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编辑:张玲 审核:初二语文备课组八年级(上)期末《简·爱》复习资料《简 ·爱》是 英国 女作家 夏洛蒂·勃朗特 的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了一个 对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象, 小小说诠释了这样一个主题: 人的价值 =尊严 +爱书中弱小的简爱不仅具有 坚强刚毅的个性 、自尊自爱的品格 ,而且还拥有足够的才智和 对自由平等爱情的追求 一)主要人物简·爱——贫穷、低微、不美,矮小,但她拥有一颗智慧、坚强、勇敢、独立的心灵罗切斯特——坚毅、善良的贵族,被简爱不平凡的精神所深深吸引海伦——简·爱在学校的朋友,得肺病去世圣约翰——简爱离开罗切斯特后遇到的牧师,给了简爱无私的帮助,后成为简爱的表兄二)故事梗概简爱幼年父母双亡,被送到 舅母里德太太 家抚养,简爱在那里 受尽欺侮 ,之后又被送到 洛伍德慈善学校 校长是个冷酷的伪君子,用种种办法在精神和肉体上摧残学生简爱在这里结识了 好友海伦和教师坦波尔小姐 ,并深受她们的影响不久,海伦死于肺病,使简爱深受打击简爱在洛伍德慈善学校呆了八年十八岁时,简爱离开学校,来到 桑菲尔德庄园 做家庭教师。

此时,她遇见了桑菲尔德的主人罗切斯特先生 ,并与之相爱 他们抛开地位、 财富和世俗观念的阻碍, 决定举行婚礼 但在婚礼上,不速之客的闯入,揭开了罗切斯特先生已有妻子的秘密原来,罗切斯特先生的妻子是一个疯女人,被关在庄园的阁楼里,之前发生在庄园的一系列神秘、恐怖的事件都由她制造 罗切斯特根本不爱这位妻子, 他极度渴望与自己爱的人简爱生活在一起, 因而向简爱隐瞒了这一事实简爱拒绝了做罗切斯特情妇的请求, 悲伤地离开桑菲尔德 在饥寒交迫的流浪中, 她得到了 圣约翰兄妹 的帮助,成为一名乡村教师随后,简爱意外地继承了叔父留给她的遗产,并在得知圣约翰兄妹是自己亲人后,与他们平分了财产简爱拒绝了表兄圣约翰的求婚,回到桑菲尔德看望罗切斯特先生此时她才知道桑菲尔德因为一场大火而成为废墟,罗切斯特先生受伤成为残疾,他的疯妻子在大火中死去简爱赶到罗切斯特先生隐居的农场,向他表白了自己的感情,他们终于结为夫妻三)章节概要:一:苦难的童年 (1 —— 4 章 )故事地点 :舅母里德太太家主要人物 :里德太太(冷酷凶狠的舅妈) 白希(给简爱以关爱的女佣人)本节梗概 : 简· 爱在出生不久便父母双亡, 舅舅收养了她, 但不久舅舅也亡故了。

舅妈一直视简爱为沉重的负担,并极其讨厌她的一举一动 于是,在舅妈家度过的童年时期, 简爱遭受了巨大的磨难, 辱骂甚至殴打最终,在十岁那年,她被送到了洛伍德慈善学校经典片段: 1. 约翰·里德的蛮横,他姐妹的傲慢,他母亲对我的憎恶,佣人们的偏心,这一切在我不平静的心里,就像一口污井里的沉渣一样翻腾起来这是简爱被关在红屋子里的一段心理描写表现了她的委屈和愤怒,以及对平等、有尊严生活的渴望】章节思考题 : 1. 请简要概述简爱在里德太太家的遭遇寄人篱下、备受欺侮、孤苦无依,时常遭受责打 】2. 简爱为什么被关进红屋子?在这里她受到什么样的惩罚?【 和表哥打架;她被锁在这充满恐怖的红屋子里,寒冷、恐惧地度过了一天一夜二、艰难中成长 ( 5—— 10 章)1编辑:张玲 审核:初二语文备课组故事地点 :洛伍德慈善学校主要人物 :布洛克赫斯特先生(苛刻、虚伪、恶毒的学校主管);谭波尔小姐(善良、正义的教师);海伦 ( 给了简爱真挚友情和莫大鼓励的挚友)本节梗概 :洛伍德慈善学校, 一个教规严厉、 条件极为艰苦的地方 简爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫,特别是好友海伦的离去,使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。

