名著《名人传》——痛苦和磨难造就的伟人八下p

、作者:罗曼?罗兰(法国著名的人道主义作家)

2、主要内容:叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫?托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神

3、主要人物形象或重要篇目:①贝多芬:世界著名音乐大师,对音乐孜孜追求,在双耳失聪,疾病缠身的情况下,创造了音乐史上辉煌的篇章

②米开朗琪罗:意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家,自幼丧母,勤奋好学,有艺术创作《酒神》《哀悼基督》雕像③托尔斯泰:俄国伟大的文学家,用6年的时间完成《战争与和平》,又推出了《安娜?卡列尼娜》《复活》等

4、典型事例:①贝多芬遗嘱   ②贝多芬写给友人阿其达牧师的信

③托尔斯泰传中的“忏悔家与宗教狂乱”

5、精彩名句:因为音乐人类的灵魂才会闪亮。

6、艺术特色:①语言饱含深情,富有诗意    ②风格多变

7、启示或感受:①人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和快乐

②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难

③评价人物要看人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概全。

练习:

1、我国显卉孟子说:“天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”,这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现,请以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。(要求写出人命和具体事例,不少于30字)

示例:贝多芬不仅身材矮小,容貌丑陋,而且一直患有重病,后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信,“谁也无法战胜我,我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神,从事音乐的创作,写出《第九交响曲》等传世之作。

2、在西方,提起著名的传记作家,人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克,著有《名人传》,德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书,从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼?罗兰由此得到启发,他计划编写一组大人物传记,以安慰和鼓励那些不幸的人们,使他们振作起来,和命运作斗争,从精神和道德的角度,改造社会。3、法国作家罗曼?罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》三部传记,又称三大英雄传。其中,贝多芬(人名)饱受耳聋折磨。

4、肖像描写也是塑造人物形象的重要手段。下面是《名人传》中的一段肖像描写:“他矮小粗壮,一副运动员的结实骨架……面部肌肉常常隆起,青筋暴跳;野性的眼睛变得格外的吓人。”“他”指的是:贝多芬(人名)

5、脑袋滚圆,额头方方,凸出,布满皱纹,头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛,颜色深褐,但有点蓝褐和黄褐的斑点,色彩常常变化。“是对米开朗基罗的外貌描写。

6、〈名人传〉〉作者罗曼·罗兰,法国人,本书讲述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。贝多芬德国人,画家和雕塑家米开朗琪罗是意大利国人,作家列夫.托尔斯泰是俄国人。

7、《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利、国画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫?托尔斯三位名人的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

8、法国作家罗曼·曼兰的《名人传》中的《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《米开朗琪罗传》分别写了三个人物,一个是音乐家,一个是小说家(作家),一个是雕塑兼画家。三部传记中,《贝多芬传》最著名。作者称其写作的目的在于安慰和鼓励“世上不幸的人们”,使他们勇敢地跟命运作斗争。

9、《第九交响曲》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的,凝聚着音乐家毕生的心血。

10、托尔斯泰的著名作品有长篇小说《战争与和平》 《安娜?卡列尼娜》 《复活》

11、《贝多芬传》是罗曼?罗兰的得意之作,在文学领域内一直被奉为经典,从首次出版到现在,其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”,因此被评为“人类有史以来的

30本最佳书”之一。罗曼?罗兰的《约翰、克里斯朵夫》就是以贝多芬为原型的小说。

贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是《第五交响曲》

12、《贝多芬传》还附有: 医嘱、书信集、和思想集。

13、有一座先知雕像,草图很早就画出来,但一直无人敢接手,米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品,它是《大卫》

14、米开朗琪罗是文艺复兴时期意大利国,著名的雕塑家,其代表作品为《大卫》。

15、米开朗琪罗至死还留在佛罗伦莎画室里的惟一作品是:《胜利者》

16、罗曼?罗兰是法国著名作家和社交活动家。20世纪初,为名人作传,三部英雄传记是《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》

17、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著,在下面横线上写出相应的内容。读《       》(名著名称),我了解到(内容):              示例:读《名人传》,我了解到:德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难,但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲,奉献给了世人。

18、《名人传》包括哪三个人的传记?他们分别是哪个时代的艺术家?

