量。
情节梗概三：鼎足三分。
〃随后诸葛亮三气周瑜，刘备不仅稳定了根据地，同时占领益州，夺取关中，又得到马超、黄忠等大将，势力不断壮大，并进位“汉中王”。
〃曹操用司马懿之计挑起吴蜀的矛盾，关羽被杀，致使联盟破裂。
而后曹操病死，曹丕篡权，刘备随之称帝。
不久，张飞遇害，刘备执意伐吴，之前遭遇惨败，白帝城托孤后病逝。
情节梗概4：南征北战。
〃诸葛亮忠心耿耿，继续为刘蜀南攻北伐，七擒孟获、六出祁山以及失街亭、空城计、斩马谡等，进一步充实了他的智慧形象和鞠躬尽瘁，死而后已的完美人格。
情节梗概五：三国归一。
〃姜维继承诸葛亮的遗愿，继续北伐。
但因刘禅昏庸被迫班师，前功尽弃。
而司马氏也取代了曹氏政权，建立了晋朝。
晋军先后消灭了蜀、吴，统一了天下。
三国人物。
“三绝”·1.义绝：关羽。
忠义：·屯土山关公约三事（关羽被围，张辽劝降，约定三事）·挂印封金，千里走单骑，过五关斩六将；灞桥挑袍（不敢下马，青龙刀尖挑袍披身）；古城会（找张飞，杀蔡阳，解误会）·华容道义释曹操。
勇武：·温酒斩华雄（氾水关，）·斩颜良，诛文丑（赤兔马快）·单刀会（挟持鲁肃）·刮骨疗毒。
三国演义故事教案【导语】《三国演义》是中国古代四大名著之一，作者是明代小说家罗贯中。
这部作品以东汉末年为背景，描写了中国历史上蜀、魏、吴三国之间的政治斗争、军事争霸以及英雄豪杰的崛起和衰落。
本教案旨在通过讲述《三国演义》中的经典故事，帮助学生了解中国古代历史、人物和文化。
【一、教学目标】1. 了解《三国演义》的背景和作者；2. 掌握《三国演义》中经典故事的情节；3. 认识《三国演义》中的主要英雄人物；4. 了解中国古代历史、人物和文化。
【三、教学过程】步骤一：导入（5分钟）通过与学生的互动问题，引入《三国演义》这部作品，例如：老师：你们听说过《三国演义》这部书吗？它是中国古代四大名著之一，你们有没有听过其他的四大名著呢？有的话可以举个例子。
步骤二：讲述《三国演义》的背景和作者（10分钟）通过课件或黑板，简要介绍《三国演义》的背景和作者，例如：-《三国演义》背景：东汉末年，政权动荡，豪强割据，形成了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。
-《三国演义》作者：罗贯中。
步骤三：讲述《三国演义》中的经典故事（25分钟）根据教师提前准备好的故事梗概，讲述《三国演义》中的经典故事。
例如：- 关羽过五关斩六将：讲述关羽单枪匹马过五关斩六将的英勇事迹，展现出关羽的义薄云天、勇猛无敌的形象。
- 许褚单刀赴会：描写许褚为了救主而单刀赴会的壮举，体现出许褚的忠诚和勇气。
- 周瑜借东风：讲述周瑜为了打败敌人，勇敢地借东风的故事，展现了周瑜的智勇双全。
- 关羽败走麦城：描写关羽在麦城被曹操军击败的情节，表现出关羽对兄长刘备的忠诚和英勇的气概。
步骤四：讲述《三国演义》中的主要英雄人物（15分钟）介绍《三国演义》中的主要英雄人物，例如刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等，并简要介绍他们的形象特点和在故事中的重要作用。
步骤五：了解中国古代历史、人物和文化（15分钟）与学生共同探讨《三国演义》所反映的历史、人物和文化，例如：- 《三国演义》所反映的历史事件与中国古代历史的关系；- 《三国演义》中的人物形象是否真实反映了古代英雄的品质；- 《三国演义》中体现的传统文化和价值观有哪些。