在这里,简爱虽然历经磨难,却坚强地生存了下来度过第一年的难关后, 学校改善了学生们的生活饮食条件 简爱在这里又做了六年学生、 二年老师 八年中,谭波尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友,因为“我获得的一些最宝贵的知识,都要归功于她的指导她充当了我的母亲及家庭教师的角色,后来又成为我的伴侣”她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”因此,当谭波尔小姐要离开洛伍德慈善学校时,简爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务,过一种新生活”经典片段:1. 于是,我就高高地树在那里我曾说过要是让我站在教室的中央受罚,我是无法忍受这种耻辱的如今我却在大庭广众中站在耻辱台上示众,我的心情难以言表大家站起身来,我呼吸很艰难、喉咙哽咽,但是,个姑娘向我走来,经过我面前,她抬眼看了看我,她的眼睛里闪烁着多么奇异的光芒!那眼光又给我身体注入了一种多么难以言表的感觉啊!这种新奇的感觉又给了我多大的支撑下去的力量啊!【本段描写的是简爱受罚站在凳子上的情形】章节思考题 :1. 经典片段 1 中的“她”指的是谁?此段表现了简爱怎样的心情?【海伦;表现了简爱遭到不公待遇时的屈辱和对海伦所给予的鼓励的感激之情。

2. 在那个教规严厉、条件极为艰苦的慈善学校,简爱靠着两位朋友的鼓励坚强的生存下来,这两个人是?【 海伦和谭波尔小姐 】三、体验爱情( 11--27 章)故事地点 :桑菲尔德庄园主要人物 :罗切斯特先生;菲尔弗克斯太太(桑菲尔德庄园一位忠实善良的老管家);阿黛尔(罗切斯特监护的孩子,简爱的学生) ;梅森(罗切斯特先生的疯妻子)第十一章概要 : 初到时桑菲尔德府,结识府中人物关系第十二章概要: 感受平静生活,邂逅罗切斯特章节思考题 : 1. 简爱与罗切斯特是如何初识的?【简爱在庄园外小路散步,路遇从马上摔下的罗切斯特先生,并给予他一些帮助 】第十三章概要: 与主人在喝晚茶时的初次谈话,简爱觉得他“喜怒无常,态度生硬”第十四章概要: 第二次见面,又一次尖锐的交锋经典片段: 1. “先生,我只是觉得,仅仅是凭借你年纪较大,见的世面较多,你是无权对我发号施令的,因为你自认为是优越的,其实要取决于你对你的年龄和阅历的运用经典片段: 2. “我敢肯定,先生,我从不会把不拘礼节判断作傲慢无礼,前一种我很喜欢,而后者缺失任何一个自由人也难以忍受的,哪怕是为了薪水章节思考题 :这两句对白出自谁?体现了人物怎样的性格?【简爱;体现了她倔强、自尊、刚毅的性格 】第十五章概要 :听罗切斯特讲他过去与法国舞女的感情故事,得知他是出于责任抚养阿黛尔。

