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名著导读《昆虫记》科普作品的阅读法布尔出生于一个农民家庭，他自幼爱好自然，经常观察昆虫的生活情况。他通过自学，考取了自然科学硕士、博士学位，还为了拥有一个供自己观察研究昆虫的“实验室”，付出了许多年的努力，最终得到了属于自己的“荒石园”。法布尔在其中对多种昆虫进行了大量的研究、实验，并以此为基础，收集了大量真实的资料，完成了《昆虫记》这部伟大的作品。创作背景法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、作家，被世人称为“昆虫界的荷马”。法布尔在自然环境中研究昆虫，穷毕生之力深入昆虫世界，对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成《昆虫的故事》（又名《昆虫记》）一书。作者名片
《昆虫记》一书描述了各种小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。在书中，法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，用通俗易懂、生动有趣的散文式笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看作动物心理学的诞生。主要内容名称特性作者评价大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐①生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里；②小鞘既是它的寓所，也是它的防御工具；③小鞘能帮助石蚕在水里自由地升降或停留在水中央石蚕——潜水艇主要昆虫的特性及作者评价①世界本来就是一个永无穷尽的循环着的圆环。②某种意义上讲，各种物质的死，就是各种物质的生①身材娴美优雅；②身上武器、暗器很多，遇到危险时可选多种方法进行自我保护；③捕食时会采用“盯人战术”，给敌人施加压力；④会吃掉自己的同类螳螂——美丽的“杀手”名称特性作者评价四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活①藏于胸部的尖利如锥的嘴是一个精巧的吸管，能刺穿柔滑的树皮，吸食树汁；②幼虫掘土时将体内汁液喷在泥土上，可使之成为泥浆；③脱壳时会表演一种奇怪的体操；④无休止地歌唱，并不是为了召唤伙伴、求偶；⑤从卵长成幼虫需要四年之久，之后却只有五个星期的生命；⑥视觉灵敏，听觉迟钝蝉——勤勉的歌唱家名称特性作者评价动物的本能是无法改变的。昆虫想要生存下去，除了本能之外，还需要具备一种特殊能力，这种能力可以教导它应该接受什么，应该拒绝什么①怕冷，将巢建筑在烟囱等温度高的地方；②身体中间部分十分瘦小，但后部非常肥大，由一根长线连接起来；③孤僻，喜欢流浪，将巢穴筑在离家族成员较远的地方；④能在短时间内筑起橡树果子般大的巢；⑤坚持不懈、不辞劳苦地筑巢；⑥将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛身上最肥的地方，方便幼虫进食舍腰蜂——辛苦忙碌的泥水匠蜂名称特性作者评价斑纹蜂是温厚的，门卫“老祖母”是尽职而警觉的①腹部底端有沟，并藏着刺，用来保护自己；②有自己单独的房间，互不侵犯，用舌头建筑小巢，小巢内壁光滑，不透水；③性情温厚，不愿伤害霸占它们的巢穴和食物甚至伤害它们幼子的蚊子；④家族中会有一个作为门卫的“老祖母”维持进出秩序，赶走侵略者斑纹蜂——挖隧道的矿蜂名称特性作者评价蟋蟀的生命形式虽然微小，但充满了灵动和大自然的智慧①住所必须亲手挖掘，并选在排水优良、拥有充足而温暖的阳光照射的地方；②右前翅盖在左前翅上面时发出乐音，声音圆浑、响亮、富有节奏感，而且无休止地延续下去；③为女伴们歌唱、战斗；④会发出距离不定的幻声，以迷惑来捕捉它的人蟋蟀——田园中的提琴家名称特性作者评价并不认为蝗虫有百害而无一益①虽然偷吃庄稼，但可作为火鸡和母鸡甚至是人的食物；②发声微弱，时断时续（发声是因为腿不停地抬高和放低形成的颤动;只要阳光照射，它就一直抖动，阳光越强，抖动越强烈）；③长鼻蝗、灰蝗虫、红股秃蝗不发声蝗虫——追逐阳光的歌手名称特性作者评价全心为幼子，伟大的母爱;不为美食改变目标，可谓矢志不移①非常怕冷又全身裸露的它们拥有会移动的“茅屋”(衣服)；②母被管虫在产卵后会舍弃自己的衣服以保幼子安然生活，即使死了还要拿身体当屏障来保护幼子；③幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