《昆虫记》是统编教材八年级上册要求阅读名著，是学生接触的第一部科普作品。《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，法布尔突破同时代生物研究者的研究方法，以“探究生命”为目的，研究昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡。对昆虫充分尊重，对生命无限敬畏。高超的写作技巧是它的又一个特点，行文活泼，语言诙谐，以拟人手法表现昆虫世界，读来趣味盎然。
学生从2020年11月开始阅读《昆虫记》，至2021年1月结束阅读。三个月的时间，以“译林经典版”《昆虫记》为阅读对象，认真阅读法布尔的昆虫研究，归纳梳理每一种昆虫的习性特点，选择一种昆虫作为自己的研究对象，制作“昆虫卡片”，研究昆虫习性，以对人的尊重为阅读态度，认识昆虫的“虫性”。
2020年11月，学生通读全书；12月，制作昆虫卡片；2021年1月，阅读小组以探究“虫性”为目标，归纳梳理自己关注昆虫的习性、品质；交流资料，整合成小组队昆虫的“虫性认识”。
虫性，是针对“人性”提出的词语，意在引导学生从对人的尊重走向对昆虫的尊重，进而理解法布尔，学习他的写作手法。
下面是学生阅读小组的成果汇报发言稿，从中可见阅读的真实性、有效性；也能发现学生思维品质的提升。
什么是虫性 孙伟杰
我们要研究螳螂的虫性，那我们首先了解什么是虫性。虫性这个词是由人性推演而来的，也就是用我的是非观，社会价值观去看虫子，也就是虫子身上的人性。那我们现在来看什么是人性，我们可以把人性理解为人的性格，人的爱恨情仇，人类对爱情，友情，亲情的追求。那我们理解虫性就方便了，虫性就是建立在虫子的习性之上，人类用上帝的眼光去看到的虫子之间的社会行为，虫子之间亲情的碰撞，爱情的摩擦，虫子之间的爱恨情仇，虫子为了利益所作的斗争，虫子为了在残酷的自然中生存下去所做的事体现出的性格，就比如说后面我们要介绍的螳螂的冷酷，这就是虫性。
螳螂
自然属性 赵康浩
外形特点：
1.腰部很长：它的纤细的腰部非常的长。不光是很长，还特别的有力。
2.大腿长而长齿：与它的长腰相比，螳螂的大腿要更长一些。大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿，一共有三个。螳螂的大腿简直就是两排刀口的锯齿。螳螂要把腿折叠起来的时候，它把两条腿分别收放在这两排锯齿的中间，这样是很安全的，不至于自己伤到自己
3.小腿锋利：小腿可以说是两排刀口的锯子。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。小腿上的锯齿和大腿上的有一些不太相同的地方。小腿锯齿的末端生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。捕食：
原文中有螳螂捕食蝗虫的描写，
1.螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体
的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。并发出像蛇一样的声音
2.使用“心理战”，蝗虫被吓傻了，一动不动，甚至慢慢向螳螂爬去
3.当蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的"掌"重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧
螳螂的巢，学名叫螵蛸。
