《汉赛尔与格莱特》主人公是一对兄妹，为樵夫的前妻所生，在后母的逼迫下，被父亲抛弃的故事，收录于《格林童话》中
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原版格林童话：汉赛尔与格莱特
在大森林的边上，住着一个贫穷的樵夫，他妻子和两个孩子与他相依为命。他的儿子名叫汉赛尔，女儿名叫格莱特。他们家里原本就缺吃少喝，而这一年正好遇上国内物价飞涨，樵夫一家更是吃了上顿没下顿，连每天的面包也无法保证。这天夜里，愁得辗转难眠的樵夫躺在床上大伤脑筋，他又是叹气，又是呻吟。终于他对妻子说：“咱们怎么办哪!自己都没有一点吃的，又拿什么去养咱们那可怜的孩子啊?”
“听我说，孩子他爹，”他老婆回答道：“明天大清早咱们就把孩子们带到远远的密林中去，在那儿给他们生一堆火，再给他们每人一小块面包，然后咱们就假装去干咱们的活，把他们单独留在那儿。他们不认识路，回不了家，咱们就不用再养他们啦。”
“不行啊，老婆，”樵夫说：“我不能这么干啊。我怎么忍心把我的孩子丢在丛林里喂野兽呢!”
“哎，你这个笨蛋，”他老婆说，“不这样的话，咱们四个全都得饿死!”接着她又叽哩呱啦、没完没了地劝他，最后，他也就只好默许了。
那时两个孩子正饿得无法入睡，正好听见了继母与父亲的全部对话。听见继母对父亲的建议，格莱特伤心地哭了起来，对汉赛尔说：“这下咱俩可全完了。”
“别吱声，格莱特，”汉赛尔安慰她说，“放心吧，我会有办法的。”
等两个大人睡熟后，他便穿上小外衣，打开后门偷偷溜到了房外。这时月色正明，皎洁的月光照得房前空地上的那些白色小石子闪闪发光，就像是一块块银币。汉赛尔蹲下身，尽力在外衣口袋里塞满白石子。然后他回屋对格莱特说：“放心吧，小妹，只管好好睡觉就是了，上帝会与我们同在的。”
说完，他回到了他的小床上睡觉。
天刚破晓，太阳还未跃出地平线，那个女人就叫醒了两个孩子，“快起来，快起来，你们这两个懒虫!”她嚷道，“我们要进山砍柴去了。”说着，她给一个孩子一小块面包，并告诫他们说：“这是你们的午饭，可别提前吃掉了，因为你们再也甭想得到任何东西了。” 格莱特接过面包藏在她的围裙底下，因为汉赛尔的口袋里这时塞满了白石子。
随后，他们全家就朝着森林进发了。汉赛尔总是走一会儿便停下来回头看看自己的家，走一会儿便停下来回头看自己的家。他的父亲见了便说：“汉赛尔，你老是回头瞅什么?专心走你的路。”
“哦，爸爸，”汉赛尔回答说：“我在看我的白猫呢，他高高地蹲在屋顶上，想跟我说 ‘再见’呢!”
“那不是你的小猫，小笨蛋，”继母讲，“那是早晨的阳光照在烟囱上。”其实汉赛尔并不是真的在看小猫，他是悄悄地把亮亮的白石子从口袋里掏出来，一粒一粒地丢在走过的路上。
到了森林的深处，他们的父亲对他们说：“嗨，孩子们，去拾些柴火来，我给你们生一堆火。”
汉赛尔和格莱特拾来许多枯枝，把它们堆得像小山一样高。当枯枝点着了，火焰升得老高后，继母就对他们说：“你们两个躺到火堆边上去吧，好好呆着，我和你爸爸到林子里砍柴。等一干完活，我们就来接你们回家。”
于是汉赛尔和格莱特坐在火堆旁边，等他们的父母干完活再来接他们。到了中午时分，他们就吃掉了自己的那一小块面包。因为一直能听见斧子砍树的嘭、嘭声，他们相信自己的父亲就在近旁。其实他们听见的根本就不是斧子发出的声音，那是一根绑在一棵小树上的枯枝，在风的吹动下撞在树干上发出来的声音。兄妹俩坐了好久好久，疲倦得上眼皮和下眼皮都打起架来了。没多久，他们俩就呼呼睡着了，等他们从梦中醒来时，已是漆黑的夜晚。格莱特害怕得哭了起来，说：“这下咱们找不到出森林的路了!”
