生活即教育，社会即课堂。聊城市第一实验学校小学部着力构建实践化学校课程，国家、地方、校本三级课程一体化，提升学生核心素养。根据学生成长需求和生活学习规律进行闭环式指导，形成以“二十四”为关键词的生活化系列课程，对应学生生命成长中的时、日、周、月、期中、期末、学期、学年、节气、四季、年级、低中高段、学段、校内外、课内外、家校社、节假日等时空概念，推动德智体美劳五育融合，全面实现全人教育。建立课程团队，完善课程团队管理章程。
本周话题：根据二十四常目标体系，确定1－6年级二十四常能课程内容框架及活动形式，确定评价标准及方式。
具体要求：根据前期分工，请一二年级各班正副班主任老师，结合研究成果制定并完善双项细目表，如表1所示。
表1 聊城市第一实验学校小学部二十四常能课程研发细目表
常能目标
内容/评价
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
善展演
课程内容
1.
2.
……
评价标准
1.
2.
……
能当
小先生
课程内容
1.
2.
……
评价标准
1.
2.
……
二月份
能计划
课程内容
1.
2.
……
评价标准
1.
2.
……
会理财
课程内容
1.
2.
……
评价标准
1.
2.
……
附二十四常能目标体系：
（一）十三会
1.会家务：烧饭菜、做清洁、用家电等。
2.会阅读：中外名著、报纸杂志、新媒体等。
3.会书记：三笔字、简笔画、记录等。
4.会运动：棋类、球类、田径、体操、游泳等。
5.会种养：种植、饲养等。
6.会自救：急救、自我防护、逃生、就医等。
7.会礼仪：个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共礼仪等。
8.会电脑：打字、查阅资料、编辑、文件管理、简单编程、人工智能基础等。
9.会理财：存取款、合理支配财务、记账、合法收益等。
10.会整理：学习及生活用品的整理、活动场所的布置与打扫等。
11.会表达：演讲、讲故事、主持活动、发言、写应用文、写调查报告等。
12.会交往：沟通交流、待人接物等。
13.会改变：换位思考、换角度看问题、适应环境、应急处理等。
（二）六能
1.能自律：遵规守纪、自尊自爱、自强自觉等。
2.能计划：生涯规划、学习计划、生活计划、活动策划等。
3.能服务：社区服务、学校服务、家庭服务等。
4.能旅行：制定旅行计划、体验旅行过程、总结旅行经验等。
5.能信息处理：收集、处理、应用生活学习信息等。
6.能当小先生：示范引领、组织学习活动、自觉觉人、即知即传、能为人师等。
（三）五善
1.善制作：美工小制作、生活小制作、科技小制作等。
2.善展演：茶艺、形体、绘画、唱歌、戏曲、演奏、舞蹈等。
3.善合作：分工协作、包容互学、取长补短、交流分享、团队意识等。
4.善反思：会发现、批判性思维、创新性思维等。
5.善探究：发现并提出问题，提出假设、选择方法、研制工具、获取证据、提出解释或观念，交流、评价探究成果，反思和改进。
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聊城市第一实验学校小学部学生自主管理评价对照表
年级
学习习惯
生活习惯
行为习惯
健康习惯
交友习惯
1. 按时完成作业。
2. 养成正确的读书写字姿势。
3. 阅读拼音小故事。
1. 每晚准备好第二天的学习用品。
2. 早睡早起。
3. 按时吃饭，爱惜粮食。
4. 爱护书本，爱惜学习用品。
5. 自己穿衣服、系鞋。
1. 升国旗奏国歌时自觉肃立。
2. 见到老师和客人主动问好。
3. 不乱扔果皮纸屑。
4. 公共场合不大声喧哗。
1. 早晚刷牙。
2. 饭前便后要洗手。
3. 不吃不卫生的零食。4. 按时做两操。
1. 同学之间友好相处，不打架、不骂人。
2. 乐于帮助同学。
3. 不与陌生人来往。
4. 对他人的帮助要主动致谢。
1. 每天预习半小时。
2. 独立完成作业。
3. 上课认真听讲。
4. 自觉阅读课外书。
1. 自己能做的事情自己做。
2. 吃饭不挑食。
1. 会用礼貌用语。
2. 按顺序上下车。
3. 爱护花草树木。
4. 随手关灯和水龙头。
1. 每天锻炼身体一小时。
1. 做错了事。情要主动道歉。
2. 不欺负比自己弱小的同学。
3. 不嘲笑别人的缺点。
4. 学会感恩。
1. 每天预习、复习。
2. 上课专心听讲，认真思考，积极发言。
3. 作业干净整洁。
1. 自己的事情自己做。