两人之间态度渐趋缓和,简爱对罗切斯特渐生好感,还在一次不明原因的失火中救了他第十六章概要 :对失火事件的种种疑惑; 罗切斯特先生出门; 与菲尔弗克斯太太谈论英格拉姆小姐的魅力时再次激起简爱内心感情的波澜第十七章概要 :简爱理智地告诫自己:你与桑菲尔德府没有丝毫关系,不要将炽烈地爱给罗切斯特热闹的宴会上,表面镇定平静的简爱的内心感情却纷繁复杂2编辑:张玲 审核:初二语文备课组第十八章概要 :目睹光彩照人、自鸣得意的英格拉姆小姐,简爱的内心倍受煎熬,但是她并不嫉妒这样一位傲慢无礼心灵贫瘠的人并发现罗切斯特与英格拉姆小姐之间看似青睐,但是并不相爱的微妙关系经典片段: 1. 假如她善良高尚、富有力量、热情、仁爱和智慧,我会与嫉妒和失望这两大猛虎去决一死战章节思考题 :语段中的“她”指谁?简爱的这段心理独白表现了怎样的性格?【英格拉姆小姐; 简爱欣赏内心高尚、 充满智慧的人, 只有这样的人才能让她产生嫉妒或失望, 而英格拉姆小姐既不会让简爱嫉妒,也不会让她失望 】第十九章概要 :罗切斯特先生假扮吉普赛老妇,以算命的方式对简爱进行考验,并向简爱发出爱的暗示;得知梅森先生造访时,罗切斯特先生变得很焦虑。

章节思考题 :那个神秘的能窥探人内心世界的吉普赛算命的老妇是谁?【罗切斯特先生乔装而成的】第二十章概要 :深夜发生惨案, 罗切斯特先生在众人面前竭力掩盖; 并让简爱帮助他照顾夜里险遭暗算而受伤的梅森先生(疯妻子的弟弟);简爱心中疑惑重重四)主要人物的性格品质简爱—— 一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩,却拥有自尊、自重、自立、自强的人格正如书中所说: 她有清澈的眼睛,伶俐的口齿,热情如火的灵魂,温柔又稳重,柔情有坚定的宁折不弯的性情具体体现:1.自尊自主、叛逆反抗简爱,在寄居的舅妈家里,和骄横残暴的表哥约翰发生冲突,瘦小的她敢于和表哥扭打,并怒斥他,简爱的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点2.追求精神上的自由、平等当简爱发觉她深深地爱上了主人后,在地位如此悬殊的情况下,她却敢于去爱,因为她坚信人在精神上都是平等的当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时,她愤怒地说: “你以为,因为我穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了! ----- 我的灵魂跟你一样,我的心也跟你的完全一样!就如我们站在上帝跟前是平等的 ---- 因为我们是平等的!(背诵这句话)3. 意志坚强,智慧过人在慈善学校的悲惨体验, 表现了简爱的坚强和惊人的意志力。

和其他孩子们一起, 经常挨饿受冻, 挨打罚站学校里传染病夺取了好多孤儿的生命,简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了 10 年罗切斯特 ——坚毅、执著、风趣、富于情感、敢于追求、忠于爱情 一个完美的、冷面的、不幸的、善爱的、成熟的贵族绅士简爱的出现,对他来说无疑于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的心灵虽然简爱身材瘦小并无动人姿色,又没有丰厚的嫁妆,更没有显赫的家族背景,但在他心目中,简爱是个精灵这个天使“善良、天赋、可爱”罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情,毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简爱,也显示了他的平等、宽容、仁爱;那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿,而只是一个舞女硬塞给他的“礼物”,他却以爱心抚育,体现了他的仁爱八年级(上)语文期末《简 ·爱》复习资料1.简·爱是以 身份应聘到 的,她的学生 是一个七八岁的小姑娘 ,并不是 先生的女儿3编辑:张玲 审核:初二语文备课组2.除了罗切斯特先生外,还有一个人也差点走进简·爱的心,这个人是 ,但他实际爱的只有 3.简·爱离开后,桑菲尔德府发生了什么事?4.在桑菲尔德府发生的火灾中,罗切斯特受到了怎样的伤害?她的疯妻又如何了?5 .简·爱的人生追求的两个基本动机是什么?6. 简?爱离开新义塾去寻找其他工作的原因是:7. 罗切斯特开始给简 ?爱的印象是:8. 罗切斯特先生为什么瞎了?9、年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么?10、简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱?。