贝多芬传 18、19世纪;托尔斯泰传 19世纪;米开朗基罗传 15、16世纪

19、《贝多芬传》是为罗曼·罗兰的那部小说准备素材的?《约翰·克利斯朵夫》

20、阅读《贝多芬传》最后一节,了解作者对贝多芬生命的作品意义的总结。

面对痛苦、面对孤独,贝多芬选择了坚持自己的信念,作为一个听不到任何声音的音乐家,他给人一种傲慢的错觉,对于政治上的专制统治,无情的战乱,他却选择了反抗,为了和平,贝多芬曾说:“只要是为了获得更美的事物,任何规律都可以破除。”这句话准确地表达了他当时反对专制的心理。

21、阅读《米开朗琪罗传》《下编·孤独》一章,体会天才对孤独的体味及伟大的博爱情怀。

22、恩格斯称 达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔为意大利文艺复兴的三个巨人。

23、俄罗斯教会——托尔斯泰长篇小说《复活》的出版而将其开始教籍。

24、托尔斯泰最喜爱的中国古代哲人是谁?孔子

25、贝多芬出生于波恩,是18世纪后半叶以来世界最著名的德国音乐家。其代表作品为《英雄交响曲》、《命运交响曲》。

26、托尔斯泰是俄国作家、改革家和道德思想家。使他获得不朽声誉的两部小说是《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》。除此之外最重要的作品是《复活》。

27、他饱受生活的磨难,却说:“我要死死扼住命运的咽喉。”他遭受失聪的打击,却谱写出“英雄”的乐章。他就是罗曼·罗兰写的《名人传》中的人物贝多芬。

28、贝多芬在致艾尔多迪夫人的心中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭,它们是“唯其痛苦,才有快乐”。

29、《名人传》是一本怎样的书?

答:《名人传》是罗曼·罗兰最早享誉文坛的人物传记,它真实的记述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造,展现了艺术大师们伟大的心灵。

30、《名人传》主要揭示了怎样的主题?

答:伟大的天才必须向庸俗而且充满敌意的社会进行不屈的斗争,就能获得胜利,完成天才的创造事业。

31、贝多芬一生中最大的痛苦是什么?是最大的幸福又是什么?

答:贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪;最大的幸福是他战胜痛苦,创造出拥抱欢乐的《第九交响乐》。

32、在《贝多芬》传后,作者附了“海利根遗嘱”的目的是什么?

答:增加传记“引文”的真实性,同时也是贝多芬痛苦生活和读者心灵的一次撞击。

33、《贝多芬》在立意和构思上扣住什么主题选材?

答:作者紧扣“打开窗子吧!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄气息。”

34、在《米开朗琪罗传》中,作者为什么把人物的痛苦作为重要情节?这痛苦是作者凭空虚构的吗?

答:不是凭空虚构,而是从历史事实中吸收来的,为了使人物的英雄主义精神的全部伟大之处得以显示出来,其感染力在于克服痛苦,战胜痛苦,这是以痛苦为情节的目的所在。

35、《米开朗琪罗传》中,作者写到雕塑家完成的许多雕塑,可看出米开朗琪罗的雕塑有怎样的与众不同的特征?

答:米开朗基罗的作品表现了与众不同的男性的雄伟和戏剧性的结构,形式上也具有超越时代的新鲜感,因而备受世人的尊崇。

36、罗曼·罗兰在《米开朗琪罗传》中探索了这位艺术巨匠哪两方面的内容?

答:一是痛苦和磨难——时代与社会给他带来的种种苦痛;二是他的艺术创作带给他的短暂的狂欢。

37、《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物,根据你对这部名著的阅读,回答以下两个问题。

①这部名著是法国著名作家罗曼?罗兰作品。它记叙了贝多芬、(米开朗琪(基)罗)、列夫?托尔斯泰苦难和坎坷的一生,赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。②请概述其中一位名人的一个典型事例。

38、罗曼?罗兰的《名人传》是为音乐家贝多芬传、雕塑家(米开朗基罗)、文学家(托尔斯泰)写的三部传记。这三人共同的特点是:

答案:三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物,他们的人生丰富多彩,他们的作品精深宏博,他们的影响历经世代而不衰

39、托尔斯泰为什么要离家出走?