2. 合理安排时间。
3. 少吃零食。
1. 主动排队上下车。
2. 用文明语言和别人交谈。
3. 养成节约的良好习惯。
4. 孝敬父母。
1. 勤洗澡、勤换衣。
2. 每天坚持锻炼身体。
3. 有良好的用眼习惯。
1. 能学到身边朋友的优点。
2. 远离品行恶劣的人。
3. 主动帮助有困难的人。
4. 向别人请求帮助态度诚恳。
1. 自主学习。
2. 积极思考，大胆发表自己的见解。
3. 作业干净整洁且正确率高。
1. 合理有效的安排时间。
2. 为父母及家人做一些力所能及的事情。
1. 自觉遵守公共秩序。
2. 用文明语言和行为与他人交往。
1. 衣服干净整洁。
2. 每天锻炼不少于一小时。
3. 有良好的心理素质。
1. 尊重他人。
2. 真诚待人。
3. 能分辨是非。
1. 善于倾听。
2. 勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
3. 自主读书，会写读书笔记。
1. 有良好的生活习惯。
2. 健康合理使用网络社交平台。
1. 自觉维护公共秩序。
2. 用文明语言和行为与他人交往。
3. 对客人要自然大方。
1. 干干净净每一天。
2. 每天坚持锻炼。
3. 用积极健康的心态对待生活与学习。
1. 热情大方。
2. 与积极健康的人做朋友。
1. 主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。2. 注意运用所学知识解决实际问题。
1. 健康有规律的日常生活。2. 做事有计划，不盲目、不拖沓。
1. 举止文明，诚实守信。2. 勤于动手。3. 爱护环境。4. 积极参加公益活动。
1. 讲究卫生。
2. 科学锻炼。
1. 学会保护自己的隐私。
2. 尊重他人的观点和习惯。
聊城市第一实验学校小学部学生整理收纳评价对照表
年级
学校方面
家庭方面
1. 按大小顺序把书本摞好；
2. 按顺序把文具盒、练习本摆放在桌洞的相应位置；
3. 按顺序把书包、水杯放在储物柜相应位置。
1. 摆放好自己的日常用品（牙缸牙刷、毛巾等）；
2. 把被子叠整齐；
3. 把换洗的衣物放在相应的位置；
4. 每晚睡前在床边摆放好自己第二天需要穿的衣物。
1. 按要求整理桌洞，储物柜；
2. 午休后按要求叠放好被褥；
3. 整理教室内的书籍。
1. 能在父母的帮助下叠好自己的衣物；
2. 协助父母做一定的家务；
3. 整理自己的书桌。
1.按要求整理桌洞，储物柜；
2.午休后按要求叠放好被褥；
3.整理教室内的书籍。
1.自己整理衣物；
2.自己整理房间；
3.每周帮父母洗碗一次。
自主管理，做好校内各项整理常规工作。
1.自己整理衣物；
2.自己整理房间。
3.每周帮父母做一件家务活。
自主管理，做好校内各项整理常规工作。
1.自己整理衣物；
2.自己整理房间。
3.每周帮父母做一件家务活。
自主管理，做好校内各项整理常规工作。
1.自己整理衣物；
2.自己整理房间。
3.每周帮父母做一件家务活。
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积分：7
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常能
目标
年级
课程内容
评价标准
一年级
1.绘画
利用不同的绘画工具，能将自己所思所想、所见所闻的内容用简单图形画下来。
2.唱歌
能记清歌词和曲调，能根据伴奏演唱较简单歌曲，演唱时落落大方、声音响亮。
二年级
1.唱歌
能听出音乐中蕴含的情绪，能对自己或他人的演唱作出简单的评价。
2.舞蹈
能够按照音乐节拍做动作，能够独立跳舞，能够在众人面前自如地舞蹈。
三年级
1.形体
能保持标准的形体，改善生活中的不良姿势。
2.演奏
能认识乐谱，掌握初级音乐知识，能完整演奏出短小曲目。
四年级
1.茶艺
能知道不同茶叶有不同的泡法，知道来客敬茶的礼仪，能进行简单的茶艺表演。
2.舞蹈
能根随音乐的情感进行舞蹈创作，能大方、自然地展示舞蹈，能通过舞蹈表达情感。
五年级
1.礼仪
能根据不同的场合，使用不同的礼仪用语和礼仪姿势。
2.戏曲
能选择一种自己喜欢的戏曲进行简单鉴赏，播放一段戏曲时可以说出戏曲的种类。
六年级
1.演奏
能了解创作的基本方法，在音乐听觉感知的基础上识读乐谱。
2.礼仪
能做到见到不同的人运用不同的礼仪用语和礼仪姿势。