《三国演义》教案《三国演义》教案《三国演义》教案1教学目标：1.了解名著的形成和文学地位2.掌握名著的人物形象特征和名著的主题思想3.初步领悟欣赏名著的方法教学重点：鉴赏人物形象和三绝的性格教学难点：了解名著的主题思想以及名著的启示教学方法：讲授法多媒体辅助点拨法教学课时：二课时教学步骤：第一课时一．激情导入：放电视剧《三国演义》片头曲开场，打开“滚滚长江东逝水”幻灯片开始，导入内容：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红，由明代杨慎作词，当代艺术家杨洪基演唱这首穿越时空的天籁之音带着我们走进“名著导读《三国演义》”二．名著的影响：放幻灯片成语和熟语，以及歇后语，让学生说出人名和歇后语的下句。
激发学生课堂兴趣。
三．名著的形成看课本2-5段，依据幻灯片，理清名著形成的过程四．名著的内容和主题让生浏览课本高度归纳名著内容的情节，依据幻灯片，掌握情节，老师课堂补充名著的三大部分。
特别指出，名著主要内容是以蜀国为主，依此引出主题。
探究：名著从桃园三结义写起，到孔明病逝，后文只有5个回合，作者如此安排情节，是要表现怎样的主题？明确：拥刘反曹是因为刘备出生正统，仁义（打出关于主题幻灯片）作者是要表现忠义思想，仁政思想五．鉴赏任务形象1.了解三绝是谁2.鉴赏曹操打出有关曹操的幻灯片，让学生说说曹操，评价曹操。
让学生说出曹操在自己心中的形象。
老师归纳：曹操多疑但是爱才，奸诈然而有雄才大略。
（打出幻灯片治世之能臣，乱世之奸雄）3．欣赏关羽打出有关关羽的幻灯片，根据关羽的故事，让学生讲出自己喜欢的故事，并说说喜欢的理由，以此总结关羽的性格老师归纳：桃园三结义，华容道可见他的义；刮骨疗伤温酒斩华雄可见他的勇但是大意失荆州败走麦城可见他的骄傲，狂妄。
第二课时一：复习二全班交流1、了解诸葛亮打出有关诸葛亮的幻灯片，老师读出对联，学生齐读《蜀相》。
让学生积累有关诸葛亮的诗词。
2、合作探究：（讨论并概括诸葛亮的故事。
三国演义教案【三国演义教案】导语：《三国演义》是中国古代四大名著之一，也是世界文学宝库中的瑰宝。
本教案将以《三国演义》为主题，通过对其背景、人物、故事情节的介绍，帮助学生深入了解这部伟大的文学作品。
一、背景介绍《三国演义》是以中国历史上著名的三国时期为背景的长篇历史小说，作者是明代小说家罗贯中。
故事发生在东汉末年，当时政权不稳，各地割据为王。
三国时期是一个充满政治、军事、智慧和人情的时代。
二、人物介绍1. 刘备：刘备是三国时期蜀国的创立者，有着仁德之名，是中国历史上备受推崇的君主之一。
2. 曹操：曹操是三国时期魏国的奠基人，他是一个枭雄政治家和军事家，被赞誉为“乱世之英雄”。
3. 孙权：孙权是三国时期吴国的建立者，他是一位智勇双全的君主，被称为“江东小霸王”。
三、故事情节介绍1. 黄巾起义：黄巾起义是《三国演义》中的开篇之战，也是三国时期的第一次大规模叛乱。
黄巾起义领导者张角兴起义军，意图推翻东汉王朝。
2. 官渡之战：官渡之战是《三国演义》中一次重要的战役，曹操与刘备联军对峙于官渡，最终曹操击败了刘备，稳定了魏国的地位。
3. 赤壁之战：赤壁之战可以说是《三国演义》中最为著名的战役之一，曹操与孙刘联军在赤壁展开激烈的对决，最终曹操惨败而归。
4. 千里走单骑：千里走单骑是《三国演义》中的一段动人故事，刘备为了寻找赵云，穿越千里敌军重重包围，最终成功找到赵云，展现了赵云忠诚勇敢的品质。
四、教学目标1. 了解《三国演义》的背景、人物和故事情节。
2. 培养学生对历史文化的兴趣和热爱。
3. 提升学生的阅读理解能力，培养学生的思辨和创新能力。
五、教学过程1. 导入：通过图片或短视频展示三国时期的壮丽景象，引起学生对历史的好奇心。
2. 知识讲解：简要介绍《三国演义》的背景、人物和故事情节，以图文并茂的方式呈现，激发学生对这部作品的兴趣。