托尔斯泰是苦恼的:他本人拥有地位和财富,但他时常为自己的富裕的生活感到羞愧难安;他同情下层民众,又对他们缺乏信心。因此,他厌倦自己的生活,决心和自己的社会决裂,他又得不到人们的支持。在精神上,他一直是孤独的。八十二岁的时候,他选择了出走,并病死于一个小火车站上。

40、请结合《托尔斯泰传》谈一谈托尔泰的艺术观。

答:托尔斯泰认为艺术不是一个阶级的所有物;不是一种技艺,它是真实情操的表白;艺术应当铲除强暴,它的使命是要用爱来统治一切;只有为了团结而工作的才是真正的艺术。

41、请结合《托尔斯泰传》谈一谈托尔斯泰的妇女观。

答:他反对现代的女权主义,称赞贤妻良母,认为勇敢的妻子应该是丈夫的助手而不是他的工作障碍。

42、《托尔斯泰传》的立意是什么?作者的着眼点在哪儿?

43、结合《托尔斯泰传》谈谈你对托尔斯泰的伟大之处的看法。

答:托尔斯泰一生向善,追求真诚的、博大的爱,厌恶痛苦的民众生活,因此他的许多作品都是他爱的信仰、精神道德的再现,托尔斯泰的伟大在于他有一颗真诚、善良、博爱的心。

44、李晓菲同学特别爱读名人传记。有一次,她正在读法国作家罗曼·罗兰的《名人传》的时候,老师问了她三个问题,李晓菲的回答不仅让老师称赞,而且还赢得了全班同学热烈的掌声。你能回答老师问的这三个问题么?

(1)《名人传》还有一个书名是什么?她包括哪几部名人传记?

《名人传》,又称《巨人三传》;包括《贝多芬传》《托尔斯泰传》《米开朗基罗传》三部"英雄传记"。

(2)传记里的三位名人,一个是音乐家,一个是雕塑家兼画家,另一个是小说家,作者是怎样为他们作传记的?

示例:没有拘泥于对传主的生平作琐屑的考述,也没有一般*地追溯他们的创作历程,而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处,着力刻画他们在人生忧患困顿的征途上,为追求真理和正义,为创造能表现真、善、美的不朽杰作而长期忍受苦难的心路历程。

(3)《名人传》给你的启示是什么?

示例:作者以感人肺腑的笔墨,写出了贝多芬、托尔斯泰和米开朗基罗三人在各自的环境里与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀,我从这些伟人的生涯中汲取的是生存的力量和战斗的勇气。

45、多少人都赞颂他伟大的艺术。但他远不止是音乐中的第一人,他是现代艺术最英勇的一股力量,他是受苦而不屈的人们最伟大、最优秀的朋友。

一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人,却创造了欢乐奉献给全世界!他用自己的苦难锻造欢乐。

(1)以上文字出自名著《名人传》,“他”指的是贝多芬。

示例:贝多芬忍受双耳失聪的痛苦,创作出不朽名作《欢乐颂》。

46、《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为三位伟大的艺术家写的传记,请根据你的阅读积累,回答问题。

【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话,他就会耗费数年的时间到石料场去选料,还要修一条路来搬运它们;他想成为多面手:工程师、凿石工;他想什么都亲自动手,独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。【片断二】直到那一天,绝望顿生,也许是由于临死前的狂热飓风,他突然离开了住所,四处流浪,奔逃,在一所修道院投宿,然后又上了路,最后病倒途中,在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际,他躺在病榻上哭泣,不是哭自己,而是在哭那些不幸的人。⑴【片断一】中的“他”是指米开朗琪罗 ;【片断二】中的“他”是指列夫·托尔斯泰。

⑵读过《名人传》后,你一定被这三位伟大的艺术家所感动,请任选其中一位,说说他令你感动的原因。(60字以内)(3分)