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常能目标
年级
评价标准
一年级
1.要自信、有勇气、敢于站到讲台上。
2.能用普通话交流，自然大方，声音洪亮，口齿清楚。
3.能简单、明确表达自己的意思。
二年级
1.有礼貌，发音正确，字正腔圆。
2.初步掌握说话的节奏感。
3.敢于发表自己的意见，有逻辑，表达清晰。
三年级
1.声音清晰，有逻辑，表达流畅。
2.能说完整的词语，语音准确，口齿清晰，声音洪亮，表达自然流畅。
3.举止自然大方，表达自然得体。
四年级
1.能用普通话流利的交谈、表达，有条理。
2.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
3.所讲内容完整，富有逻辑。
五年级
1.表达自然得体，能借助肢体动作、表情，生动的表达。
2.能具体生动地讲述，努力用语言打动他人。
3.能够即席发言，在发言中注意自己语言美。
六年级
1.表达准确、适度、自然、和谐。
2.积极参与课堂讨论，敢于和善于发表自己的意见，部分学生能够发表综合意见。
3.表达有条理，语气、语调适当。
4.对别人的发言或表达能给予正确的评价。
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常能标准
内容/评价
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
十二月份
能服务
课程内容
帮助父母做家务，培养学生责任意识。
1. 第一周，帮父母擦桌子；
2. 第二周，帮父母收拾碗筷；
3. 第三周，帮父母刷洗碗筷；
4. 第四周，帮父母扫地拖地。
在校园里宣传“文明小达人”，检查学生日常行为规范并指正，培养学生文明意识。
1. 第一周，集体制定班级文明条约并践行；
2. 第二周，录制班级文明宣传小视频；
3. 第三周，检查校内学生的就餐、路队、出操、卫生等纪律；
4. 第四周，评比出“文明小达人”和“文明班级”。
在餐厅里，协助工作人员收拾用餐后的餐厅，宣传“珍惜粮食，从我做起”，培养学生珍惜粮食的意识。
1. 第一周，了解食物的来源，如何从田地来到餐桌，并以“珍惜粮食”为主题做一份手抄报；
2. 第二周，走进餐厅，协助餐厅工作人员分餐、收餐；
3. 第三周，制作做一份调查表，调查学生及其家庭日常用餐情况；
4. 第四周，制作“珍惜粮食，从我做起”的宣传片。
在社区里宣传“敬爱老人，陪伴老人”，为社区孤寡老人送节目，送爱心，送温暖，培养学生关爱老弱群体的意识。
1. 第一周，帮助社区老人整理家务；
2. 第二周，陪孤寡老人聊天，了解他们那个年代的事情；
3. 第三周，为孤寡老人表演节目；
4. 第四周，制作老人的一天纪录片，唤起人们“常回家，陪老人”的意识。
在社区里宣传“保护环境，从我做起”，捡垃圾，培养学生保护环境的意识。
1. 了解我国环境保护现状和存在的问题，完成一篇小作文；
2. 第二周，做志愿者，在校园内捡垃圾；
3. 第三周，进行以“保护环境”为主题的演讲比赛；
4. 第四周，修改作文，向有关杂志报纸投稿。
在社区和校园里宣传“每天读书一小时”，组织“图书义卖”活动，资助山区孩子新图书，培养孩子爱读书、常读书、深读书的习惯。
1. 第一周，班级内开展读书交流会；
2. 第二周，以“书里面的世界”为主题，写一篇关于读书收获和思考的文章，并校内评选表彰；
3. 第三周，师生共读，在朗读亭参加活动，并录制聊城市第一实验学校特色节目《朗读者》；
4.第四周，组织“图书义卖”活动，资助山区孩子新图书。
评价标准
1. 顺利地帮父母完成相应家务。
2. 体会父母做家务的不容易。
3. 养成爱家、爱劳动意识。
1. 能以高标准严格要求自己地日常行为规范。
2. 能做到监督他人。
1. 能够协助工作人员分餐收餐。
2. 合理地制定调查表。
3. 完成宣传片。
1. 能认真地准备表演节目，敬爱老人，亲近老人。
2. 为老人做一些自己力所能及地事情。
1. 能口齿清晰、有逻辑地说出保护环境地重要性，并说出保护环境地小措施；
2. 养成随手捡垃圾地习惯。
3. 完成写作。
1. 能够组织“图书义卖”活动，资助山区孩子新图书。
2. 完成写作。
3. 组织朗读者节目并顺利录制。
会家务
课程内容
学习基础卫生打扫，培养学生打扫卫生的能力。
1. 第一周，学习使用扫帚和簸箕，摆放扫帚和簸箕；
2. 第二周，学习使用拖把，冲洗拖把；