“别着急，”汉赛尔安慰她说，“等一会儿月亮出来了，咱们很快就会找到出森林的路。”
不久，当一轮满月升起来时，汉赛尔就拉着他妹妹的手，循着那些月光下像银币一样在地上闪闪发光的白石子指引的路往前走。他们走了整整的一夜，在天刚破晓的时候回到了他们父亲的家门口。他们敲敲门，来开门的是他们的继母。她打开门一见是汉赛尔和格莱特，就说：“你们怎么在森林里睡了这么久，我们还以为你们不想回家了呐!”
看到孩子，父亲喜出望外，因为冷酷地抛弃两个孩子，他心中十分难受。
他们一家又在一起艰难地生活了。但时隔不久，又发生了全国性的饥荒。一天夜里，两个孩子又听见继母对他们的父亲说：“哎呀!能吃的都吃光了，就剩这半个面包，你看以后可怎么办啊?咱们还是得减轻负担，必须把两个孩子给扔了!这次咱们可以把他们带进更深、更远的森林中去，叫他们再也找不到路回来。只有这样才能挽救我们自己。”
听见妻子又说要抛弃孩子，樵夫心里十分难过。他心想，大家同甘共苦，共同分享最后一块面包不是更好吗?但是像天下所有的男人一样，对一个女人说个“不”字那是太难太难了，樵夫也毫不例外。就像是“谁套上了笼头，谁就必须得拉车”的道理一样，樵夫既然对妻子作过第一次让步，当然就必然有第二次让步了，他也就不再反对妻子的建议了。
然而，孩子们听到了他们的全部谈话。等父母都睡着后，汉赛尔又从床上爬了起来，想溜出门去，像上次那样，到外边去捡些小石子，但是这次他发现门让继母给锁死了。但他心里又有了新的主意，他又安慰他的小妹妹说：“别哭，格莱特，不用担心，好好睡觉。上帝会帮助咱们的。”
一大清早，继母就把孩子们从床上揪了下来。她给了他们每人一块面包，可是比上次那块要小多了。
在去森林的途中，汉赛尔在口袋里捏碎了他的面包，并不时地停下脚步，把碎面包屑撒在路上。
“汉赛尔，你磨磨蹭蹭地在后面看什么?”他的父亲见他老是落在后面就问他。
“我在看我的小鸽子，它正站在屋顶上‘咕咕咕’地跟我说再见呢。”汉赛尔回答说。
“你这个白痴，”他继母叫道，“那不是你的鸽子，那是早晨的阳光照在烟囱上面。” 但是汉赛尔还是在路上一点一点地撒下了他的面包屑。
继母领着他们走了很久很久，来到了一个他们从未到过的森林中。像上次一样，又生起了一大堆火，继母又对他们说：“好好呆在这儿，孩子们，要是困了就睡一觉，我们要到远点的地方去砍柴，干完活我们就来接你们。”
网主人蜘蛛围着刚捕获的猎物忙碌(lù)着。树下水面的荷叶上蹲(dūn)着一只青蛙，瞪(dènɡ)着圆鼓鼓的大眼睛好奇地盯着蜘蛛看，心想：这家伙围着到嘴边的美食不享用，到底在忙乎什么呢?
趁蜘蛛忙完歇息(xiē xi)的空档，青蛙鼓足勇气问：“呱呱，你围着美食不吃在干什么呢?”蜘蛛神秘地说：“嘿嘿，这是我的秘密。”蜘蛛越不说，青蛙就越好奇。为了知道蜘蛛的秘密，青蛙就绞(jiǎo)尽脑汁想办法。
“哎，有了。我把我的秘密告诉你，咱们交换一下好不好?”它对蜘蛛说：“告诉你，我发现我们青蛙有吃自己孩子的。”蜘蛛本来不想搭理青蛙，可青蛙说的也太离谱了，就摇头说：“不信不信，哪有妈妈吃自己孩子的呀!”