三国演义的故事20个 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《三国演义的故事》 三国演义的故事（一）： 《千里走单骑》 建安五年（公元200年），刘备兵败投袁绍，关羽被曹操所俘，曹操礼遇甚厚，拜为偏将军，封为汉寿亭侯，但关羽身在曹营心在汉，降汉不降曹；为报曹操知遇之恩，他策马千万众之中，杀颜良，诛文丑，解曹军白马之围；曹操更加喜爱关公，派关羽同乡张辽劝说，关羽说；我明白曹公对我很好，但我受刘备厚恩，立誓生死与共，绝不能背叛于他。曹操听罢也无可奈何。以后关羽打听到刘备下落，拜书告辞曹操，从河南许昌出发，护送刘备的二位夫人，一齐去寻刘备。因无丞相(即曹操)文凭，沿途守关将领阻截关羽，关羽斩将闯关，在曹操辖境内，关公所历关隘五处，斩将六员，最后最后与刘备兄弟主臣相会。下集战官渡，叙曹操进兵官渡，击败袁绍，兵临冀州。
三国演义的故事（二）： 《三英战吕布》 东汉末年，各诸侯带各路兵马讨伐董贼。董卓派华雄迎战，被关羽杀了。董卓听说华雄被杀，派吕布迎战。张飞冲杀上去，连战五十回合。之后关羽、刘备也上阵，三个人把吕布围在当中，走马灯般的轮流厮杀，吕布毕竟难敌三人，渐渐觉得难以招架，拍马冲出了包围圈逃了。
三国演义的故事（三）： 《草船借箭》 东吴与刘备联合抗曹，周瑜命诸葛亮十日内制作十万支箭。诸葛亮说只击需三日，并立下军令状。鲁肃来见诸葛亮，第一天不见动静，第二天也不动。第三天四更时分，诸葛亮密请鲁肃到船上。同时，把二十条船用绳索连好，向曹营进发。此时，江上大雾迷漫，对面看不见人。五更时分，船只接近曹营。诸葛亮让军士们在船上擂鼓呐喊，装作周瑜来偷袭。无奈江上雾大看不清楚，曹操只好调三千弓箭手向船上射箭。待草人身上密密地插满了箭，天已放亮，诸葛亮下令收船。军士们高喊着：谢谢曹丞相的箭。高高兴兴地往回走了。回营后，把箭取下，十万有余。
三国演义的故事（四）： 《赤壁大战》 曹操大军征吴，准备一举吞灭江东。诸葛亮说服东吴群臣，孙、刘联合抗曹。周瑜利用曹操说客蒋干，行使反间计，又让黄盖用苦肉计诈降，乘风放火，烧尽曹军船只。曹操弃军退走，沿路又被孙、刘两军袭击，八十三万大军只剩下几百人马。周瑜和诸葛亮运用计谋，以劣势兵力击败了优势曹军，取得空前的大捷。
三国演义的故事（五）： 《舌战群儒》 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 曹操挟天子以令诸侯，较有实力的军阀大都被他消灭了，惟独刘备和孙权还有发展壮大的可能，曹操自知一下子吞并这两股势力还比较难。于是，曹操就派人拿着他的书信去东吴，想和孙权联手消灭刘备。孙权手下的谋士大都主张降曹自保，只有鲁肃主张联刘抗曹。但鲁肃自知难以说服孙权和东吴的文臣，特意请诸葛亮来当说客。
鲁肃引诸葛亮见了东吴的一群谋士，这些人并非泛泛之辈，个个都是有学问的人。东吴第一大谋士张昭首先发难，但被诸葛亮驳斥。之后，东吴的谋士一个接一个地向诸葛亮发难，先后有七人之多，都被诸葛亮反驳得有口难辩。
周瑜也赶回柴桑来见孙权。鲁肃与周瑜交情最好，便把这两天议论的情形全告知周瑜。周瑜请鲁肃放心，并要他先把孔明请来相见。
张昭等主和派，程普、黄盖等一班战将主战派也来见周瑜，周瑜都敷衍而过。晚上，鲁肃引孔明见周瑜，并问周瑜主和还是主战。周瑜说∶曹操打着皇帝的招牌，兵势又大，打起来我们必输无疑。我是打定主意劝主公投降了。鲁肃忙与周瑜争论。孔明却在一旁暗暗冷笑。
周瑜问孔明为什么笑，诸葛亮说∶我笑鲁肃不识时务。我有一个办法，只要两个人，便能教曹操百万大军撤走。又说∶曹操筑铜雀台，早想得到东吴的两个绝色美人大乔、小乔。只须将此二女送去，曹操必然退兵。周瑜大怒，骂道曹操老贼，欺人太甚！
