部编版小学语文六年级下册期中课内阅读提升卷(一)(含答案)pdf

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部编版小学语文六年级下册期中课内阅读提升卷(一)

(含答案)

期中课内阅读提升卷(一)-小学语文六年级下册部编版

课内阅读。

元宵(汤圆)二市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可

是没有月光;元宵芍呢,恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家

门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵节,

处处悬灯结彩,整会大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺都要

挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都

是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式

店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰

灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。

孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中也照样

能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,

还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。

这的确是美好快乐的日子。

1.从选文可以看出元宵节的习俗不包括()

A.观花灯B.放花炮C.吃元宵D.走亲戚

2.北京春节的民风民俗真有意思!在我国的文化长廊中还有很

多描写传统佳节的诗句,请试着写一写。

我会写:,o

3.请你用“一一”画出选文中的排比句。

课内阅读。

初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许

多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的

腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、臼糖、花生仁儿合拢来,糊

糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,

闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,

大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

4.上面的片段中介绍了腊八粥这种美食,这种美食是______

(哪个节日)的传统习俗,这个节日的习俗还有O我还知

道中华民族的传统节日有,这个节日的习俗是_______、

___________O

5.搜集整理资料,能帮助我们更多地了解课文。在学习民风民

俗这个单元时,你会在课前查阅有关哪些资料?试着写一写。

(1)上面的片段中从、、

三个方面介绍了腊八粥这种美食。

(2)请仿照上面语段的写法,写一种中你喜欢的食物。

课内阅读。

藏戏(节选)

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?

世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?

世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?

还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。

身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,

同时,成为藏戏的开山鼻祖。

传说,唐东杰布在母亲的肚子里待了80年,出生时头发胡子都

白了。因此,在藏戏里,他的面具是白色的,前额饰有日月,两颊贴

着短发,眉眼嘴角永远带着神秘的笑。

在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。

国王的面具是红色的,红色代表威严,

王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺。

巫女的面具是半黑半白,象征其两面三刀的性格。

妖魔的面具青面糠牙,以示压抑和恐,布。

村民的面具则用白布或黄布缝制,眼睛和嘴唇处挖出窟窿,以示

朴实敦厚。

雪山江河作背景,草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱,不

要幕布,不要灯光,不要道具,只要鼓、一钱为其伴奏。他们别无所

求,只要有观众就行。

观众团团围坐,所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱

着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的

手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明,这是藏戏面具在长期发

展的过程中得以保留的重要根据之一。

西藏地广人稀,生产形态松散,生活芍奏比较缓慢。表现在藏戏

中,即情节可以任其拖延,艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥,

一段戏可以一而再、再而三地重复,观众也在吃喝玩耍中看戏,双方

随心所欲、优哉游哉,一出戏演他个三五天毫不稀奇。

藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去。

6.下面对课文开头三个自然段的表达方法及其作用理解有误的

一项是()

A.课文开篇的表达方法新颖独特,用三个连续的问句先声夺人。

的气势。

C.这样的开头总领全文,激发了读者的好奇,自然地引出下文。

D.课文开篇用设问句的形式提出三个问题,感叹世界上剧种丰

富多样。

7.下面不属于藏戏的主要特点的一项是()

A.戴着面具演出。

B.演出时没有舞台。

C.主要表现形式是唱、念、做、打;演出时长也有十分严格的

要求。

D.一部戏可以演出三五天。

8.下面对藏戏中人物身份和所戴面具的说法错误的一项是()

A.王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺。

B.村民的面具则用白布或蓝布缝制,以示朴实敦厚。

C.巫女的面具是半黑半白,象征其两面三刀的性格。

D.妖魔的面具青面狭牙,以示压抑和恐怖。

基本认识和了解。

B.本文语言丰富多样、生动传神,“京味儿”十足。

C.本文语言精炼准确,生动传神。

戏独特的艺术魅力清晰地展现了出来。

10.不同地方有不同特色的艺术样式,下面说法错误的是()

A.河南——豫居UB.东北——二人转

C.四川——黄梅戏D.北京——京剧

阅读《鲁滨逊漂流记(节选)》片段,完成练习。

没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置

好我那片用栅栏围思来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我

了打桩,我先用一根很沉的木棒,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,

打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。

11.用“”画出选文的中心句。

12.为了说明“没有工具,干什么都困难重重”,鲁滨逊举了一

个什么例子

13.选文中有很多词句表现了“困难重重”,请找出来写在下面

的横线上。(至少找出3点)

14.对文中画的句子理解不正确的一项是()

A.“几乎”从表面看是“差不多”的意思,但这里意在表明所用

B.“花”的意思是“用掉”,这个字可引申理解为“耗费”。

C.“完全”的意思是“全部”,这个词体现出鲁滨逊做事的有始

有终。

D.“小小的”突出了鲁滨逊住所的面积小,衬托出鲁滨逊劳作的

艰难。

15.读了选文,你觉得鲁滨逊是一个怎样的人?