示例一:贝多芬备受感情煎熬,又不幸失聪。在肉体和精神的双重痛苦中,他不屈不饶,以顽强的毅力投入创作,谱写出伟大的乐章。

示例二:米开朗琪罗有丰富的内心世界,追求完美,夜以继日地工作直至生命的最后;他贫病交加,却创造了无与伦比的艺术珍品。

示例三:列夫·托尔斯泰虽一生孤独,但坚持追求真理和博爱;他热爱祖国,勇于担当,创作了多部不朽著作,成为一代文学巨匠。

THE END
0.名人如何突围——《名人传》阅读札记这部《名人传》也叫做《英雄传〉或者《巨人三传》,讲述了贝多芬、米开朝琪罗和托尔斯泰的传奇人生,剖析了三位名人成就精彩背后的故事。 在这三部传记中,罗曼,罗兰没有拘泥于三位伟大人物的生平和创作历程,而抓住各自领城的共同之处——贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”,米开国琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”,托尔斯泰https://www.jianshu.com/p/359e2e61b0f4
1.名人传《名人传》,又称《巨人三传》,是法国作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品,也是其经典作品,包括《托尔斯泰传》《米开朗琪罗传》《贝多芬传》。 于1903年1月首次出版。 作者采取单独成篇的方式,借助大量原始材料(诗歌、书信、日记、转述以及事实),从艺术、生活、思想、价值等方面,分别记叙了德国音乐家贝多芬,意大利雕塑https://www.meipian.cn/58r3vt59
2.名人传中的有名三个人物是谁名人传中的三个人物 《名人传》中的三大名人是贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰。 《名人传》,又称《巨人三传》,是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的传记作品,它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三部传记。 http://www.chusan.com/zhongkao/244076.html
3.音乐巨人贝多芬教案(精选12篇)教学难点:学习人物外貌的技法。 教学过程: 一、导入新课 直接导入,板书课题。 二、自由朗读,说概括的话。 1、 给的段落标上序号。 2、 概括说说访问贝多芬的全过程。 三、仔细研读,说了解的话。 仔细地研读文中关于贝多芬的语句,按要求说话。 1、 我了解到贝多芬是一个“巨人”。课文是这样写的: https://www.fwsir.com/jiaoan/html/jiaoan_20210223114015_783948.html
4.《列夫托尔斯泰》教案(通用10篇)赏析重点语句,理解人物形象 关键:引导学生通过查询资料,了解托尔斯泰的生平,思想变化和精神追求,形成自己的认识。 教学手段: 自主、合作、探究 第一课时 一、自由交流: 以四人小组为单位,以“我所知道的托尔斯泰”为题,进行交流。交流围绕三个重点展开,生平、艺术成就、见解与思想,约5分钟,5分钟后,请同学代表发言。https://mip.ruiwen.com/jiaoan/1884674.html
5.《列夫·托尔斯泰》教学设计(精选11篇)人物的外貌描写。 三、理清结构 第一部分(1~5段):刻画托尔斯泰的外貌特征。 第二部分(6~9段):描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。 四、品味语言 (小组合作交流) 1、划出文中给自己留下深刻印象的句子,试作点评: (要求反复诵读) 2、班中交流: 学生点评、交流,完成对语言的品味和人物思想的领会。 https://m.ruiwen.com/jiaoxuesheji/7127711.html
6.《列夫·托尔斯泰》学习要点(通用16篇)(多媒体展示:《名人传》《忏悔录》《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》) 《列夫·托尔斯泰》学习要点 篇5 《列夫托尔斯泰》是人教版语文八年级下册第一单元的一篇人物传记。它不同于其他的人物传记,写他的生平、主要事迹等,这篇文章主要是描写托尔斯泰的外貌,并运用了大量的比喻和夸张,不仅展示了他独特的外貌https://www.diyifanwen.com/jiaoan/banianjixiaceyuwenjiaocan/823495.html
7.列夫托尔斯泰教案设计(通用10篇)感知人物深邃而卓越的精神世界,从中受到人文精神的熏陶。 教学重点 学习作者对人物外貌细腻而夸张的刻画所运用的独特的艺术手法。 教学难点 理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。 教具准备: 多媒体课件 二、学生情况分析 学生们的知识面比较窄,对托尔斯泰的了解可以说是空白,所以课前应指导学生搜集有关托尔斯泰的材料,增加https://www.oh100.com/kaoshi/jiaoan/196006.html
