夏洛蒂·勃朗特（Charlotte Bronte），19 世纪英国著名女作家。
二、故事梗概（简）
简·爱是个孤女，从小寄人篱下，受尽舅妈和表兄的冷眼。后被送进寄宿学校，在那里遭遇了苛刻的待遇，但她顽强地生存下来，并接受了良好的教育。
成年后，简·爱成为了桑菲尔德庄园的家庭教师，并与庄园主人罗切斯特相爱。在婚礼上，她发现罗切斯特已有妻子，毅然离开。
历经磨难，简·爱意外获得一笔遗产，而此时罗切斯特的妻子已去世，他也双目失明。简·爱选择回到罗切斯特身边，与他相守。
三、主要人物（简）
1. 简·爱：自尊自主、叛逆反抗、重视自我、追求精神上的平等与自由。
2. 罗切斯特：表面阴郁冷酷，内心善良，渴望真爱。
四、主题思想
1. 批判了以金钱为基础的爱情和婚姻。
2. 歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
五、艺术特色
1. 第一人称叙述，增强了故事的真实性和亲切感。
2. 心理描写细腻，展现了人物丰富的内心世界。
3. 情节跌宕起伏，富有戏剧性。
六、经典语句
1. “你以为我穷，低微，不漂亮，我就没有灵魂没有心吗？你想错了! 我和你一样有灵魂，有一颗完整的心！”
2. “如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。”
《简爱》故事梗概
一、苦难的童年(1——4 章) 幼小的简·爱寄养在舅父家。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，她与舅母的对抗更加公开和坚决，最后简·爱被送进了孤儿院。
二、艰难中成长 （5——10章） 洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简·爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦的离去，使简·爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简·爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。
度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简·爱在这里做了六年学生、两年老师。八年中，谭普尔小姐成为简·爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友。
“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”因此，当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。
三、体验爱情（11——27章）简·爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，罗切斯特是她的监护人。一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简·爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简·爱叫醒他并帮助他扑灭了火。罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。当他向简·爱求婚时，她答应了他。在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。
四、别后 （27——35章）在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学任教。不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。
五、相聚 （36——38章） 当简·爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德庄园时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。原来在简·爱离开后不久，疯女人制造了一场火灾，并坠楼身亡，而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简·爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。简·爱得到了自己理想的幸福生活。
《简·爱》中主要人物的形象分析：
1. 简·爱：
性格坚强、独立自主、积极进取。她出身卑微，相貌平凡，但并不因此自卑。面对舅妈一家的虐待和不公正待遇，她勇敢反抗。
蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。
有顽强的生命力，从不向命运低头。例如在寄宿学校时，尽管条件艰苦，她依然努力学习并坚持下来。
对自己的命运、价值、地位有理性的认识，对自己的思想和人格有坚定的追求。她追求自由和平等，渴望真正的爱情。当发现罗切斯特有妻子时，她毅然离开；在获得遗产后，又选择回到残疾的罗切斯特身边。
善良、诚恳、贤淑。她无私地照料罗切斯特的私生女，感恩曾经帮助过她的女仆。同时，她在爱情面前也有敏感和自卑的一面。
2. 罗切斯特：
贵族，桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄。
心地善良，但表面上看起来有些冷漠、顽固。他的性格较为复杂，一方面具有男子汉气概，另一方面被过去的经历所影响。
被简·爱不平凡的精神所吸引并向她求婚。然而，他曾被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅森，这导致了他的婚姻悲剧。
后来因疯妻的放火而残废。在经历了种种磨难后，与简·爱终成眷属。
3. 里德太太：
简·爱的舅妈，曾违心答应丈夫收养简·爱，但对简·爱并不公平，比较刻薄。
她偏袒自己的孩子，对简·爱较为冷漠和嫌弃。
儿子自杀使她中风，临死前良心发现，告诉简·爱她还有亲属在世的真相。
4. 海伦·伯恩斯：
简·爱在罗沃德慈善学校的好友，聪明好学。
她善良、温暖，具有高洁典雅的素质修养。
面对不公正待遇选择默默忍受，她的“忍让学”与简·爱的反抗精神形成鲜明对比，但她的言行也在一定程度上影响了简·爱，使简·爱学会了理性克制。
5. 谭波儿小姐：
罗沃德慈善学校的教师，是简·爱的良师益友。
她神态庄重、举止安详、谈吐优雅大方，具备扎实的理论知识和极高的道德修养。
对简·爱的思想和品德产生了不可替代的影响，引导简·爱情绪从激烈狂躁转变为理性克制。
6. 圣·约翰：
简·爱的表兄，英俊且有极坚定的信仰。
他是简·爱的追求者之一，但向简爱求婚的理由只是认为简·爱适合做一位传教士的妻子，成为他的助手，而非出于真爱。
后来独自去印度传教。
7. 伊丽莎·里德和乔治安娜·里德：
里德太太的女儿。伊丽莎习惯把生活安排得井井有条；乔治安娜貌美如花，向往上流社会的社交圈。
8. 约翰·里德：
里德太太的儿子，暴躁、惹是生非，小时候经常无缘无故地欺负打骂简·爱。长大后将家中财产挥霍一空后自杀。
9. 贝茜：
盖茨赫德庄园的仆人，对简·爱比较好。
10. 阿黛勒：
简·爱的学生，沉溺于奢华的生活，喜欢漂亮的衣服和饰物，后在学校英国式教育下有所改变。
11. 英格拉姆小姐：
美丽动人的贵族小姐，罗切斯特的追求者，追求罗切斯特不是为了爱，而是为了钱。
《简·爱》问答题及答案示例：
问题 1：简·爱的性格特点是什么？
答案：简·爱是一个自尊自主、叛逆反抗、追求精神上的自由和平等、意志坚强、智慧过人的女性形象。她敢于反抗不公平的待遇，坚守自己的尊严和原则，同时又有着善良、宽容和博爱的品质。
问题 2：《简·爱》的主题是什么？
答案：小说的主题包括女性的独立与平等、爱情与尊严的关系、对社会等级制度的批判等。它强调了人在面对困境和不公时，应保持自尊和追求自由、平等的权利。
问题 3：简·爱为什么离开罗切斯特？
答案：简·爱发现罗切斯特已有妻子，尽管她深爱着罗切斯特，但她的道德和自尊不允许自己成为情人，所以选择离开。
问题 4：罗切斯特是怎样的一个人物形象？
答案：罗切斯特是一个复杂的人物。他外表冷漠、固执，但内心善良且渴望真爱。他曾经有过错误的婚姻经历，在与简·爱的相处中逐渐发生改变。
问题 5：简·爱最终为何又回到了罗切斯特身边？
答案：当简·爱得知罗切斯特的妻子去世，且他在火灾中受伤致残后，她依然深爱着罗切斯特，并且认为此时的罗切斯特更需要她，所以回到了他的身边。
问题 6：小说中的桑菲尔德庄园有何象征意义？
答案：桑菲尔德庄园象征着当时的社会环境和等级制度，同时也是简·爱爱情和人生经历的重要场所，见证了她的成长和变化。
问题 7：简·爱在寄宿学校的经历对她产生了怎样的影响？
答案：寄宿学校的艰苦环境和残酷的教育方式让简·爱更加坚韧和独立，也让她深刻认识到社会的不公和人性的丑恶。
问题 8：《简·爱》这部作品在文学史上有怎样的地位？
答案：《简·爱》是英国文学史上一部具有重要地位的经典小说，它以独特的女性视角和深刻的社会批判，对后世的文学创作产生了深远影响，推动了女性文学的发展。