经典今阅夏洛蒂·勃朗特:用文字诠释爱与自由女性小说

夏洛蒂·勃朗特:用文字诠释爱与自由

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“我自己在乎我自己。越是孤独,越无朋友,越无人支持,我就越要尊重自己。”

——夏洛蒂·勃朗特

今天是夏洛蒂·勃朗特诞辰209周年。

PART·生平简介

SHENGPING JIANJIE

夏洛蒂·勃朗特

夏洛蒂有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹,即艾米莉·勃朗特和安恩·勃朗特,也是著名作家,因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。

夏洛蒂一生坎坷,但她始终以坚韧不拔的毅力和对文学的热爱,打破维多利亚时代对女性作家的偏见。创作出了许多经典作品。其代表作《简·爱》开创了女性文学中独立精神与内心独白的先河,一经问世便引起轰动,奠定了她在英国文学史上的重要地位。她一生致力于书写女性的尊严与情感,用笔尖挑战社会桎梏,作品深刻影响后世文学与性别平等思潮。

PART·作品推荐

ZUOPING TUIJIAN

1.《简·爱》

著者:(英)夏洛蒂·勃朗特著,祝庆英译

索书号:I561.4/4432.2/92

馆藏地点:三楼社科文献借阅室

出版信息:上海译文出版社

《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的代表作,也是世界文学经典之一。小说以第一人称叙述,讲述了一个孤女简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。这部小说以其深刻的思想内涵、鲜明的人物形象和曲折动人的情节,展现了女性的独立精神和对爱情的执着追求,对后世文学产生了深远影响。

2.《谢利》

著者:(英)夏洛蒂·勃朗特著,曹庸译

索书号:I561.4/4432.3/2

馆藏地点:四楼参考柜台取阅

出版信息:上海译文出版社

《谢利》是夏洛蒂·勃朗特继《简·爱》之后的又一部重要作品。小说以英国工业革命时期的社会为背景,通过谢利·基尔曼一家的故事,展现了当时社会的阶级矛盾、工人运动以及女性的命运。谢利是一位富有而独立的女性,她勇敢地面对社会的压力,追求自己的理想和爱情。小说中还塑造了工人领袖罗伯特·摩尔等人物形象,深刻地反映了当时英国社会的复杂性和矛盾性。

这部作品不仅具有深刻的社会意义,同时也展现了夏洛蒂·勃朗特对人性、爱情和社会问题的深刻洞察。

3.《维莱特》

著者:(英)夏洛蒂·勃朗特著,吴钧陶,西海译

索书号:I561.4/4432.4/2

馆藏地点:四楼参考柜台取阅

出版信息:上海译文出版社

《维莱特》是夏洛蒂·勃朗特的另一部经典之作。小说以女主角露西·斯诺的视角展开,讲述了她在比利时维莱特的一所女子学校任教的经历。露西·斯诺是一个性格内向、感情细腻的女性,她在学校中经历了种种挫折和磨难,但始终保持着坚韧不拔的精神。小说中,她与校长格拉汉姆·布雷先生之间的情感纠葛,以及她对自我价值的追求,构成了小说的主要情节。

这部作品以其细腻的心理描写和深刻的情感刻画,展现了女性在异国他乡的孤独与挣扎,以及对爱情和自由的渴望。

4.《夏洛蒂·勃朗特书信》

著者:(英)夏洛蒂·勃朗特著,杨静远译

索书号:K835.61/4432/3

馆藏地点:四楼社科文献借阅室

出版信息:商务印书馆

本书是夏洛蒂·勃朗特的书信选集,共计280封,约占其书信总数的四分之一。本书主要侧重两个方面,一个是作为作家的夏洛蒂,另一个是作为朋友、姐妹、女儿、妻子的夏洛蒂。本书中,我们不但了解了夏洛蒂的创作灵感和原则,也了解了夏洛蒂的成长历程以及她的好友笔下的这位女作家的生活面貌。此外,书信中涉及她赴伦敦以及与作家朋友交游的描述也为我们展示了当时英国文坛的一角。

5.《教师》

著者:(英)夏洛蒂·勃朗特著,刘云波译

索书号:I561.4/4432.6

馆藏地点:三楼社科文献借阅室

出版信息:上海译文出版社

夏洛蒂生前未完成的处女作,以男性视角展开叙事。主人公威廉在布鲁塞尔的教学生涯中,与女教师弗朗辛的理智与情感交锋,暗含作者对性别权力的反思。

PART·编者按

BIANZHE AN

在维多利亚时代的枷锁下,《简·爱》如一道惊雷,劈开了女性沉默的夜空,发出“我不是鸟,没有罗网能捕捉我”的时代呐喊。

夏洛蒂·勃朗特的作品不仅具有深刻的思想内涵,同时也展现了女性的独立精神和对爱情、自由的执着追求。在这个快节奏的时代,让我们翻开她的作品,感受那份来自19世纪的温暖与力量,汲取勇气和智慧,去追求属于自己的幸福和自由。

THE END
0.每日一读夏洛蒂·勃朗特—《简爱》学院新闻学院动态此外,当时英国妇女的地位依然处于从属、依附的地位,以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质,会受到男性的激烈攻击。夏洛蒂勃朗特正是在这样的背景下创作了《简爱》这部批判现实主义文学代表作。 荐书理由 《简爱》是世界十大文学名著之一,讲述了一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。它阐释 http://jzxy.hebuet.edu.cn/info/1072/21017.htm