THE END
0.初三名著《简爱》导读2初三名著《简爱》导读2 第五章——第八章 第五章:孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。简爱吃不饱、穿不暖,继续受尽非人的折磨。 第六章:简·爱与孤儿海伦结成好友,教师潭泊尔小姐也很关心她。https://www.jianshu.com/p/f56d0eca8bb0
1.名著导读《简·爱》外国小说的阅读这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象,小小说诠释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格,而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。https://www.meipian.cn/4zq04lxe
2.九下语文名著导读《简爱》故事概要21章:得知里德太太病危,她的儿子约翰.里德已去世的消息,我毅然回到八年前将我抛弃的盖茨黑德府,她在临终前对自己在两件事上对我的不公表示忏悔:一件是她没有像他答应丈夫那样把简爱像自己的孩子一样养大;另一件事是简爱的叔叔给里德太太写信希望收养简爱,让他做自己的财产继承人,但里德太太因为不想看到简爱走http://www.360doc.com/content/24/0114/14/46601607_1111032575.shtml
3.《简爱》名著导读学习单[1].doc1、理解作品 《简。爱》,《简爱》名著导读学习单 【学习目的】1、熟悉小说情节 2、分析人物形象 3、珍惜成长中每一段经历。 【资料链接】 1、理解作品 《简。爱》,、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度, 敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广阔读者喜欢https://www.taodocs.com/p-678272596.html
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7.第六单元名著导读《简爱》教学设计2023教学过程 1、 豆瓣评价导入出示网友评价,了解世人眼中的《简爱》豆瓣评分8.8 豆瓣点评《简·爱》:手握一副烂牌,打出一把王炸小结:撕碎黑暗,拂光而行二、作者基本信息夏洛蒂·勃朗特,英国女作家。她与两个妹妹,即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特,在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。夏洛蒂1816年生于英国北部约克郡https://www.zxxk.com/soft/44054070.html
8.名著导读《简·爱》课文名著导读《简爱》:人生追求的二重奏 作家、作品 《简爱》是一部自传成分很浓的小说,虽然书中的故事是虚构的,但是女主人公以及其他许多人物的生活、环境,甚至许多生活细节,都是取自作者及其周围人的真实经验。作者夏洛蒂?勃朗特1816年生于英国北部的一个牧师家庭。母亲早逝,八岁的夏洛蒂被送进一所寄宿学校。在那 https://news.21cnjy.com/A/138552.shtml
9.《简爱》【名著导读】疫,眼看着一个个同学在这里倒下,特别是好友海伦.彭斯的离去,使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里,简爱虽然历经磨难,却坚强地 生存了下来。?度过第一年的难关后,学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学生、二年老师。期间的八年中,谭普尔小姐成为 http://www.360doc.com/document/22/0228/21/78544253_1019426731.shtml
10.《简爱》名著导读及阅读练习(含答案)=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格,而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。(一)主要人物简·爱 ——贫穷、低微、不美,矮小,但她拥有一颗智慧、坚强、勇敢、独立的心灵。罗切斯特——坚毅、善良的贵族,被简爱不平凡的精神所深深吸引海 http://www.360doc.com/document/21/1216/12/50079371_1008953992.shtml
11.名著《简·爱》知识整理2名著《简·爱》导读 作者简介 夏洛蒂·勃朗特(1816-1855),英国19世纪著名作家。她与艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特,在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。她的长篇小说《简,爱》是英国文学史乃至世界文学史上的经典作品。 内容摘要 作品讲述了一位从小变成孤儿的英国女子在生活的磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的 https://www.jianshu.com/p/bfaadf9725f3
12.《简·爱》名著导读教学设计课件展示经典片段一:学生分小组分角色朗读台词,读出人物的语气,小组代表展示重现故事,感知简爱形象。 留疑:红房子究竟是什么地方?为何简·爱如此恐惧?(2)友情本—一少年时期 地点:洛伍德孤儿院 人物:校长勃洛克赫斯特、老师谭波儿、好友彭斯·海伦 教师创设情景,面对老师的提问,如果你都能对答如流,此刻的你会希望https://www.jianshu.com/p/e6019a18bc62
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