螳螂的卵。它的头部汇集了丰富的汁液，鼓胀起来，变成一个半透明的水泡，不停地颤动，它不停地摇动，一进一缩，每摇动一次，头部就胀大一些。最后，前胸拱起，头向胸极度弯曲，前胸的膜裂开。它拉长、扭动、摇摆、弯曲、伸直，足、触角都从外鞘中解脱出来了，只要再摇动几下就可以脱身。全身只由一根碎碎的细带和窝连在一起。最后细细的丝被风吹散。孵化的时候，后产的、尖的那端首先开始成熟
法布尔眼中的螳螂 童煜迪
在《昆虫记》的阅读过程中，相信我们都对“螳螂”这种表里不一的动物记忆深刻。它外形精致、身体纤细、浑身的浅绿色清新淡雅、两对翅膀晶莹剔透如同薄纱披下、双臂弯曲着好像正在虔诚地祷告……从表面上看，螳螂们简直就是昆虫中的头号和平爱好者，但是法布尔在《昆虫记》中却充分表达了对它们的厌恶与憎恨。
螳螂在法布尔眼中是披着温柔外衣的捕食者，凶残又狡猾。书中描写道：“当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候……这个残暴的魔鬼狩猎者便开始咀嚼它的战利品了。”作为一个旁观者，法布尔对捕食时的螳螂表现出对它们凶猛狡猾的敬意，但这敬畏中蕴藏着丝丝缕缕敬而远之。
但是，法布尔对做妻子与母亲的螳螂却是无比鄙夷厌恶。“据说狼是不吃同类的，它比狼还要坏十倍。”“我觉得螳螂是没有心肝的，它吃它的丈夫，还要抛弃子女。”书中不加掩饰的个人感情色彩使这些文章更加具体、生动而且真实，也充分突出了作者嫉恶如仇、正义感强的性格特点话说回来，螳螂的食夫行为其实并非没有道理，它是为了给体内的卵子提供足够的营养来提高后代存活率，并非冷漠无情。
螳螂的虫性 石博雅作者在刚开始的时候，将螳螂与蝉做一个对比来引入螳螂，然后在后面又通过人对于螳螂的误解，认为螳螂是虔诚的来突出后文写螳螂的残忍。首先了解的是螳螂自身的虫性1.外表美丽，有纤细而娴雅的外形，淡绿的色彩轻薄如纱的长翼2.捕食时有方法，捕食能力高超以及凶残。有方法以及能力高超体现在它捕食时，先会用气势压倒以及利用心理战术使食物因恐惧而瘫痪，便于食用。法布尔在文章中写道，“于是残暴的魔鬼就开始嚼食”，这里的残暴的魔鬼，然后以及它吃食时是“用两爪重击，两条锯子重重的压紧”可以看出他是一个凶残，然后文章中说，“这种方法能捕食同自己一样大的，甚至比自己更大的昆虫”也可以体现出他的贪食。3.自食其类。螳螂会满不在乎的吃她的姊妹好像吃蚱蜢一样，同时还有吃丈夫的习惯。文章中说，“据说狼是不吃同类的，他比狼还要坏十倍”，提到狼，我们都会想到他的凶猛以及残忍，那么连狼都不食同类，而螳螂会去吃同类，与狼的一个对比，更加突出了螳螂的残暴，以及自相残杀。4.能做精美的巢，但对自己的卵不负责。再将巢做好之后，他完全可以制作出卵保护用的泡沫，门前的柔软糖样的遮盖物，但他却在巢的根脚上立着一栋不动，对于背后造起的建筑物，连一眼都不看，而在文章中，法布尔也说到了“它的腿，对这件事一点都没有做什么，完全是这部机器自己做成的。”我们可以感到它虽然是一个很了不起的建筑师，却不是一个合格的母亲。可以体现出螳螂是没有心肝的，她吃她的丈夫还要抛弃子女。5.“变”。螳螂在服化以及长成的过程中是变化的，他在刚开始的时候是一个被动的状态，在生命的初期，它自身要牺牲于昆虫中最小的蚂蚁，这是一个很奇异的过程。而当又重与空气接触后不久，强壮起来之时，当他在蚂蚁群中走过时，蚂蚁就不敢再去攻击他。从螳螂出生时，可怜的挣扎与强大后的骄傲，强烈的对比，将生命状态来变化展现的淋漓尽致。在螳螂身上，我找到了几个词来概括“人性”方面的内容。1.外表美丽，内心残忍，笑里藏刀。从这一特点，我们可以说他体现了人类中表里不一，外表极其具有诱惑性，而内心却极具危险性的人，令人害怕。