8.名人传8、罗曼·罗兰的《名人传》是为音乐家(贝多芬)、雕塑家(米开朗基罗)、文学家(托尔斯泰)写的三部传记。这三人共同的特点是: 三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物,他们的人生丰富多彩,他们的作品精深宏博,他们的影响历经世代而不衰 系统复习 1.写作缘起 https://www.fanwen118.com/info_30/fw_4357868.html
9.《名人传》阅读训练题及答案1.《名人传》是一本怎样的书?作者是谁? 答:《名人传》是罗曼?罗兰最早享誉文坛的人物传记,它真实的记述了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造,展现了艺术大师们伟大的心灵。 2.《名人传》主要揭示了怎样的主题? 答:伟大的天才必须向庸俗而且充满敌意的社会进行不屈的斗争,就能获得胜http://www.360doc.com/content/17/0318/15/41223732_637918043.shtml
10.2011年名著集锦C、鲁智深——醉打蒋门神 D、孙悟空——三借芭蕉扇 3、(重庆市北碚区)在下面的横线上填上适当的内容。(2分) (1)《水浒传》里的梁山好汉几乎每一个都有故事,如:吴用智取生辰纲等。请写出另外一个人物的一个故事:。 (2)保尔·柯察金是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《》中的人物。 http://www.360doc.com/content/11/0611/01/6528950_126134812.shtml
11.名著描写人物的段落(精选10篇)大类:外貌 出处:《平凡的世界》 人物描写——害怕 少校上了年纪,身材高大威壮,五官粗犷强悍,一副磐石模样。但尽管如此,他的仇人还是找到了动摇他的手段。此刻他脸色煞白如死尸,比死尸更骇人。宽大的额头痛苦地紧抽,两条眉毛拧成一条灰白的直线,眼睛充血,目光狂乱,颤抖的唇边挂着白色的口水,浑身激动得抖个不停https://www.hrrsj.com/wendang/qitafanwen/791195.html
12.《列夫·托尔斯泰》八年级语文教案教师:概括描写人物外貌的要旨:要以形传神,忌面面俱到,忌“脸谱化”。 (1) 外貌描写要抓住人物的体态、衣着、容貌、表情等方面的特点. (2) 外貌描写还要表现人物的年龄、身份、职业、爱好、特长等个性特点,展示人物的内心。 五、小结: 《重读大师》一书中王祥夫著文说:“读托尔斯泰的小说,总似乎让人能听到一https://www.yuwenmi.com/jiaoan/banianji/3532774.html
13.《名人传》阅读训练题及答案6我国先哲孟子说:“天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”,这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现,请以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。(要求写出人名和具体事例,不少于30字) 答: 7、在西方,提起著名的传记作家,人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克,著有《名https://www.360doc.cn/article/6085160_195534494.html
14.名人传读书笔记(通用36篇)当细细品完一本名著后,你有什么总结呢?不妨坐下来好好写写读书笔记吧。为了让您不再为写读书笔记头疼,以下是小编帮大家整理的名人传读书笔记(通用36篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 名人传读书笔记 篇1 在罗曼罗兰刻画的三个人物中,最令我印象深刻的米开朗基罗。 作者用了较多的笔墨来刻画这位杰出的雕塑家,这位悲剧性英雄。正如书中所写,他有着明 http://www.unjs.com/fanwenwang/dushubijidaquan/20210124132010_3001176.html
15.名人传贝多芬简介三、名人传中贝多芬的外貌描写 他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸,到晚年才皮肤变得病态而黄黄的,尤其是冬天,当他关在室内远离田野的时候。额角隆起,宽广无比。乌黑的头发,异乎寻常的浓密,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立,赛似“梅杜萨头上的乱蛇”。 https://mip.ruiwen.com/zuowen/wenxuechangshi/693835.html
16.关于人物的读后感如何写我教你。(精选5篇)《名人传》的作者是罗曼罗兰,他是法国著名小说家,剧作家和评论家。 《名人传》是他的得意之作。他用感人肺腑的笔墨,写出了三位名人与命运抗争的崇高勇气和放眼全人类的伟大情怀。 这本书分别写了贝多芬,米开朗基罗和托尔斯泰三位人物。 他们三人,虽然一个是音乐家,一个是雕塑家兼画家,一个是小说家,却都为创造https://www.qdlanwan.com/w/123687.html