食也不改变它的目标被管虫——聪明的裁缝名称特性作者评价富有母爱，努力工作，团结一致，以丝认路①把身上的毛给它的卵做温暖的外套；②像游牧民族一样，过着迁徙生活；③即使走错巢，它们也会很平静，和平相处，团结吐丝织巢；④随机产生松毛虫头领，队列无论如何永远照着头领的路线和方式走；⑤在出走的路上吐丝线留作回家的路标，也让大团队的各部分按既定路线行走，行动一致；⑥可以利用它们怕雨雪天的特性进行天气预报松毛虫——气象播报员名称特性作者评价为了把自己的孩子养活而不择手段潜进别人的茧子或巢里，把卵产在睡得正酣的幼虫旁边，等它的卵孵化成幼虫，就会把茧子或巢的主人当作丰美的食物寄生虫——无耻的盗贼金蜂灰蝇把自己的卵放在别人预备好的猎物上，这些“坏种子”变成成虫后，将要把这猎物当作成长所需要的食物，而让洞主人的孩子们活活饿死名称特性作者评价天才的纺织家、万能的几何学家、聪明的电报专家①不用仪器，不用练习，能随手把一个圆等分；②不会被蛛网粘住是因为它身上涂了一层“油”，但与黏性丝接触太久，也会造成黏附，所以蜘蛛常静止在“休息室”里；③蜘蛛网中的螺旋线容易吸收水分，能让蛛网在极热的天气也不会变得干燥易断；④蛛网符合高深的几何原理；⑤能利用蛛网上的斜线来分辨囚徒挣扎的信号和风吹动的假信号圆网蛛——纺织高手名称特性作者评价全心为子的母亲①它的网做得很大，很牢固，整齐对称；②它在替它的卵(孩子)做巢时会耗尽自己所有的丝，然后死去条纹蜘蛛——伟大的母亲名称特性作者评价其细腻的母爱可与以花为食的蜂类相媲美①其工作是从地面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方；②具有合作精神，运送粪球时会有同伴相助，但有时会遇到贼甲虫，用狡猾的手段甚至是武力掠夺它们的劳动成果；③胃口大，消化能力强，一旦把食物搬来，就夜以继日地吃，直至把食物消灭干净；④在一个“梨”状的粪球里产卵，幼甲虫通常在最炎热的八月份出来蜣螂(圣甲虫)——清洁卫士名称特性作者评价就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的，永远为自己留一盏希望的灯①捕食俘虏以前，总是先要给这个俘虏打一针麻醉药，使这个小猎物失去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，以便它捕捉并食用；②萤火虫的发光器位于腹部，雌性比雄性要多两节；③凭借“蔷薇花”般的吸盘在危险的地方爬行，清洁自己的身体；④发光的原因是氧化作用萤火虫——屁股上挂灯笼的猎人名称特性作者评价极其节食，是和平的使者①食量很小；②被关进笼子可以倒悬着生活直到衰老死亡；③友好平和，不好斗不好战蚱蜢——面恶心善的“小鬼”要敢于奋斗，才能有所收获①善咬，能把人的指头咬出血；②杀戮方法是先刺杀猎物的颈部，然后再咬住主宰它运动的神经，使它立刻失去抵抗能力；③将卵产在没有任何保护的土地里，暴露在雨雪中，这样才能孵化螽斯——凶残的假面骑士1.科学理性与文学感性相融合。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。书中还不时提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。在研究记录之余，作者在字里行间也提及了自己清贫乐道的乡间生活、外出捕虫的经历等，充满了人情味。艺术特色2.以人性观照虫性，又用虫性反映社会人生。
作者运用拟人的修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德认知搬到了笔下的昆虫世界里。这本书以忠实于法文原著整体风貌及其表达特色为原则，让世界读者首次领略昆虫的日常生活习性以及特征等，感知昆虫的生命过程。3.意趣盎然，行文优美。
全书语言朴实清新，生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。精彩片段要点批注当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。（选自《螳螂》）这段文字体现出法布尔“文学家的感受与抒写”，妙趣横生，在很多人看来了无情趣的虫子，在作者朴素的笔下竟然十分有趣。在这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，“击打”“压紧”“咀嚼”等动词的使用，生动形象地为读者展现了微小的昆虫世界中弱肉强食的一幕，不仅体现了螳螂捕食的特点，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性，言已尽而意无穷精彩选读精彩片段要点批注它把自己的巢建在机房里，并且为自己选择了刚好是在大锅炉的上面的天花板上的一个地方。