3. 第三周，学习擦桌子、窗台、玻璃等家庭摆设；
4. 第四周，学习扫床。
学习洗一些简单、较小地衣物，学习正确晾晒，培养学生清洗小衣物的能力。
1. 第一周，学习洗自己的袜子和内衣；
2. 第二周，学习洗父母的袜子；
3. 第三周，学习洗家里的毛巾；
4. 第四周，学习洗红领巾，手套等。
学习收拾物品，合理摆放和分类归置，培养学生有序摆放物品的能力。
1. 第一周，学习如何将物品进行归类；
2. 第二周，学习收拾自己的学习桌；
3. 第三周，学习收拾自己的卧室；
4. 第四周，学习收拾自己的家。
学习餐前、餐后收拾整理，培养学生餐前、餐后整理收拾的能力。
1. 第一周，学习挑选新鲜的蔬菜和水果；
2. 第二周，学习择菜、洗菜；
3. 学习切不同的菜；
4. 第四周，学习干净快速地收拾碗筷，擦桌子、刷碗，刷锅。
学习洗一些轻薄的衣物，培养学生清洗较大衣物的能力。
1. 第一周，学习根据衣物的不同，决定洗衣的顺序
2. 第二周，学习洗自己和父母短袖、短裤；3.第三周，学习洗自己和父母的秋衣、秋裤；
4.第四周，学会使用洗衣机洗床上用品和沙发用品。
学习做简单的饭菜，会烧汤，培养做饭的能力。
1. 第一周，学习使用刀、铲等厨房用具；
2. 第二周，学习简单炒菜，例如：土豆丝、煎鸡蛋等；
3. 第三周，学习烧米汤、鸡蛋汤、蒸米饭等；
4. 第四周，学习如何包饺子。
评价标准
1. 能正确使用和摆放扫帚、簸箕和拖把等卫生用具，会使用抹布等物品。
2. 做到窗明几净，迅速高效地打扫卫生。
1. 能够清洗干净一些简单、较小地衣物。
2. 能够正确晾晒。
1. 能够收拾物品，合理摆放和分类归置。
2. 规划物品摆放，留有较大空间，做到美观简洁。
1. 能够干净快速地收拾碗筷，刷碗，刷锅。
2. 能根据所需挑选购买蔬菜和水果。
3. 学会使用刀具，并会切不同的菜。
1. 能够清洗干净一些轻薄的衣物。
2. 能够在短时间内，高效完成清洗工作。
1. 能够做简单地饭菜。
2. 会烧汤。
3. 会包饺子。
还能输入140字
话题：0
精华：0
积分：
还能输入140字
话题：0
精华：0
积分：-1
常能标准
内容/评价
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
十一月份
会阅读
课程内容
（1）必背古诗篇目:《小学生必背古诗词75首》前12首以及背诵《中华经典吟诵》（将背诵篇目平均到每个月份推进）
（2）阅读量的要求一年级（上）不少于5万字，一年级（下）不少于10万字。
（3）阅读书目推荐：（坚持按每月读两本书推进）
1．《小布头奇遇记》孙幼军2．《小猪唏哩呼噜》孙幼军3．《树叶船》张俊以4。《吹泡泡》张俊以5．《调皮的日子》秦文君6．《窦蔻流浪记》窦蔻7．《365夜知识童话》鲁克8．《舒克和贝塔历险记》郑渊洁9．《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵10．《笨笨猪》杨红樱11．《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书） 薛涛12．《大个子老鼠小个子猫》周锐13．《小布头丛书一小布头新奇遇记》孙幼军15．《小香咕系列》秦文君16．《李拉尔故事系列》梅子涵17．《最著名的中国民间故事》18．《史记》（注音本）（1—4）司马迁19．《三毛流浪记》（全集）张乐平20．《中华歌谣100首》金波 李众选编21．《格林童话》[德]格林兄弟22．《安徒生童话》[丹麦]安徒生23．《万花筒》[英]依列娜 法吉恩24．《豪夫童话》[德]豪夫25．《爱丽斯漫游奇境》[英]卡罗尔
（1）必背古诗篇目:《小学生必背古诗词75首》前24首，以及背诵《中华经典吟诵》。（将背诵篇目平均到每个月份推进）
（2）阅读量的要求二年级（上）不少于15万字，二年级（下）不少于20万字。
（3）阅读书目推荐：（坚持按每月读两本书推进）