阅读理解。

骑鹅旅行记(节选)

①尼尔斯觉得他来到了冰天雪地的荒原,他心情苦恼,真想嚎啕

大哭一场。

②他肚子咕噜咕噜饿得很,已经有整整一天没有吃东西了。可是

到哪儿去找吃的呢?现在刚刚是三月,地上或者树上都还没有长出一

些可以吃的东西来C

③唉,他到哪里去寻找食物呢?有谁会给他房子住呢?有谁会为

他铺床叠被呢?有谁来让他在火炉旁边取暖呢?又有谁来保护他不

受野兽伤害呢?

④太阳早已隐没,湖面上吹来一股寒气,夜幕自天而降,恐惧和

不安也随着黄昏悄悄地来到,大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。

⑤男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他

惶惶不安地环视他的那些旅伴,除了他们之外他是无依无靠的了。

⑥这时候,他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴

在原来降落的地方,样子像是马上就要断气一样,他的颈脖无力地瘫

在地上,双眼紧闭着,他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。

⑦“亲爱的大雄鹅,''男孩子说道,“试试看去喝喝水吧!这里离

湖边只有两步路J可是大雄鹅一动也不动。

⑧男孩子过去对动物都很残忍,对这只雄鹅也是如此。此时此刻

他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠,他害怕得要命,弄不好会失掉雄鹅Q

他赶紧动手推他、拉他,设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重,男孩

子费了九牛二虎之力才把他推到水边。

⑨雄鹅把脑袋钻进了湖里,他在泥浆里一动不动地躺了半晌,不

久之后就把嘴巴伸出来,抖掉眼睛上的水珠,呼哧呼哧地呼吸起来,

后来元气恢复过来了,他昂然在芦苇和蒲草之间游弋起来。

⑩那只白雄鹅交上好运气,一眼瞅见了水里有条小鳏鱼。他一下

子把他啄住,游到岸边,把他放在男孩子面前。“这是送给你的,谢

谢你帮我下到水里J他说道。

高兴,真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖,但是他没有敢这样冒

失。

16.解释选文中加点的词语。

(1)消失殆尽:______________

(2)无依无靠:______________

17.请用一句话概括选文的主要内容。(15个字以内)

18.选文第④段属于—描写,它的作用是

19.阅读下面的句子,体会尼尔斯此时的心理。

他赶紧动手推他、拉他,设法把他弄到水边去。

20.读了选文后,你对尼尔斯的看法是否有了改变呢?请结合选

文内容说一说。

阅读短文,完成练习。

汤姆的诡计

波莉姨妈让汤姆刷墙,汤姆干一会儿就心灰意懒了。他想到无所

事事的孩子们快乐地走过,而且嘲笑他星期六还得干活,他急得团团

转。他想用玩具诱惑伙伴们替他刷墙,可这些家当还不够换取半小时

的自由。

正当走投无路的时候,他有了一个很妙的主意。他拿起刷子,心

平气和地干起活来C班恩拿着个大苹果走过来,凝视了片刻,说:“嗨,

你真倒霉!星期六还得干活。“汤姆对那只苹果馋涎欲滴,却不动声

色。他俨然艺术大师,上下打量刷过的地方。煞有介事地进行润色。

“喂,我去游泳,你去不去?”

汤姆把刷子蘸满石灰,像美术家一样来来回回地刷着,一边漫不

经心地回答道:“我倒更喜欢干这个,小孩并不是每天都有刷墙的机

会的J说着,退后几步看看退后几步看看效果如何。

班恩以前从来没有想过这件事。他注意着汤姆的一举一动,越来

越产生了兴趣。“喂,汤姆,让我刷一会儿。”班恩说。

“不行!不行!你没有见波莉姨妈对这围墙有多么讲究!一定要

刷得非常仔细。我想,在一千个或许两千个孩子里面,也找不出一个

能干好这活的孩子来J“真这样吗?多有趣!就让我试试吧。汤姆,

我会很仔细的。”“好一一不行,班恩,我怕你一一”“我这苹果给你。”