看来，它真是慧眼独具啊！它为自己选择的这个地点，整个一年，无论寒暑，也无论春夏秋冬的变迁，温度计所显示出的温度，总是不变的一百二十度（华氏度，约合49℃），只是要除去晚上的时间，还有那些放假的日子。很显然，在这些日子里，锅炉里并没有加热，所以，温度当然会随之有所变化的。这个事实很明显地告诉我们，这个小小的动物对温度真是要求很高啊！而且，它也是个非常会为自己挑选地点的家伙。（选自《舍腰蜂》）舍腰蜂对温度的要求比较高，为了向读者说明这一点，作者运用了举例子和列数字的说明方法，准确地说明了舍腰蜂对温度要求高这一习性。即使是严谨的说明，作者也不忘以轻松的口吻表达，如“它真是慧眼独具啊”，字里行间洋溢着作者对“虫子”的热爱，显得格外亲切感人精彩片段要点批注到了中午，正是工蜂们采蜜工作最忙的时候，许许多多蜜蜂从洞口飞进飞出，它（守门的蜜蜂）仍旧守护在那里；到了下午，外边很热，工蜂都不去采蜜，留在家里建造新的巢，这时候，老祖母仍旧在上面守着门。在这种闷热的时候，它连瞌睡都不打一下，它不能打瞌睡，这个家的安全都靠它了。（选自《斑纹蜂》）语段将负责看家护门的蜜蜂拟人化，形象地称之为守门的老祖母，便于理解它的作用。又列举闷热的时候都连瞌睡也不打一下的事例，来突出表现守门的蜜蜂高度负责的特点，真实而生动地描绘了蜜蜂世界的有趣景象。语言生动亲切，叙述浅显易懂专题一：跟法布尔学观察1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。2.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。专题探究【第1题示例】为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪、观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步地逼近真相。比如在《红蚂蚁》一章中，作者为了弄清红蚂蚁为什么能准确地认出原先走过的路线，进行了多次实地观察，还从嗅觉、视觉、记忆力等多方面进行假设推理，最终解开了这个奥秘。专题二：跟法布尔学探究1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。【第1题示例】法布尔深入昆虫的生活，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性及其表现，并翔实地记录观察到的结果。专题三：跟法布尔学写作1.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。【第1题示例】片段：“沉默寡言、生活隐秘、天生无趣”的隐修士——蝎子，是胆小鬼。不知是出于自私还是胆小，它们不能容忍与同类共居。所以胜方吃掉败方，是解决问题的好方法。然而蝎子的猎食有时并不是为了食欲。它们的饭量小得出奇，除了交尾期，一年中有四分之三的时间不进食。它们不吃死尸，只对滴血的猎物兴趣盎然。品行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径。赏析：作者用语诙谐，常常运用拟人的修辞手法来表现昆虫世界，读来情趣盎然。如本段说“蝎子，是胆小鬼”“品行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径”，生动有趣地写出了蝎子的性格特点。【第2题示例】蚂蚁每次漫步在美丽的校园，我总会发现几个小小的“！”从脚旁爬过，那就是蚂蚁。蚂蚁是群居动物。一个个小生灵组成了蚂蚁这个强大的家族。兵蚁、工蚁、蚁后等各尽所能，各司其职。兵蚁的职责是警卫和战斗，它们守护着蚁穴，随时准备进行“反侵略战争”；工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁后，喂养幼蚁，鞠躬尽瘁，死而后已；蚁后虽过着养尊处优的生活，却担负着全族繁衍的重任，是一族兴旺的根基。这就是我喜爱的黑色的小生灵——蚂蚁。卞毓麟《星星离我们有多远》自主阅读推荐蕾切尔·卡森《寂静的春天》卞毓麟，1943年生，天文学家、科普作家。作品曾获国家图书奖、“五个一工程”图书奖等，多次入选中小学语文课本。代表作品有《星星离我们有多远》《挑战火星》《宇宙风采》等。作者名片天文学是一门奥妙无穷、令人神往的学科。