26．《狐狸列那的故事》[法]阿希季诺夫人27．《小熊温尼 普》[英]米尔恩28．《彼得 潘》[英]詹姆斯贝洛29．《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]埃格纳30．《鹅妈妈的故事》[法]贝洛31．《洋葱头历险记》[意大利]罗大里32．《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子33．《淘气包埃米尔》[瑞典]林格伦34．《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》 [意大利]罗大里35．《随风而来的玛丽阿姨》[英]特拉弗斯36．《丁丁历险记》（小开本全22册）[比利时]埃尔热37．《雅诺什绘本》（10种）[德]雅诺什38．《米切尔 恩德童话绘本》（全6册）米切尔．恩德39．《了不起的狐狸爸爸》罗尔德 达尔40．《电话里的童话》[意]罗大里41．《小口袋丛书》42．《迪迪的故事》（全24册）Enid BIyton43．《狮子系列丛书》（全5册）[德]马克斯．克鲁塞44．《火鞋与风鞋》[德]鸟尔苏娜 韦尔芙尔45．《淘气包谢得意》（全5册）（绘本）[法]洛德 果范46．《小学生迪克比》（全6册）（绘本）[法]洛迪 齐德鲁47．《为什么动物会有尾巴》（彩色注音版动物童话）[法]纳塔 卡普托48．《精灵鼠小弟 吹小号的天鹅》[美]怀特49．《名家绘本世界童话》50．《伊索寓言》
（1）必背古诗篇目:《小学生必背古诗词75首》前36首，以及背诵《中华经典吟诵》。（将背诵篇目平均到每个月份推进）
（2）阅毒量的要求三年级（上）不少于25万字，三年级（下）不少于30万字。
（3）阅读书目推荐：（坚持按每月读两本书推进）
1．《寄小读者》冰心 2．《严文井童话》严文井
3．《高士其科普童话》高士其 4．《陈伯吹童话》陈伯吹 5．《金近童话》金近 6．《叶圣陶童话》叶圣陶 7．《小坡的生日》老舍 8．《长生塔》巴金
9．《管家琪幽默童话》系列管家琪 10．《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 11．《幽默三国》周锐 12．《魔法学校》葛竞 13．《李大米和他的影子》张之路 14．《五 三班的坏小子》杨红樱 15．《魔塔》彭懿 16．《中国兔子德国草》周锐周双宁 17．《三个小宠物》肖定丽
18．《小老虎历险记》汤素兰 19．《鼹鼠的月亮河》王一梅 20．《马戏团的动物明星》沈石溪 21．《阿笨猫全传》冰波 22．《嘭嘭嘭》童喜喜 23．《三剑客世界之谜系列》杨鹏24．《西游记》吴承恩25．《水浒传》施耐庵
（1）必背古诗篇目:《小学生必背古诗词75首》前48首,以及背诵《中华经典吟诵》。（将背诵篇目平均到每个月份推进）
（2）阅雯量的要求:四年级（上）不少于35万字，四年级（下）不少于40万字。
（3）阅读书目推荐：（坚持按每月读两本书推进）
26．《苦儿流浪记》法国埃克多 马洛27．《当世界年纪还小的时候》法国于尔克 舒比格28．《时代广场的蟋蟀》美国乔治 塞尔登29．《恩德作品选》德国米切尔 恩德30．《鲁滨孙飘流记》英国笛福31．《吹牛大王历险记》德国拉斯伯32．《柳树间的风》英国格雷厄姆33．《水孩子》英国查 金斯莱34．《车的颜色是天空的颜色》35．《哈默林的花衣吹笛人》英国克里斯蒂娜36．《木偶奇遇记》意大利科洛狄37．《长袜子皮皮》瑞典林格伦38．《格列佛游记》英国斯威夫特39．《莫吐儿》美国阿莱赫姆40．《秘密花园》美国伯内特41．《卓娅和舒拉的故事》俄国柳科斯莫杰米扬斯卡娅42．《五个孩子和一个怪物》英国内斯比特43．《椋鸠十动物小说全集》日本椋鸠十44．《安房直子幻想小说代表作》（全六册）日本安房直子45．《丛林之书》英国吉卜林46．《我的动物朋友》法国蒂皮德格雷47．《窗边的小豆豆》日本黑柳彻子48．《彼得 潘》英国詹姆斯贝洛49．《汤姆 索亚历险记》美国马克 吐温50．《魔法师的帽子》芬兰托芙 扬松
（1）必背古诗篇目:《小学生必背古诗词75首》前60首，以及背诵《中华经典吟诵》。（将背诵篇目平均到每个月份推进）
（2）阅设量的要求五年级（上）不少于50万字，五年级（下）不少于60万字。
（3）阅读书目推荐：（坚持按每月读两本书推进）