“是真的，我没有骗你。澳(ào)大利亚的‘胃(wèi)蛙’产下卵就吞到自己胃里，八周之后再将孩子吐出来。”
“哈哈，是这样啊。我还以为吃进去不吐出来呢。”
“嘻嘻，人家是将孩子放在胃里。这期间，胃蛙妈妈不吃不喝，很伟大呢。”这话说得蜘蛛直点头。
蜘蛛的好奇心被青蛙调(diào)动起来，又问：“你还有什么好玩有趣的秘密，都给我讲讲。”
“多着呢。”青蛙没想到蜘蛛这么好学、好奇加好问，就张开大嘴巴呱呱地说：“囊(nánɡ)蛙妈妈将卵放在自己皮肤褶皱(zhě zhòu)处的育儿室里，等卵发育成蝌蚪时再放入水中。”
“你说的都是青蛙和孩子的事，还有别的吗?”
“那可多了，树蛙能从草地跃上大树，在树间连蹦带跳，连小鸟都捉不住它。大绿蛙趾蹼(zhǐ pǔ)一吸一松，能随意攀(pān)爬光滑的岩壁。有一种棘(jí)胸蛙经常平躺在地上装死，以此来吸引飞鸟，然后吃掉飞鸟……”青蛙说得口干舌燥，“咕咚”一声，扎到了水里。
青蛙从水里钻出来后，对蜘蛛说：“我讲了半天的秘密了，你也把你的秘密告诉我吧!你为什么围着美食不吃啊?”
“嘿嘿。”蜘蛛不好意思地笑了，说道，“我那是在为进食做准备工作呢。每次我们蜘蛛捕到猎物之后，都要先将我们特有的消化酶(méi)注入猎物体内，等猎物内部被消化成液体之后，我们才能用餐。”
“原来是这样!谢谢你，你的秘密又让我长了见识。”青蛙说。
“我也要谢谢你，你的那些秘密也让我开了眼界。”蜘蛛笑着回答。
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随着经济全球化的发展和中国与世界经济政治联系的日益密切, 英语在中国的重要性日渐突出。对于20世纪末至今的中国来讲, 英语专业一直是社会备受瞩目的专业, 英语也受到社会各界爱好者的推崇和支持。英语被引入到中国以来, 就获得了飞快的发展。一方面是因为其自身特殊的性质决定的, 英语作为全球交流最广泛的语言, 中国的快速发展必定需要这门工具;另一方面, 中国加入世贸组织之后, 经济一体化的发展促进了英语的快速发展, 包括英语在教育领域、政治领域和市场发展方面的发展。越来越多的英语人才被社会所接纳, 并在市场经济的发展过程中起着不可低估的作用。然而, 根据《2014-2016年高考高招改革框架方案》 (征求意见稿) 规定, 从2016年起, 北京将实施新的高考方案, 英语从原先的满分150分降至100分, 其中听力部分占30分, 阅读写作等占70分。这项新的规定在国内掀起了不小的风波, 社会上开始广泛讨论英语退出高考是不是意味着英语不重要了, 学生开始幻想以后可以不学英语了?关于这个话题, 这里不做过多讨论。作者认为, 英文的重要性不能只被政策所左右, 它对于经济发展的作用只会增强, 不会降低。因为经济会一如既往地向前发展, 经济的发展始终需要更多的英语人才。
英语的重要性是不言而喻的。然而, 大部分中国学生虽然投入了大量的时间学习英语, 可是成绩平平、收效甚微。究其原因, 中国学生用汉语的思维学习英语。我们知道, 中国人是螺旋式的思维方式, 而英语国家的思维方式是直线式的, 若采用螺旋式的思维方式去理解学习英语的话, 效果肯定是不明显的。因此, 若想学好英语, 一方面需要有学习英语的语言环境, 另外一个重要的方面就是要用英语思维方式去学习英语, 不能纯粹采用汉语思维方式。本文作者提出了采用英文原版阅读的方式来提高大学生英语思维能力的观点, 希望能够通过论述分析英文原版阅读对英语学习者的帮助, 来阐释英文原版阅读对大学生英语思维能力的影响。