17.人物形象分析的四个方面(23页)人物形象分析的四个方面汇报人:xxxxx年xx月xx日 CATALOGUE目录人物的外貌特征人物的性格特点人物的社会角色人物在特定情境下的行为反应 01人物的外貌特征 1面部特征23根据面部形状判断人物的性格特征,如圆形、方形、瓜子形等。面部形状描述眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的大小、形状、位置和相互关系。五官特点肤色、质地https://max.book118.com/html/2023/1105/8104031071006003.shtm
18.13*音乐巨人贝多芬ppt课件教学实录2、阅读方法上,以抓要点精读为重点:内容理解上,以深入人物内心世界为主;写作学习上,以人物外貌描写训练为主。 3、感悟贝多芬与命运抗争的顽强精神,产生坚强乐观的人生态度. 2学情分析 有关人类史上的名人,学生有一定的了解,但他们的了解基本停留在知道名字上。虽然贝多芬是举世瞩目的大音乐家,并且我任课的两个班https://news.21cnjy.com/A/162667.shtml
19.《名人传》的读后感15篇在暑假里,我认真阅读了《名人传》这本书,这本书由19世纪初法国著名批判现实主义作家、音乐家、小说家、剧作家、社会活动家罗曼罗兰所写的十分有价值的名著。 在这部作品中,包含着三位人物:音乐家——贝多芬、雕塑家兼画家——米开朗基罗、小说家——托尔斯泰。起初,我在思考这样一个问题:为什么作者要把这三个完全http://www.qunzou.com/duhougan/272425.html
20.名人传作文450字(30篇)不得不说,书中的三个人物都是个性鲜明。但是我想他们对于生命,对于自己热爱的艺术都有坚持追求。我看到他们经受的人生的磨难,也看到他们用了毕生精力创造出的辉煌。他们拥有常人没有的毅力,那种毅力不是坚持,而更像一种超过人的一种执念。一心一意。 读完《名人传》,心情是没办法平静的。那些文字背后,实在隐藏着https://www.chinesejy.com/zw/160111.html
21.人音版高中音乐《贝多芬》说课稿(通用5篇)三、阅读方法上,以抓要点精读为重点:内容理解上,以深人人物内心世界为主;写作学习上,以人物外貌描写训练为主。 说教学设想: 这一节课要展示审美化的课堂教学模式,形成“审美视点——审美视点延伸——审美体验的内化”的基本环节。审美视点:营造审美氛围,从贝多芬的肖像入手,让学生对贝多芬有一个初步的认识和感受。审美视点的延伸:“相由心生”http://teacher.ruiwen.com/shiyongwendang/shuokegao/300811.html
22.骆驼祥子主要内容通用12篇阅读重在理清情节,感性理解;八年级阅读除了教材中的《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《海底两万里》外,应该加大阅读量,可以补充阅读《西游记》《老人与海》《名人传》等,这一阶段学生的阅读范围应该适当扩大,逐步提升学生的阅读广度,让学生关注作品的语言,使学生对作品人物的认识由感性上升到理性https://www.xueshu.com/haowen/113831.html
23.贝多芬说课稿三、阅读方法上,以抓要点精读为重点:内容理解上,以深人人物内心世界为主;写作学习上,以人物外貌描写训练为主。 说教学设想: 这一节课要展示审美化的课堂教学模式,形成“审美视点——审美视点延伸——审美体验的内化”的基本环节。审美视点:营造审美氛围,从贝多芬的肖像入手,让学生对贝多芬有一个初步的认识和感受。https://www.yuwenmi.com/fanwen/shuokegao/4274241.html
24.安娜卡列尼娜读后感范文名人传读后感800字3读过《名人传》,我为书中三位名人的不幸遭遇感到同情,但他们坚韧的精神更让我敬佩万分。 这本传记里主要叙述了三位名人的伟大事迹,一个是德国的音乐家贝多芬,一个是意大利的雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗,另一个是俄国作家、思想家、文学家托尔斯泰,虽然各自的事业不同,贡献不同,所处时代和国https://www.gwyoo.com/haowen/30100.html
25.《名人传》(原卷版)A.《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后创作出不朽杰作的故事,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 B.《名人传》中的贝多芬身为音乐家,却不幸失聪,他虽然深受身体上的折磨,但在精神上却享受着安乐幸福,并且收获了一段感人的爱情。 http://www.360doc.com/content/22/1123/11/9706856_1057190998.shtml