汤姆放下刷子,显出很不情愿的样子,但心里巴不得这样。

班恩在太阳下干得满头大汗,离了职的艺术家却坐在附近阴凉的

地方,啃着苹果。孩子们陆陆续续来了,想过来嘲笑一下,却一个个

留下来刷墙了。并且还得以一个心爱的玩具为代价。

活儿一小时接一小时地干下去。下午快过一半时,汤姆发财了。

他得到了一个风筝、十二粒弹子、一个可以透光的蓝色玻璃瓶……这

他的灰浆没有用完的话,全村孩子最心爱的东西可能都会被他骗光。

21.联系上下文理解词语。

A.心灰意懒:B.走投无路:

22.概括故事的主要内容。

23.文中画线句子中的“这件事”是指()(填序号)

A.星期六帮大人刷墙。B.自己也能刷墙。

C.汤姆竟然想去刷墙而不想去游泳。D.小孩并不是每天都有

刷墙的机会的。

24.文中加点的“离了职的‘艺术家'”指的是()(填序号)

A.班恩B.汤姆C.刷墙工匠D.波莉姨妈

25.结合短文内容把“汤姆放下刷子,显出很不情愿的样子,但

心里巴不得这样”的心理活动具体地描写出来。

参考答案:

1.D2.千门万户瞳瞳日总把新桃换旧符3.有

的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩

绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。

【解析】1.本题主要考查对内容的理解。

店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰

灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。”“孩子们买各种

花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中也照样能有声有光地玩耍。

家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小

铃,到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。”可知,从选文可以

看出元宵节的习俗不包括走亲戚。故选D。

2.本题主要考查对诗句的积累。

描写传统佳节的诗句:清明节:清明时节雨纷纷,路上行人欲断

魂。

七夕:天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。

重阳:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

3.本题主要考查对修辞手法的掌握。

从“有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;

有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样J

可知,句子连用三个“有的",运用排比的修辞手法,写出了花灯之

美。

4.腊八节泡腊八蒜端午节划龙舟包

粽子五月五日午赠我一支艾5.节日的起源,节

日的习俗,节日有关的食物及食材、做法、味道食材做法

味道我最喜欢吃小芒果,小芒果扁扁的,身上的皮是金黄色的,

你用鼻子闻,就可以闻到一阵芒果的香甜味,剥开皮就可以看见那奶

黄色的果肉,真恨不得一口把它吃了,我终于忍不住咬了一口,啊!

芒果肉真是太甜了。

吃腊八粥是腊八节腊八节,俗称“腊八”,即农历十二月初八,

古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统,一些地区有喝腊八粥

的习俗,泡腊八蒜也是腊八节节日食俗。

中国的传统节日主要有:春节、元宵节、寒食节、清明节、端午

节、七夕节、中秋节、重阳节等。春节的习俗有很多,如放爆竹、贴

春联、除夕守岁、拜年、祭祖、饮岁酒等。“千门万户瞳瞳日,总把

新桃换旧”符是和春节有关的诗句。

节日的习俗,人们是怎么过节日。

(1)“把小米、代豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来”介绍了

腊八粥的食材;“糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着”

介绍了腊八粥的做法;“单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽

三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌

呢”介绍了腊八粥的味道。

管是调皮的小孩子,还是出门上班的大人,还是长了许多白胡子的老

人,顿时就想起了茶的清香呢!把白糖、糖精、面粉、芝麻、小苏打、

糖桂花、花油搅和起来。做好之后,单看那饼就足够咽唾沫了。茶饼

的颜色是金黄色,吃起来口感很脆,而且还很甜。我一边喝茶,一边

吃饼,真是太幸福了!

6.D7.C8.B9.B10.C

分析某句话在文中的作用,一般从内容和结构两个方面考虑。在

抒发作者的感情等;结构方面:承上启下(过渡);概括分论点(议

论文)等。如果句子单独成段,还有强调的作用。

三个句式相似,运用了排比句概括介绍了藏戏的主要特点,增强了文

章的气势;这样开头,总领全文,激发了读者的好奇,自然地引出下

文。D选项“感叹世界上剧种丰富多样”说法错误,故答案选D。

结合“在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具”“藏戏的艺人们

席地而唱……他们别无所求,只要有观众就行。”“一出戏演他个三五

天亳不稀奇J可知,藏戏的主要特点是戴着面具演出;出时没有舞

台;一部戏可以演出三五天。C选项“表现形式是唱、念、做、打;