2.智慧，凶残。智慧体现在螳螂捕食时会有方法的捕捉食物。而凶残又体现在捕食时的动作。3.冷血，自食其类，自相残杀。螳螂会吃自己的姊妹、丈夫，并且不照顾自己的卵。螳螂将情人一口吞下，还要显得温文尔雅，之后会委屈地展示旧伤疤。这里又体现了第一条的外表美丽，内心残忍。4.“机器”。螳螂可以做出精美的巢，但不会照顾子女，如机器一般冷漠。最后，我通过螳螂的孵化，看到了大自然中的弱肉强食以及世界是在变化的。刚孵化出来的螳螂，连昆虫中最小的蚂蚁都是它最厉害的敌人。而螳螂幼虫与空气接触后不久，就能够自卫。在蚂蚁群中走过，是蚂蚁都纷纷跌倒，不敢再攻击他。法布尔在这里将初生时可怜的挣扎与强大后的骄傲，强烈的对比将生命状态的变化展现得淋漓尽致。只有强者才能在自然界中生存下来，不被欺负。“螳螂吃蝗虫，蚂蚁是螳螂，鸫鸟吃蚂蚁，然而到了秋天，鸫鸟吃蚂蚁吃得肥了，我就吃鸫鸟。”生态中食物链的形成，也是基于弱肉强食。强大的动物吃弱小的动物，而强大者的生存又是筑于弱小者的死亡之上。世界本是新陈代谢的。因为旧的结束，新的才能开始；因为各种东西的词，所以各种东西就得以生。
黄蜂
自然属性 赵康浩
黄蜂为有社会性行为的昆虫类群。蜾蠃科的种类平时无巢，营自由生活，在产卵时bai，由雌蜂筑一泥室或选择合适的竹管，产卵其中，同时贮藏在捕来之后经螫刺麻醉的其他类昆虫的幼虫或蜘蛛。一室一卵，分别封口，由卵孵出的幼虫取食所贮存的猎物。化蛹和羽化成蜂以后，即咬破巢口飞出。其他种类的胡蜂一生营巢而居。蜂群中有后蜂、职蜂（或称工蜂）（雌性）和雄蜂的区别。后蜂为前一年秋后与雄蜂交配受精的雌蜂，它们把精子贮存在贮精囊中，分次使用。雄蜂在交配后不久即死亡。天渐冷时，受精雌蜂纷纷离巢寻觅墙缝、草垛等避风场所，抱团越冬。翌年春季，存活的雌蜂散团外出分别活动，自行寻找适宜场所建巢产卵。它们所产的受精卵形成雌蜂，未受精卵形成雄蜂。由于职蜂增多，蜂巢逐渐扩大。职蜂负责筑巢和饲育幼虫。
法布尔眼中的黄蜂 孙伟杰
在黄蜂的社会中，生活着数量众多的黄蜂。它们的全部生命完全都投入都不辞劳苦的工作之中。当黄蜂数量增加时，不断扩充巢穴就是它们的任务，它们没有自己的孩子，可它们呵护巢内的幼虫，却是极小心勤勉，无微不至的。这是它们虫性中勤劳，它们的巢都是由一个个精巧的小房子组成，做得非常精美。完美的六棱柱，节省空间又节省材料，而这是它们虫性中的智慧，不顾一切，把自己的生命全部投入到了繁忙的工作中，荒废永无休止的，智慧的劳动。法布尔在描写黄蜂的习性时，将原本比喻为残暴的战士的黄蜂比喻成温柔的看护，法布尔用了许多细节的描写去诠释黄蜂对待幼虫时的温柔来体现出了黄蜂不止有智慧的劳动，而且还有温柔，创造的劳动
黄蜂的虫性 杨斯睿
1.黄蜂在蜂巢周围留有空隙，预留增大体积的空间，同时可以作为盛废物的垃圾桶。(智慧，目光长远，有预见性)
2.搬运泥土时，每只蜜蜂携带一粒土屑抛在离开巢很远的各处去。（团结合作，坚持不懈，不畏艰辛）
3.利用空气为蜂巢保温。（善于利用自然条件）
4.法布尔的玻璃罩试验。（不知变通，固执）
5.黄蜂无计划的团团乱飞，在玻璃罩中乱撞。（无计划，遇意外情况时无组织）
6.“在黄蜂的社会里，有许多的蜂，他们的生命是完全消磨在工作上的。”（无私奉献）
7.“为了观察的便利，我将蜂房分开，将小室的口向着上面，并排放着。这样颠倒的位置，并没有使我的囚徒烦恼，他们不久就从被扰乱的情形下，恢复原来的状态，重新开始工作，好像并没有什么事情发生一样。”（处变不惊，随机应变）
8.利用唾液生产上等质地的糨糊。（天赋异禀）