1．《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》 ：《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》。2．《女儿的故事》梅子涵 3．《中华当代少年小说丛书》 4. 《女生贾梅》《男生贾里》秦文君 5. 《蓝鲸的眼睛》（中国儿童文学获奖者自选文库）赵冰波6．《绿太阳和红月亮》（中国儿童文学获奖者自选文库）白冰7．《琵琶甲虫》（中国儿童文学获奖者自选文库）高洪波8．《羚羊木雕》（中国儿童文学获奖者自选文库）张之路9．《哭泣的巧克力强盗》（中国儿童文学获奖者自选文库）张秋生10．《和大山攀谈》（中国儿童文学获奖者自选文库）尹世霖11．《飞翔的花孩儿》（中国儿童文学获奖者自选文库）葛翠琳12．《小狐狸的新式汽车》（中国儿童文学获奖者自选文库）葛冰13．《小狼请客》（中国儿童文学获奖者自选文库）孙幼军14．《一龙二虎三猴》（中国儿童文学获奖者自选文库）罗辰生15．《小孩成群》（儿童文学名家经典自选集）秦文君16．《红雨伞 红木屐》（儿童文学名家经典自选集）彭懿17．《双人茶座》（儿童文学名家经典墒选集）l梅子涵18．《第十一根红布条》（儿童文学名家经典自选集）曹文轩19．《麻雀不唱》（儿童文学名家经典自选集）常新港20．《蟋蟀也吃兴奋荆》（儿童文学名家经典自选集）张之路21．《草房子》曹文轩22．《我要做好孩子》黄蓓佳
23．《e班e女孩》张弘24．《非法智慧》张之路25．《女生日记》杨红樱
（1）必背古诗篇目:《小学生必背古诗词75首》前75首，以及背诵《中华经典吟诵》。（将背诵篇目平均到每个月份推进）
（2）阅文量的要求六年级（上）不少于80万字，六年级（下）不少于100万字。
（3）阅读书目推荐：（坚持按每月读两本书推进）
26．《城南旧事》林海音27．《一只狗和他的城市》常新港28．《乌丢丢的奇遇》金波29．《史记故事》30．《东周列国志故事》31．《小王子》法国．圣埃克，苏佩里32．《昆虫记》法国法布尔 33．《快乐王子集》英国王尔德34．《希腊神话》德国施瓦布35．《王子与贫儿》英国马克 吐温36．《蓝熊船长的13条半命》德国瓦尔特 莫尔斯
37．《骑鹅旅行记》瑞典塞 拉格洛夫38．《隐身人时间机器》英国威尔斯39．《屋顶上的小孩》美国克伦毕斯40．《西顿野生动物故事集》加拿大西顿41．《好兵帅克》捷克雅 哈谢克42．《蓝色的海豚岛》美国斯 奥台尔43．《假如给我三天光明》美国．．．海伦．一凯勒44．《海蒂》瑞士施皮里45．《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》 德国米切尔 恩德46．《魔戒》英国托尔金47．《爱的教育》意大利亚米契斯48．《海底两万里》法国凡尔纳49．《泰戈尔诗选》印度泰戈尔50．《莎士比亚戏剧故事》英国兰姆姐弟
评价标准
1、在教师的指导下逐步具有一定的课外阅读意识，有读书的兴趣。
2、在规定的读书时间内专心读书，能与人交流。
3、借助读物中的图意读书，能看懂图意，能用二、三句话正确、清楚地口述图意。
4、阅读浅近的童话、寓言故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。
5、学习积累自己喜欢的成语和格言警句，能背诵优秀诗文20篇（段）或《三字经》精选，总阅读量不少于2万字。
1、在良好的课外阅读环境下，有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣；初步学习“不动笔墨不读书”的正确阅读行为习惯，喜爱图书、爱护图书。
2、基本掌握看图说文的方法，能正确、清楚地用连贯的语言说出图画的主要内容，说出想象中的事物和自己对周围事物的认识和感想，乐于与人讨论。
3、学会运用拼音和工具书阅读较简单的注音读物（童话、寓言等）的方法，初步理解读物的主要内容。
4、学习边读边划边思考的阅读方法并能质疑。
5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗能够展开想象。初步获得情感体验，感受语言优美，学习积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文30篇（段），总阅读量不少于3万字。
1、具有一定的课外阅读的意识，有了读书的兴趣，爱读书、想读书，能在老师的指导下安排读书时间，收藏读书资料，参与读书活动。
2、在规定的时间之内专心读书，能与人交流读书感受。
3、养成读书看报的习惯，学会简单的阅读摘录，能归纳、摘抄好词句。
4、在阅读中能联系上下文，借助字典和生活积累理解词句的意思，初步把握文章的主要内容，能对不理解的地方提出质疑。
5、学习欣赏方法，在提示下能对人物和优美的语言作出评价，进行有目的地收集资料和网络查阅工作。背诵诗文30篇，全学年课外阅读总量达15万字以上。
1、具有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能科学地安排阅读的时间；养成读书看报和收藏的习惯，与同学交流资料的习惯。每天坚持阅读45分钟以上。