周瑜说∶你不明白，大乔是孙策将军的夫人，小乔就是我的妻子。诸葛亮装做惊慌失措的样貌，说自己不该胡言乱语。周瑜被孔明一激，便说出心底的真心话∶方才是故意试探的，其实我早就想破曹操，还请诸葛先生合作相助。诸葛亮答应了。
第二天早晨，孙权升堂议事。周瑜分析了东吴迎战的有利条件之后说∶我情愿替将军拼死杀敌，就怕将军拿不定主意。孙权一听，拔出宝剑，一下砍去了桌子的一角，说∶谁敢再提降曹之事，就与这桌子一样下场！
孙权将剑赐给周瑜，当场封周瑜为大都督，程普为副将，鲁肃为赞军校尉，并对文武百官宣布，有不听号令者，依军法巫铩
三国演义的故事（六）： 《温酒斩华雄》 温酒斩华雄讲的是十八路诸侯讨伐董卓的故事。在汜水关前，各路诸侯豪杰大战华雄未果，袁术恐先锋孙坚立下头功不发粮草，以至孙文台兵败汜水关，大将祖茂被华雄所斩，之后袁绍问谁人可斩了华雄，于是关羽主动请缨，但因为身份低微而受到袁术的耻笑，说：一个小小的马弓手也敢口出狂言。曹操觉得他是英雄，说：此人长相非凡，旁人焉知其为马弓手？于是递给关羽温酒一杯说：将军且饮了此杯以壮胆气，关羽却道：待我斩了华雄后再饮未迟！于是拍刀上马顷刻提了华雄首级回营，此时酒且尚温！
三国演义的故事（七）： 《桃园结义》 东汉末年，黄巾贼出，天下大乱。中山靖王后刘备某日看到一招兵告示，忍不住三声叹息。被身后的本地屠户张飞见到，就厉声问其故。刘备见这个人相貌不俗，就相互介绍并且说出了叹息的原由。张飞一听此人出生不俗，谈吐间也相当投契，就拉着去酒馆准备边吃边说。精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 正到门口，又遇一人嚷着急切投军。被刘、张听到，于是刘备邀请他一齐来喝酒，三人越谈越投契，结果就一齐去张飞家后面桃园结为异性兄弟，按长幼，刘备成了大哥，关羽做了老二，张飞为老三。
三国演义的故事（八）： 《长坂坡》 赵子龙单骑救主新野一战，刘备以少胜多打败曹操，曹操引五十万大军前来报仇。慌乱中，赵云发现不见了刘备，走散了糜夫人母子，急集合三十骑，又杀回乱军中寻找。赵云在一位大嫂的指引下，找到糜夫人母子。趁赵云不注意跳井身亡，这时曹兵杀来，赵云含泪推倒土墙埋了夫人，急忙抱起阿斗往外冲。曹将杀来，赵云力战众将，威武勇猛。正在山上观战的曹操见赵云势不可挡，之后，曹军蜂拥而来，张飞在长坂坡误解赵云已经降曹，后经解释解去疑惑。张飞独挡曹军，命手下在桥后砍倒树木绑在马后往来奔驰作疑兵之计，飞在桥上乃厉声大喝曰：我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。曹操急令去其伞盖，回顾左右曰：我向曾闻云长言：翼德于百万军中，取上将之首，如探囊取物。今日相逢，不可轻敌。言未已，张飞睁目又喝曰：燕人张翼德在此！谁敢来决死战？曹操见张飞如此气概，颇有退心。飞望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：战又不战，退又不退，却是何故！喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。操便回马而走。于是诸军众将一齐望西奔走。后关羽从江夏借到兵马，杀退曹兵，又得孔明起夏口军前来接应，刘备突出了重围。
三国演义的故事（九）： 《火烧新野》 刘表因年老多病，便想将州内事务托付刘备管理。但是刘备坚决不肯。曹操派夏侯敦领兵十万伐新野。谋士荀彧说∶刘备是个英雄，又有诸葛亮做军师，不可轻敌。夏侯敦却不服气的说∶刘备但是是鼠辈罢了，我必须把他捉了来。
张飞听说夏侯敦杀来了，便对关羽说∶曹军来了，派孔明前去迎敌便是了。刘备问两个弟弟迎敌之计，张飞说∶哥哥何不派孔明去？刘备批评张飞说∶孔明用智，两弟逞勇，怎样能胡乱推托呢？