演出时长也有十分严格的要求”文中没有提交。故答案选C。

8.本题考查提取关键信息的能力。

结合“村民的面具则用白布或黄布缝制,眼睛和嘴唇处挖出窟窿,

以示朴实敦厚。”可知,村民的面具用用白布或黄布缝制,C选项“白

布或蓝布缝制”说法错误。故答案选B。

京味儿的特点是幽默和大家气派,以及北京人一些根深蒂固的心

理质素。“京味儿”就是北京特有的传统文化对北京人心理意识的潜

移默化的影响和塑造。《藏戏》语言丰富多样、生动传神。本文没有

体现“京味儿”,故答案选B。

10.本题考查戏剧知识。

黄梅戏,原名黄梅调,是湖北省的地方戏,后来在安徽安庆发展

壮大,是安徽省的主要地方戏曲剧种。黄梅戏与京剧、越剧、评剧、

豫剧并称“中国五大戏曲剧种故答案选C。

11.没有工具,干什么都困难重重。12.布置用栅栏围起来

的小小的住所。13.(1)“花了一年工夫”。(2)“花了好长的时

一根木桩”。(5)“打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦”。14.A

15.鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁,善于开动脑筋,勇于克服困难,

坚持不懈,顽强不屈的人。

【解析】11.本题考查查找中心句。

在段落的开头,起概括和总述的作用;有的在段落的中间,起承上启

下的作用;布的在段落的末尾,起归纳和总结的作用。

这段话是围绕鲁滨逊在没有工具的前提下如何生存的,所以中心

句为第一句“没有工具,干什么都困难重重”。

12.本题考查短文内容的理解。

由“我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小

小小的住所这个例子,来说明没有工具干什么都很困难这个事情。

13.本题考查短文内容的理解和分析。

此在文中认真分析内容,寻找关于困难的事情,例如:“那些尖桩或

者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起来。”可知尖桩或者圆桩很沉

且非常麻烦可知打桩很费劲。

14.本题考查句子的理解与分析。

之长,困难之大。

B.正确。“花”的意思是“用掉”,“花了一年工夫”指用一年工

夫,“花”可引申理解为“耗费”。

C.正确。“完全”的意思是“全部”,“完全布置好”说明全部布

置好了,体现出鲁滨逊做事的有始有终。

D.正确。“小小的住所”中,"小小''加重语气,有强调的作用,

托出鲁滨逊劳作的艰难。

15.本题考查人物形象的分析。

短文主要写了在荒岛上没有工具,鲁滨逊干什么都困难重重,但

滨逊是一个不惧困难、坚持不懈、聪明能干的人。

16.事物逐渐减少直至没有,在这里指尼尔斯喜悦的心情

逐渐消失。形容孤苦而无所依靠,在这里指尼尔斯除了大雄鹅

没有任何可以依靠的人。17.尼尔斯帮助大雄鹅下水,得到了感

谢。18.环境渲染寒冷、令人恐惧的氛围,衬托尼尔

斯内心的恐惧与无助19.尼尔斯害怕雄鹅有生命危险,害怕自己

没有了依靠,所以想赶紧救助他。20.示例:有改变。我觉得尼

尔斯由原来的残忍变得善良、有爱心,从他对大雄鹅的救助可以看出

来。

【解析】16.本题考查了词语理解。

(1)消失殆尽:本指事物逐渐减少直至没有。文中指男孩子在

空中遨游时的喜悦逐渐减少直至没有。

(2)无依无靠:本指形容孤苦而无所依靠依靠。文中指尼尔斯

除了大雄鹅以外,无所依靠。

17.本题考查了概括内容的能力。

选文的人物是大雄鹅和尼尔斯,事件是尼尔斯竭尽全力把大雄鹅

推到水边,大雄鹅啄到小鲸鱼送给男孩当礼物。可概括为尼尔斯与大

雄鹅在湖边互相帮助。

18.本题考查了描写方法及作用。

“太阳早已隐没,湖面上吹来一股寒气,夜幕自天而降,恐惧和

不安也随着黄昏悄悄地来到,大森林里开始发出淅淅沥沥的响声J

此句运用了环境描写,渲染了凄凉的氛围,烘托了尼尔斯恐惧

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THE END
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10.《口语交际·习作五》教学设计(AB案)五年级语文下册教案3.多媒体课件《三国演义》《猴王出世》的精彩片段。 课时安排 3课时 A案 教学过程 第一课时(口语交际) 一、创设情境,感知角色形象 1.播放《草船借箭》,观前布置思考问题。 (1)你最喜欢哪个演员的出色表演,为什么? (2)你认为导演最成功的地方在哪里? http://m.aoshu.com/e/20110317/4d81739dd4ac1.shtml