作者把历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来，介绍了从近处的月亮到极远处的类星体的距离的测量、估算，包含了大量天文知识和历史知识。本书文笔流畅，故事性强，是难得的天文科普佳作。内容概览重要篇章主要内容大地的尺寸西方科学家在研究星星的距离的过程中，首先弄懂了地球是圆形的，并且初步测出了地球的周长；接着中国唐代天文学家第一次进行了子午线的实测工作；后来的科学家们利用三角网，测定出了子午线的长度，更精确地知道了地球的形状和大小明月何处有公元前3世纪小亚细亚的阿里斯塔克初步推算出了月球的大小，指出地球不是宇宙中最大的天体；古希腊的天文学家伊巴谷初步测量了月球到地球的距离；法国天文学家拉卡伊和他的学生拉朗德利用三角法测量出了月亮到地球的距离；后来的科学家先用雷达，再用激光精确地测量出了月亮到地球的距离重要篇章主要内容太阳离我们多远德国天文学家开普勒在研究中发现了行星运动的三大定律；接着介绍“视差”的概念，法国的意大利裔天文学家卡西尼领导筹建了巴黎天文台，并测量出了火星视差；后来英国天文学家哈雷、法国天文学家潘格雷、德国天文学家恩克等利用“金星凌日”的机会测定了太阳视差间奏：关于两大宇宙体系主要介绍“地球中心说”和“日心地动说”。哥白尼提出了“日心地动说”，完成了巨著《天体运行论》，意大利哲学家布鲁诺支持他的这一观点；意大利科学家伽利略自制天文望远镜，观测到了木星的四颗卫星、金星绕着太阳转，观测视角伸向了银河系重要篇章主要内容测定近星距离的艰难历程人类弄明白了恒星原来并不是“固定的星星”，满天的星星原来离我们有近有远，地球绕着太阳转动；英国科学家布拉德雷泛舟泰晤士河上的时候，偶然发现恒星位置偏移是由于光线的运动和地球的公转所合成的；介绍“光年”的概念，科学家们利用先进仪器测定恒星视差，“日心说”取得胜利；天文学家们利用三角法测定出了恒星视差通向遥远恒星的第一级阶梯介绍星等对测定恒星距离的作用、恒星光谱的分类知识、赫罗图和利用赫罗图推求恒星视差的“分光视差法”、分光法的妙用重要篇章主要内容再来一段插曲：银河系和岛宇宙从德谟克利特到康德，几位思想家用类比推理的方法推论出了“恒星系统”的存在；赫歇尔兄妹发现了银河的存在；科学家们发现了大小麦云和仙女座大星云的存在通向遥远恒星的第二级阶梯介绍变星的概念和发现的变星；一根新的测量标杆“造父视差”出现；介绍球状星团和银河系的大小；介绍发现的河外星系和星系团欲穷亿年目更上几层楼可以利用新星或超新星测定某些天体的距离；更远的天体的距离可以利用亮星来测量；对远得无法分辨其中的单个恒星的球状星团或河外星系，可以采用近大远小的方法来测定1.语言平实简洁，通俗易懂。《星星离我们有多远》是一本普及天文学知识的书，作者旨在让更多读者了解天文学的发展史，了解天文学的有关知识，所以作者没有采用专业性很强的语言进行解说，而是把深奥的天文学知识用浅显的语言表达了出来。在遣词造句方面，作者也多使用浅显的词语来进行解释说明；同时注重语言的准确性，在表示时间、空间、数量、范围、特征等方面，表述都力求准确无误。艺术特色2.行文生动有趣。作者为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，在文中适当地穿插了一些神话传说、历史故事、名人事迹等，这样就大大增强了文章的趣味性。3.结构安排得当。
作者在整体上是按照由近及远的原则来安排说明顺序的：由月亮到太阳，再到银河系以及更远的太空。这样就使得整本书在内容安排上逻辑清楚，有条不紊。蕾切尔·卡森（1907—1964），美国海洋生物学家、科普作家。她的作品《寂静的春天》影响了美国乃至全世界的环境保护事业。1980年，她被追授美国总统自由勋章。此外她还著有《海风下》《环绕我们的海洋》《海洋的边缘》等。作者名片该书以寓言方式的开头描绘了一个美丽村庄的突变。书的前半部分，通过对土壤、植物、动物、水源等相互联系的生态网络的讲解，用生态学的原理分析了因过度使用化学药品和肥料而导致的环境污染、生态破坏。后半部分则针对人类生活所接触的化学毒害问题，提出严重的警告，指出人类想控制自然却将生态破坏殆尽，也在不知不觉间累积毒素于自身甚至遗祸子孙。