人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
大王庄小学集体备课教学设计
单元章节第三单元课题整本书阅读推荐课
图书《安徒生童话》《稻草人》《格林
童话》
主备人孙宝锋参入人崔新霞李新朝孙宝锋马京红王
奎花
教学准备ppt
引导学生梳理总结童话的基本特点、童话中丰富的想象及阅读
教材分析童话的好处。
【教学目标】
1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴
趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。
2.能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，
教学目标
设身处地、感同身受地阅读童话。
果。
【教学重点】
1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴
教学重难点
趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。
【教学难点】
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
1.能边读边想象，感受童话的奇妙。
2.能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。
前置预习阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》
教学流程二次备课
一、谈话导入
1.谈话：
有一个地方特别神奇，在那里，雪孩子可以和小白兔一
起嬉戏玩耍，王子和公主过着幸福的生活，你知道是哪里吗？
小结：童话王国里，一切事物都有生命，它们编织出的
故事有趣、惊险、神奇又令人感动。只要有足够的想象力，
我们就能进入童话的世界，看到真善美怎样打败假恶丑。
2.说起童话，你都知道哪些童话集？
《安徒生童话》《格林童话》……
《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者
叶圣陶。
二、组织活动，激发阅读兴趣
（一）读插图——猜故事
出示经典童话插图，请同学们猜一猜：照片上的人是谁？
它是哪个故事中的情节？
教（二）读文字——谈感受
出示经典童话片段，读一读，交流感受。
如：
这时，桌子上的玩具便一个个活跃起来，它们开始相互
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》