2、学会欣赏，初步学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记与学习批注的方法，学写归纳型的读书笔记。
3、学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说等，理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。能欣赏所阅读的文章，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专题讨论。
4、诵读优秀诗文25篇，在诵读中展开想象，体验情感，领悟内容。积累优美词语、精彩句段，开始阅读中国名著，总阅读量不少于25万字。
1、具有较强的课外阅读意识，能自觉安排时间进行课外阅读，有收藏图书资料、参与读书活动的习惯。
2、在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书60分钟以上，能与人交流读书感受。
3、养成读书看报的习惯，会摘录、会剪报，学会写感想型读书笔记。
4、在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法，能质疑并展开讨论。
5、初步学会速读，可达每分钟200字以上，学习浏览，能根据要求选择有关读物和收集有关信息。
6、学习探究性阅读方法，在老师的指导下利用图书馆、网络等信息渠道尝试专题性阅读。对人物和表达方法作出简单的评价。背诵诗文30篇，开始阅读中外名著，全学年课外阅读总量达50万字以上。
1、具有浓厚的阅读兴趣，学习制定规划，每天固定阅读时间不少于60分钟；养成读书看报和收藏并与同学交流图书资料与讨论的习惯，在交流中敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
2、学会精读，学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记和批注，学写评价型的读书笔记；
3、学会运用已学过的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说和浅显的文言文，了解文章的基本说明方法和事件梗概，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
4、提高速读水平，达每分钟300字以上。学会浏览，自主选择资料进行探究性学习，进行资料收集和网络查找，并参与专题讨论。
5、能鉴赏文学作品，阅读中外名著，感受形象，体验情感，形成个人兴趣爱好，丰富自己的精神世界，背诵优秀诗文 35篇，总阅读量不少于50万字。
读书的方法有多种多样，下面介绍常见的十种方法
会表达
课程内容
1. 分享身边的事。
2.朗读背诵简单的诗歌。
1.看图讲故事。
1. 根据情境讲故事。
2. 有感情朗诵较长诗歌
1.根据某一主题开讨论会，发表自己看法。
2.围绕特定主题观点演讲
1.根据主题展开辩论赛
评价标准
1.听别人讲话比较认真，不随意打断他人的说话，有礼 貌。
2.能听清音节和简单的句 子，大概明白语义。
3.说普通话，发音 准确。 能听一段话或一件简单的事，能说一 句或几句意思连贯的话，声音洪亮，口 齿清楚。有信心。
4. 语言文明
1.听别人讲话比较认真，不随意打断他人的说话，有礼 貌。
2.能听一段话或一件简单的事，能用上合适的词，说一句或几句话，声音洪亮，口齿清楚，有信心。
3说普通话，发音 准确。商量的语气帮助他人和表达自己 的看法。
4.语言文明
1.听别人讲话比较认真，不随意打断他人的说话，有礼 貌。
2.能听一段话或一件简单的事，能用上合适的词，说一句或几句话，声音洪亮，口齿清楚，有信心。
3说普通话，发音 准确。商量的语气帮助他人和表达自己 的看法。
4.语言文明，能表达清楚自己的一些观点和意见，具有初步的书面语言，能注意口头语言和书面语言的条理性，善于和外界交往并开始注重交往语言表达的技巧及条理性，并能将自己的想法用文字表达出来 。
1.听别人讲话比较认真，不随意打断他人的说话，有礼 貌。
2.能听一段话或一件简单的事，能用上合适的词，说一句或几句话，声音洪亮，口齿清楚，有信心。
3说普通话，发音 准确。商量的语气帮助他人和表达自己 的看法。