11.红楼梦教案(精选6篇)(一)学习活动一:林黛玉和薛宝钗是《红楼梦》中两位光彩夺目的女性,你更喜欢哪一位?请结合小说的具体情节,试从她们的出身、日常生活、性格、才华、学识、待人、处事等方面比较评析。 设计意图:引导学生通过梳理相关情节,结合人物在具体事件中的言行举止来比较分析黛玉和宝钗的性格特点。 https://mip.ruiwen.com/wenxue/hongloumeng/23311.html
12.哪一册的语文课本选用了红楼梦的片段?我给忘记了唉,中国的应试教育啊.反正中考是没见着考过,就是考,也不是单独出题,它会和其他的名著联合出题.像是:请你为《红楼梦》或《钢铁是怎么样炼成的》中的一篇写一个推荐函.再就是:四大名著中你最喜欢哪个人物,请写出理由.这样来看,初中学生不看红楼梦或者不细看红楼梦对中考也没有影响,中国又是这等的应试教育,也就没人去看了.高中还https://qb.zuoyebang.com/xfe-question/question/cb9d98c83fbf68cbc6b9e085470a5266.html
13.《繁花》:电影之外,王家卫的复写与生成(繁花)剧评《东邪西毒》中张国荣作为轴心串起所有的故事;《2046》围绕着周慕云的,同样是和女子们之间的情事;《繁花》中的宝总,又何尝不是任由贝蒂、雪芝、汪小姐、玲子、李李从自己的生命中经过的那个核心,如同阿飞一样,是没有归属的无脚鸟。《花样年华》剧照王家卫在关于《花样年华》的访谈中,分析自己作品的层次:第一个https://movie.douban.com/review/15698949/
14.《红楼梦》里的西厢情节文史一部《红楼梦》,讲了一个生动的爱情故事,其中关于宝黛读《西厢》的故事,是这个爱情故事中一个十分经典的场面,画面唯美,令人读之不忘。《西厢记》的来历《会真记》也就是《西厢记》的前身,又名《莺莺传》,是一http://www.chinawriter.com.cn/n1/2018/0702/c404063-30099228.html
15.关于红楼梦精彩片段摘抄《红楼梦》,中国古典四大名著之首,清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说,又名《石头记》《金玉缘》。以下是小编整理的关于红楼梦精彩片段摘抄,欢迎阅读! 1、宝钗是何等老谋深算,宝玉、黛玉说话想讨便宜,哪里是宝钗的对手。“凤姐虽不通达,但只见他三人形景,便知其意”,说什么只是形式,观颜察色,知微见着才是功夫https://www.ruiwen.com/wenxue/hongloumeng/451404.html
16.《红楼梦》读后感(精选50篇)红楼梦,梦里花飞花落,却不知多少。梦醒,一场空。一把辛酸泪,谁解其中味?人生何尝不是一场梦?下面是小编给大家准备的《红楼梦》读后感,仅供参考!《红楼梦》读后感 篇1 读《红楼梦》实在姐姐的影响下开始的,半白话半文言的文字,我并不能完全理解,但还是陶醉于书中文字间流露出的真情,感慨万分我刚刚接触《红楼http://wenxue.yjbys.com/hongloumeng/369958.html
17.《红楼梦》读后感个人感悟20篇我们要坚强,不要像林黛玉那样动不动就暗自垂泪。她是《红楼梦》众多人物里我最喜欢的一个人,也是一个最令人感动的人物。 我读了《红楼梦》之后就十分敬佩曹雪芹,敬佩他能写出这么优秀的作品来,里面的人物刻画得栩栩如生,这足以说明了他写作功底十分深厚,里面的人物个个都出现在我眼前似的,让我跟他们共同欢笑,共https://www.xuexila.com/duhougann/c1201533.html
18.《红楼梦》读后感(通用40篇)读完一本书以后,你有什么领悟呢?这时就有必须要写一篇读后感了!那么我们如何去写读后感呢?以下是小编为大家整理的《红楼梦》读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《红楼梦》读后感 1 一口气读完《红楼梦》后,我感慨万分!《红楼梦》是一部中国封建社会末期的百科全书,是中国古老封建社会走向崩溃的真实写照。 https://www.fwsir.com/xinde/html/xinde_20200829155128_472128.html