9.“看粗暴的战士变成温和的看护，谁也不会厌倦的。兵营变成育儿室了。喂养蛴螬是多么地当心啊！假使我们仔细地看着一个忙碌的蜜蜂，我们可以看见它嗉囊里装满了蜜，停在一个小室的前面。它以一种沉思的姿态，将投身在洞口里，用触须的尖去触蛴螬。蛴螬醒来了，向它张开口，就像一个初生羽毛的小鸟，向着它刚刚带回食物的母亲索食一般。”（黄蜂看护温柔细心，黄蜂战士刚毅果敢。幼蜂弱小）
10.黄蜂采用不同方法驱逐闯入蜂巢的敌人。（勇敢，极度排外，高度警觉，有规划）
11.抛弃生病的蛴螬。冬日将近时屠杀和分食蛴螬和卵。（无情，残暴）
12.“它跑出来，享受一点日光；忽然滑倒在地上动也不动，不再爬起来了。它避免死在它所爱的巢里，因为黄蜂的法律规定，那里是要绝对清洁的。”（规则意识强）
矛盾1 随机应变or不知变通？
①外面的黄蜂为何可以找到进巢穴的路？
它们并不比玻璃罩中的黄蜂高明。“从原野里回来的黄蜂可以找的进去的路，是因为从土壤外面嗅知它们的家，而去寻找它，这是他们自然本能的一种——它们的防御方法。”蜂巢外本就有土层覆盖，它们早晨回巢，场景不变。他们只是运用本能和经验挖掘进入。它们亦不懂得传授经验，甚至不知何为经验。所谓的“经验”是从数千万年，乃至数亿年的历史中进化来的，即是本能。本能是不会随着环境轻易和及时改变的。
②玻璃罩中的黄蜂为何会死于饥饿和炎热之下？
“他们的目的是想到日光里来，在它们透明的牢狱中，看到日光，他们就以为目的已经达到。虽然它们不已地和玻璃罩相冲撞，但是想朝着日光，飞得更远一点，确实不可能。过去并没有一些经验曾教它们怎么做。它们仅盲目地牢守着旧有的习性，最后终归死亡。”它们不能分析问题，几乎没有学习的能力。黄蜂所体现的全部“智慧”，都是由本能进化而来。一种生物的生存中，本能（先天性行为）所占比重越大，它们的学习性能就越差，容易在环境的突变中灭绝。（恐龙的灭绝即表明它们没有拯救自己命运的能力。）
每个人的天赋有限，且相差无几。人与人间的差距就在于思考、归纳和联想问题的能力。固守习性或仅驾驭原有的能力，就无法处理能力层级外的、更复杂的情况，无法收获新知，更无法总结、整理。真正的学习不是做收集知识的矿工，而是要把已经收集的知识打磨成璀璨的珠宝。
矛盾2 悉心慈爱or残暴无情？
如何看待黄蜂必要时对幼虫进行屠杀分食的行为？
黄蜂即将死去，无人照顾蛴螬，蛴螬也无法独立生存。与其让蛴螬饿死、为其他动物果腹，不如暴烈的结束它们的生命，也能为黄蜂的生命提供最后的能量。黄蜂的城市顷刻间灰飞烟灭，来年又会重建。一切都会走向消亡，凋零是生命所独有的，也是永恒不变的主题。蜂巢毁灭是为了种群的繁衍，是生态平衡、自然抉择的需要。毁灭与重生相伴而生。
总结 杨斯睿
我们选择螳螂和黄蜂两种昆虫作为研究对象是有所依据的——它们的“无情”。“无情”于螳螂与黄蜂而言只是一种生存的手段。螳螂必须同类相食，否则卵就没有足够的养料；黄蜂倾巢而亡，来年春天的黄蜂才有充足的生活资源。依结果而言，它们完全取胜——它们的种群历经无数变迁，物种大灭绝、生态环境破坏、人类捕杀……“无情”是必要的，只有这样它们才能在弱肉强食的丛林中生存。
然而它们真的“无情”吗？答案是否定的。这只是人类以自己的视角为其赋予的评价。昆虫本身知道情感是何物吗，显然不。它们只是依照本能生存而已，一切进行的又是那样井然有序——生命的每个阶段进行不同的活动。人把自己置于昆虫世界里上帝的位置，于是想给每种自然运行的昆虫赋予情感和品格（即所谓的“人文关怀”）。看待昆虫时有自己的情感再正常不过，但我们不应给他们贴上标签（诸如“无情”“残暴”“机器”）。以平实的眼光看待他们，不过分厌恶和喜爱，也是一种尊重。