4. 语言文明，能表达清楚自己的一些观点和意见，具有初步的书面语言，能注意口头语言和书面语言的条理性，善于和外界交往并开始注重交往语言表达的技巧及条理性，并能将自己的想法用文字表达出来 。
5. 能说一段话或几段话，口述一件简单的事，内容具体，条理清楚，词句通顺，语言适度。能说几段连贯的话，完整地表达出一件事，并做到中心突出，能在讨论会上表达出自己的意思，有表情，有创见力。
1.听别人讲话比较认真，不随意打断他人的说话，有礼 貌。
2.能听一段话或一件简单的事，能用上合适的词，说一句或几句话，声音洪亮，口齿清楚，有信心。
3说普通话，发音 准确。商量的语气帮助他人和表达自己 的看法。
4.语言文明，能表达清楚自己的一些观点和意见，具有初步的书面语言，能注意口头语言和书面语言的条理性，善于和外界交往并开始注重交往语言表达的技巧及条理性，并能将自己的想法用文字表达出来 。
5.能说一段话或几段话，口述一件简单的事，内容具体，条理清楚，词句通顺，语言适度。能说几段连贯的话，完整地表达出一件事，并做到中心突出，能在讨论会上表达出自己的意思，有表情，有创见力。
6.学生能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力。
1.听别人讲话比较认真，不随意打断他人的说话，有礼 貌。
2.能听一段话或一件简单的事，能用上合适的词，说一句或几句话，声音洪亮，口齿清楚，有信心。
3说普通话，发音 准确。商量的语气帮助他人和表达自己 的看法。
4.语言文明，能表达清楚自己的一些观点和意见，具有初步的书面语言，能注意口头语言和书面语言的条理性，善于和外界交往并开始注重交往语言表达的技巧及条理性，并能将自己的想法用文字表达出来 。
5.能说一段话或几段话，口述一件简单的事，内容具体，条理清楚，词句通顺，语言适度。能说几段连贯的话，完整地表达出一件事，并做到中心突出，能在讨论会上表达出自己的意思，有表情，有创见力。
6.学生能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力。7.课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，能有中心，有条理，有艺术性地口头表达见闻。表达的内容、语气、表现互相协调。
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话题：0
精华：0
积分：3
常能目标
内容/评价
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
二十四孝亲故事
课程内容
1. 孝感动天
2. 亲尝汤药
3. 啮指痛心
4. 百里负米
1.芦衣顺母
2.鹿乳奉亲
3.戏彩娱亲
4.卖身葬父
1.刻木事亲
2.行佣供母
3.怀橘遗亲
4.埋儿奉母
1.扇枕温衾
2.拾葚异器
3.涌泉跃鲤
4.闻雷泣墓
1.乳姑不怠
2.卧冰求鲤
3.恣蚊饱血
4.扼虎救父
1. 哭竹生笋
2. 尝粪忧心
3. 弃官寻母
4. 涤亲溺器
评价标准
1. 观看孝亲故事视频，能用自己的话讲述视频中的孝亲故事。
2. 提交视频，表达自然流畅，感情充沛，故事完整，仪表大方。
3. 能感受父母的不易，听从父母的教诲。
1. 观看孝亲故事视频，能用自己的话讲述视频中的孝亲故事，读熟文言文。
2.提交视频，表达流畅，感情充沛，故事完整，仪表大方。
3.养成勤劳的习惯，主动承担家务。
1.给学生现代文和文言文，能熟读文言文，讲述现代文。
2.提交视频，表达流畅，感情充沛，故事完整，仪表大方，把握住诗文的节奏。
3.回家立即做作业，不让父母催促。
1. 给学生现代文和文言文，能尝试背诵文言文，讲述现代文。
2.提交视频，表达流畅，感情充沛，故事完整，仪表大方，把握住节奏。
3.主动关心体贴长辈，能为家庭分忧解难，有担当、有责任感。
1. 背诵文言文，讲述现代文。
2.提交视频，表达流畅，感情饱满真挚，声情并茂，故事完整，仪表大方，富有韵味和表现力。
3.经常与父母聊天，多和父母沟通。
1. 背诵文言文，讲述现代文。
2.提交视频，表达流畅，感情饱满真挚，声情并茂，故事完整，仪表大方，富有韵味和表现力。
3.形成孝顺父母的良好品质，理解父母，努力学好每门功课，不让父母操心。
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