二、英文原版阅读对英语学习者的好处
阅读英文原版书籍的阅读能够帮助英语学习者养成良好的学习习惯, 同时能够在很大程度上扩充学习者的英语词汇量, 促进英语学习者的英语思维。文字是思想的反映, 大学英语学习者通过大量阅读英文原版材料, 了解英语国家的习俗文化、政治经济背景等, 从而能够更好地理解英语国家文化, 运用英语国家的思维方式, 反过来能够促进对英语的深入了解, 快速提高英语学习者的英语能力。总体来讲, 英文原版阅读对英语学习者的好处主要有以下三个方面。
第一, 拓宽学习者的视野。俗话说“读万卷书, 行万里路”, 只有通过阅读, 才能了解更多的专业知识;只有通过阅读, 才能写出更好的文章;只有通过阅读, 才能扩充学生的词汇量;只有通过阅读, 才能更好地提高学生的口语能力。阅读英语原著能够拓宽学生的视野, 阅读是一个信息输入的过程, 只有足够多的输入才能带来良好的输出。因此, 若想提高英语基本能力, 必须大量阅读英文原著。
第二, 提高学习者的写作能力。读和写有着千丝万缕的联系, 许多学生总是苦恼没什么内容可写, 即使找到话题, 也不能更加深入地探讨和评论与话题相关的内容, 究其原因在于没有阅读足够的材料, 脑子里没有积累足够多的素材, 因此也就无从下手。阅读英语原版材料能够丰富学生的知识、拓宽学生的视野, 帮助学生在写作过程中做到心中有数, 有内容可言。同时, 学生阅读得越多, 就更善于运用英语的思维方式进行创作。
第三, 培养学生形成良好的英语思维。中国学生学习英语的时候, 喜欢用汉语式的思维、中国人的思维去看待, 这是中国学生英语的陋习。英汉有着完全不同的思维结构和方式, 因此也就导致看待事物的观点不同。不同的思维方式反过来会影响着掌握语言的程度和能力高低。大量阅读英语原版材料能够快速帮助学生进入英语式的思维, 学会了解英语国家的思维习惯, 试图运用英语式的思维去看待事物, 这样也就能够快速帮助学生提高语言能力。
三、英文原版阅读与英语思维能力的培养
笔者发现, 在大学生学习英语的过程中, 不仅仅是英语阅读, 听、说、读、写总有一个这样的过程:英文转中文再转英文。这是一个特别不好的习惯。不管是在日常的交流还是考试中, 都会耗费掉大量的转换时间, 造成低效率的后果, 同时也不能提高阅读能力, 对于学习习惯的养成也没有任何帮助, 反而会阻碍良好学习习惯的养成。因此, 帮助英语学习者养成良好的阅读习惯, 引导学生尽量多阅读原版英文材料是必须的, 它能够快速提高学生的英语思维能力, 进而提高学生的综合英语能力。然而, 学生英语思维的培养不是一蹴而就的, 这是靠日积月累的良好阅读习惯养成的。在阅读过程中培养学生英语思维能力需要以下几个方面的努力。
学生要有良好的阅读心理质素。学生在阅读英文原版材料时, 要选择一个安静的环境、带着一种平静的心理和积极的心态;安静的环境能够让学生安心阅读材料, 创造有利的环境能够提高阅读效率, 促进学生英语思维的形成。同时, 学生带着探索发现的心理, 尝试运用英语思维阅读英文原版材料, 不仅能够加深对材料的理解, 而且能够改变原有的阅读习惯和思维方式。这样的练习效果是明显的, 并能够促进学生继续在课下寻找更多的英文原版材料进行阅读, 潜移默化中学生就形成了英语思维方式。继而引起学生更加广泛地阅读英语原版材料的兴趣, 形成一个良性循环的过程。
