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浙江省杭州市西湖区2021-2022学年八年级下学期期末语文
原因镜头二呈现植树时间②请根据材料四，在下列时间中选择最合适植树的日期并说明理由。日期最高气温最低气温天气状况风力风向2022—03—18星期五15℃7℃多云东南风1级2022—03—19星期六14℃8℃阴东北风3级2022—03—20星期日9℃6℃小雨到中雨东北风2级镜头介绍方法步骤③小组成员在介绍材料五中的植树方法时，特意将重音放在了划线句的加点字上。请你选择其中一句，分析他这样读的原因。镜头四号召积极参与④小组代表将在视频的最后做一个简短的演讲，号召同学们积极参加本次“植树护绿”活动，请结合上述材料，参照下面的小贴土，写一段演讲文字，字数在150字左右。演讲小贴士：①有听众意识，结合演讲目的，明确表达观点，把思路展现出来；②巧妙设计开头和结语，吸引听众注意，提升演讲效果；③着力锤炼语言，增强演讲的感染力。五、课外阅读.学习小组要进行“人文草木”古典文化研究性学习活动。同学们准备以“竹''为重点进行文化探究，请你完成任务。（甲）养竹记(唐)白居易竹似贤，何哉？竹本①固，固以用德：竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树之，为庭实②焉。贞元十九年春，得常乐里③故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则日：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篦④者斩焉，彗帚⑤者可焉，刑余之材，长无寻⑥焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟落荟⑦，除粪壤，疏其间，封®其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。俘俘然，""然，若有情于感遇也。竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人号之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。【注释】①本：根。②庭实：这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。③常乐里：长安的里名。关相国：疑为德宗时宰相关播。④筐箧(fei)：竹器。⑤彗帚(huizhou)：扫帚。这里作动词用。⑥寻：古时八尺为一寻。⑦芟(shan)翦(yi)荟：剪除茂盛的杂草。⑧封：用土壤覆盖植物根部四周。(乙)严郑公宅同咏竹®唐杜甫绿竹半含鼻②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细查。但令无剪伐，会见拂云长。【注释】①严郑公：即严武，受封郑国公。当时杜甫在严武的节度使府中任职，杜甫希望严武栽培自己。②猝(tud):笋壳。③书帙(zhi)：书套。【初读•怜竹运】(1)请你根据表格中的方法明晰词义。加点文言语方法借鉴句字释义组词法：“不终日而毕”中的“毕”可以用组词法翻译为“完毕固以擢①德字形、语境推测法：“枝叶殄瘁'’中的"殄瘁”，根据下文的“无声无色”可见植物毫无生机，又从“殄瘁”的偏旁“歹”“广’含“不好”与“病态”之义，可推测"殄瘁”二字是枯萎凋谢的意思。彗帚者刈焉推测依据：②③课内迁移法：“若有情于感遇也''中的"若”，根据《小石潭记》中“皆若空游无所依''的"若”，可理解为“仿佛唯人聂之④(2)同学们发现《养竹记》中竹子的遭遇与《马说》中的千里马相似，请你结合两篇文章的相关内容进行分析。【精读•赏竹韵】(3)两篇诗文在描写竹子时都用到了叠词。请结合诗文语境探究加点叠词的表达效果。①依依然，欣欣然，若有情于感遇也。②雨洗娟娟净，风吹细细香。【研读•探竹品】(4)同学们进一步探究竹所蕴含的品格并深入体会作者的情感，请你填写下面的表单。［梳理］竹本固，固以树德。-—竹如君子，① o竹性直，直以立身。-—竹如君子，正直独立。竹心空，空以体道。一——竹如君子，虚心受道。竹节贞，贞以立志。一——竹如君子，君子竹品但令无剪伐，会见拂云长。——竹如君子，③—［探知结合竹的品格，小组成员进一步体会到了白居易与杜甫诗文标题中“养''与"咏"两字中包含的情感内涵：④o【联读•明竹志】(5)不少名著人物也具备“竹”的君子品德。请你从下列选项中选择一位具有君子品格的人物，结合名著内容说明理由。A.保尔《钢铁是怎样炼成的》B.傅雷《傅雷家书》C.孙少安《平凡的世界》D.托尔斯泰《名人传》六、作文.校刊故事汇栏目向同学们征集精彩原创故事。本期故事的话题为“路要求：（1）题目自拟：（2）故事情节完整且有波折；（3）想象合理，细节生动：（4）主题明确，有人生思考；（5）600字以上；（6）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。故事创作小助手也许可帮你打开思路的问题问题一：这是一条怎样的路？问题二：路边有什么独特的风景？问题三：我在路上遇见了谁？也许可帮你拓宽素材的成语峰回路转、狭路相逢、路见不平、日夜兼程也许可帮你开启想象的情境情境一：她在路上奔跑情境二：“你走来走去在找什么？”情境三：“别怕，大胆往前走吧！”注：创作小助手仅供参考，不作评分要求。参考答案：(1)踊漫)BA⑶将“为依据”去掉或将“借助”改为“以”。(4)第④句可删去。记者的问题“你们学校开展的‘校园环境美化’活动有哪些亮点“，但第④句话“我认为，为校园之美出一份力，是我们每一位同学的分内之事“，是小西个人的观点，不能称之为学校活动的亮点。(5)示例：《钢铁是怎样炼成的》如灯塔，照亮了我前进的路，指引我人生的方向，影响我的一生。.零落成泥碾作尘只有香如故参差披拂安得广厦千万间大庇天下寒土俱欢颜天涯若比邻相隔天涯海角的朋友彼此心心相惜如同近邻一般，希望来校交流的朋友也能有如此情谊子佩青青子佩.(1)①冬季；②"大滚锅”；③最大；④洗浴；⑤温泉。(2)①对仗，文字和环境同样富有趣味。②排比，介绍了温泉的各式各样。(3)本文以写水为主，在文末谈及其它景物，是因为这些景物和水息息相关，是水的延伸和拓展；同时，告诉我们要做个有心人，也增添了文章的思想深度。(4)如果他看到本文，可能会推荐，古人云，读万卷书，更要行万里路。“冬季到云南去看海“，无论从知识眼界，还是思维情趣，都值得一读。.①利于环保，降温：降尘，降低噪音，减少细菌：利于生物多样性，增加蓄水能力；增强全民植树意识：方便后人，美化环境。②最合适植树的日期是2022—03—18星期五。因为据预报这一天最高气温15C,利于新栽树木扎根；该日是下雨前两天，并且风力较小，利于树苗存活。③示例一：第①句。重读“40—100厘米”“20~40厘米”，强调了挖树坑时，树坑的直径和深度超过根幅范围和土球的具体数据，吸引听众注意。示例二：第②句。重读“锥形或锅底形”，强调了挖树坑时应避免的两种形状，引起听众注意。示例三：第③句。"适当''是表限制的副词，重读它强调了夯实和踩实的力度要适度，体现了语言的准确性，能够引起听众的注意。④示例：同学们：大家好！春回大地，草长莺飞，我们又迎来植树护绿的好时节。绿树，带来清新的空气，带来健康的生活，带来优美的环境；增加生物的多样性，增强不惧旱涝的能力。植树护绿，功在当今，利在后世。作为新时代的接班人，让我们积极行动起来，为学校栽一棵树，为树木浇一次水，为花卉施一次肥。伸出你的手，伸出我的手，带动更多的人加入我们的队伍，让世界更美好！.⑴①树立②剪弃若是③砍、剪④区别(2)一是处境相似，呈现一幅病态；二是人们对待的方式相似，不懂、不识、残害。(3)①“依依”“欣
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