内容概览章节主要内容第一章明天的寓言一个虚构的城镇，由于人为原因笼罩在一片死寂之中第二章忍耐的义务人们为简单了事用含有剧毒的杀虫剂杀死害虫，同时使大自然面临威胁；应了解生态学知识，找到更好的办法第三章死神的灵药杀虫剂行业突飞猛进；DDT（双对氯苯基三氯乙烷）的发展历程、种类及严重后果第四章地表水和地下海杀虫剂通过各种途径渗透到水中，造成水体污染；各种化学物质在水中发生化学反应加剧污染第五章土壤王国化学制剂残留在土壤中，使土壤丧失孕育生命的能力章节主要内容第六章地球的绿色斗篷除草剂的使用——将各种植物一同铲除第七章无妄之灾为杀死害虫（甲虫）而喷洒化学制剂，导致家畜和野生动物中毒；自然控制的方法更持久第八章再无鸟儿的歌声对树木喷药使得毒素进入鸟类体内第九章死亡之河给水生生物尤其是鱼类带来灾难性影响第十章祸从天降为快速杀死并非具有极大害处的舞毒蛾和火蚁，人们在空中撒药，导致奶牛、蜜蜂、鸟类等动物中毒章节主要内容第十一章超乎博尔吉亚家族的想象杀虫药被广泛应用到家居、园艺和食品中，人们在日常生活中也可能中毒第十二章人类的代价人体作为一个生态系统，脏器和各系统受到杀虫药剂的损害第十三章透过小窗从细胞、线粒体、染色体等微观角度看杀虫剂无孔不入的影响第十四章四分之一的概率一些农药含有致癌物并可能使癌症发病率上升章节主要内容第十六章雪崩的轰隆声昆虫会产生耐药性并带来更严重的后果第十七章另一条路有很多非化学的方法能达到控虫的目的，科学家们正努力将其从实验转向实践第十五章自然的反击杀虫剂消灭不了昆虫，虫灾会再次出现并更有破坏性，同时还会杀掉害虫的天敌。有效的昆虫控制需要由自然界来完成1.科学思维，人文情怀。通俗浅显的术语，抒情散文的笔调，文学作品的引用，使作品既贯穿着严谨求实的科学理性精神，又充溢着敬畏生命的人文情怀。2.振聋发聩，发人深省。
美国前副总统戈尔评价说：“《寂静的春天》犹如旷野中的一声呐喊，以它深切的感受、全面的研究和雄辩的论点改变了历史的进程。”作为先驱者，蕾切尔·卡森对环境保护的科学性、前瞻性、长远性的思考以及极大的热情，唤醒了数以万计民众尤其是一批政治家、企业家的觉悟，在世界范围内敲响了环保警钟。艺术特色1.如何理解标题“寂静的春天”？“寂静的春天”是指人类滥用化学药物杀死昆虫的同时，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致春天里出现“鸟儿不再唱歌，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的、死气沉沉的可怕景象。问题探究2.《寂静的春天》一书的主旨是什么？
《寂静的春天》阐述了化学药品对环境的污染，指出了人类用自己制造的毒药来提高农业生产，无异于“饮鸩止渴”，人类应该走“另外的路”。3.作者在《寂静的春天》中向世人提出了怎样的警告？作者借此向世人提出严正警告：滥用化学药物破坏自然生态，人类将会遭到自然的强烈报复，导致自身遭受灾难。教学课件《昆虫记》科普作品的阅读人教部编版初中语文八年级上册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业有这么一个人，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致周围挤满了人。有人还骂他是个“怪人”，可他全然不知。他爬上果树观看蜣螂的活动入了迷，直到树下有人叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。
这个人写了一部关于昆虫的著作，著作先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还能在读书界引起一次又一次轰动，到底是怎样的一个人和一本书呢？今天就让我们一起领略他们的风采。新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
“昆虫学的荷马”——雨果“在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术品的杰作，令人感动不已。”——罗曼·罗兰“读起来也还是一部很有趣，也很有益的书。”——鲁迅整体感知第二节整体感知——作家作品法布尔（1823-1915）,法国著名科学家，科普作家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。被誉为“昆虫界的荷马”和“昆虫界的维吉尔”。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了被誉为“昆虫的史诗”的昆虫学巨著《昆虫记》。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——背景链接新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。整体感知——主要内容新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
他以人性观察虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。深入探究第三节