孔明只怕关羽、张飞两人不听调度，请刘备把剑印交给他。孔明一一派了任务给赵云、关羽和张飞。关羽觉得奇怪，便讥笑孔明轻闲自在。孔明说∶我只坐守县城。张飞也不服气，但见孔明剑印在手，也无可奈何。
夏侯敦轻敌冒进，被赵云引入博望坡峡谷。这时背后火光冲天，两边芦苇也跟着烧了起来，曹军被烧得人仰马翻。夏侯敦从小路拼死逃走。
刘备军队大胜而回。关羽、张飞两人此时才佩服孔明的才智。见到孔明，两人下马便拜。 三国演义的故事（十）： 《隆中对》 诸葛亮看到刘备这样虚心请教，也就推心置腹地跟刘备谈了自己的主张。他说：此刻曹操已经战胜袁绍，拥有一百万兵力，而且他又挟持天子发号施令。这就不能光凭武力和他争胜负精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 了。孙权占据江东一带，已经三代。江东地势险要，此刻百姓归附他，还有一批有才能的人为他效力。看来，也只能和他联合，不能打他的主意。之后，诸葛亮分析了荆州和益州的形势，认为荆州是一个军事要地，但是刘表是守不住这块地方的。益州土地肥沃广阔，向来称为天府之国，但是那里的主人刘璋也是个懦弱无能的人，大家都对他不满意。最后，他说：将军是皇室的后代，天下闻名，如果您能占领荆、益两州的地方，对外联合孙权，对内整顿内政，一旦有机会，就能够从荆州、益州两路进军，攻击曹操。到那时，有谁不欢迎将军呢。能够这样，功业就能够成就，汉室也能够恢复了。刘备听了诸葛亮这一番精辟透彻的分析，思想豁然开朗。他觉得诸葛亮人才难得，于是恳切地请诸葛亮出山，帮忙他完成兴复汉室的大业。诸葛亮遂出山辅佐刘备。之后，人们把这件事称作三顾茅庐，把诸葛亮这番谈话称作隆中对。
三国演义的故事（十一）： 《战官渡》 建安五年（200年）十月，袁绍派车运粮，并令淳于琼等五将率兵万人担任掩护，屯积于袁军大营以北四十里的故市、乌巢。沮授推荐派蒋奇率军驻扎在粮库为外侧以防曹操的抄袭，袁绍不听，这时，袁绍谋士许攸因家属在邺城犯法被扣押，便一怒之下，投奔曹营，受到曹操的热情接待。许攸密报说，袁绍辎重车万乘在乌巢，屯军戒备不严，可用轻兵前去偷袭，出其不意，烧掉粮草，不出三天，袁军自败。于是曹操决心夜袭乌巢，焚烧袁绍的粮草。利用夜晚悄悄地从小路去偷袭乌巢。袁绍得知曹操夜袭乌巢后，随即决定用主力攻打曹操的大营，只派遣一部轻骑去救援乌巢。果然曹营坚固，攻打不下。曹操见袁绍援军赶到乌巢，便指挥将士拼命冲杀，大破淳于琼军队，烧毁乌巢全部粮草。袁军军心动摇，内部分裂。郭图害怕袁绍追究他献计的职责，便嫁祸给张郃。张郃在气愤之下，与高览一齐烧了攻城器械，投降了曹操，曹军乘势出击，大败袁军。
三国演义的故事（十二）： 《义放曹操》 赤壁之战曹军大败，所剩三百人马，跟随曹操向华容道退去。关羽领一支人马栏住去路。曹操见了，只得央求关羽说：我这天无路可走了，望将军看在我们往日的情份上，给我留一条活路！关羽说：你的恩情我已报答，这天不能为私情误了国家大事。曹操说：将军还记得过五关斩六将吗？关羽听了，心中暗想，如果不是曹操关照，我闯过五关也保不住性命。关羽是个重义之人，摆手让曹操他们过去，曹操最后保住了性命。
三国演义的故事（十三）： 《火烧连营》 刘备率领75万人马杀向东吴。 孙权急得不知如何是好。之后孙权起用了陆逊。 刘备的部队从春天出征直到夏天，也没打败东吴主力，就在树林里安营扎寨了。营寨一个挨一个，连续几百里长。陆逊得知刘备的营寨犯了兵法大忌，就想好了打败刘备的计谋。这天，东南风刮得很猛，陆逊指挥大队人马带着茅草和火种，并分三路，一齐杀进蜀营，把蜀军40个营地烧成一片火海，刘备在赵云的保护下逃到白帝城。