深入探究——《昆虫记》新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
《昆虫记》，又译《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，被誉为“昆虫的史诗”。《昆虫记》分十卷每一卷分17-25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘一种或几种的昆虫生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等。
深入探究——《昆虫记》新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业主题思想探究在揭示昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景时，也表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
深入探究——《昆虫记》新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业艺术特色
既是科普著作，同时也是文学经典，全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
如：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的贡献，为儿女操碎了心”；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，会“愉快地进食，如果我们进食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。
深入探究——《昆虫记》新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业经典情节1、两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀；2、螳螂利用心理战术捕食；3、蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；4、蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；5、蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能；6、樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。
深入探究——《昆虫记》新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业经典情节阅读
蝉的大名应归功于儿童，是他们在最初学着背诵时，磕磕巴巴的说出了蝉的遭遇。严冬来临时，蝉将永远挨冻受饿，尽管冬天已不在有蝉了；蝉将永远乞讨几颗麦粒，尽管它那娇嫩的吸管根本就吸不进这种食物；蝉还将讨要苍蝇和蚯蚓，尽管他从来不吃他们。蝉
深入探究——《昆虫记》新导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业昆虫的婚恋孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。在它们的一生中大概有两三个晚上它们可以每晚花费几个小时去找它们的对象。如果在这期间它们找不到对象。那么它的一生也将结束了。
孔雀蛾
深入探究——《昆虫记》新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
螳螂以这种奇态一动不动地待着，目光死死的盯住大蝗虫，对方移动，他的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。捕食螳螂
深入探究——阅读进度及规划新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读进度：《昆虫记》共十卷，建议三周完成。每周3-4卷，第四周进行阅读总结和交流。课程阶段课程形式、任务及要求初读感知阶段导读课：了解作者和写作特色精读探究阶段专题课：1.查找相关专业书，创建读书卡2.简单总结昆虫的一生3.说明文的写作研究
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