选择难度适中的英文原版阅读素材。英语原版材料的选择是关键, 学生一定要选择适合自己阅读的英语原版材料, 太简单的材料对英语思维的培养没有明显的效果, 太难的材料阅读可能会打击学生的阅读积极性, 这样的话也不能培养学生的英语思维能力。因此, 选择难度适中的英语原版材料, 不仅可以帮助学生在阅读的过程中扩充词汇量、了解语法结构和句子特点、补充学生的英语文化知识;而且可以快速激起学生的阅读积极性和阅读兴趣, 让学生认识到阅读英文原版材料并不是一件很可怕的事情, 消除学生胆怯的心理;学生主动找英语原版材料进行阅读训练, 充分发挥学生的主观能动性, 进而培养学生的英语思维。
养成良好的阅读习惯, 逐步提高英语思维能力。英文原版阅读材料是基础, 良好的阅读习惯是关键。英语思维能力的养成不是朝夕之间的过程, 不可能一蹴而就, 需要学生在阅读过程中逐步有意识地培养英语思维习惯, 因此, 良好的阅读习惯是培养英语思维的主要方式。在阅读英文原版材料的过程中, 学生一定要有意识地练习英语思维, 有意识地提高阅读速度和理解能力, 尽量不使用汉语转换的步骤;这样不仅可以节约阅读时间, 提高阅读速度, 而且可以无形之中培养学生的英语思维。此外, 学生必须克服“阅读——翻译”的传统阅读方法, 这种阅读英语原版材料的方式严重影响学生的阅读速度和阅读方式, 阻碍学生英语思维的形成。学生可能一开始会采取这种传统的方式, 但教师应该帮助学生改变这种方式, 做相关练习, 有意识地打消学生翻译的念头, 这样才能从根本上提高学生的阅读速度, 养成英语思维的良好习惯。
四、结论
总之, 大学生英语思维能力的提升不是一蹴而就的, 它需要一个反复不断地练习过程。英语思维能力的提升需要在教师有意识地引导下做听、说、读、写等方面的练习, 尤其是阅读方面。本文作者坚持认为英文原版材料的阅读能够帮助大学生养成英语思维, 通过分析论述英文原版阅读对英语学习者的帮助, 来阐释英文原版阅读对大学生英语思维能力的影响。希望能够对广大英语学习者和英语教师的教学有所帮助。
摘要：英语是全球广泛应用的语言之一, 它是重要的交际工具。然而, 学习英语专业的中国学生缺乏较好的学习英语的语言环境。因此, 阅读英文原版小说是培养大学生英语思维能力的重要手段之一, 也是提高大学生英语思维能力的重要手段。英文原版知识材料的阅读能够给学生提供一个无声的英语环境, 逐步提高大学生的英语思维能力。本文作者试图通过分析阅读英文原版知识材料对大学生英语思维能力的好处, 探讨英文原版阅读对大学生思维能力的影响。
关键词：英文原版,阅读,思维能力
参考文献
[4]谢少万.在英语阅读教学中培养学生的创造性思维[J].四川外语学院学报 (重庆) , 1996.
非现实的爱
“屌丝”成功逆袭
先说说《安娜与国王》。最新版本是周润发和朱迪·福斯特主演的，1956年的版本是尤伯连纳和黛博拉·蔻尔。故事讲述了一段地位悬殊的爱。一位失去丈夫的英国女教师，带着孩子到泰国（当时叫暹罗），给国王的孩子当家庭教师。两种不同文化背景下成长起来的人想的不一样，对同一事物的看法也不一样，安娜和国王及其子女因此矛盾不断。但人与人之间的关系就像新车的磨合，齿轮刚咬上时一定不会那么顺，磨合一定公里数后才渐入佳境。随着交往的逐渐深入，双方慢慢了解对方，适应对方，再加上外力——政变时双方的表现，让大家重新认识了彼此，关系终于变得和谐。一方虽然妻妾成群，却无法与其平等沟通；另一方孤儿寡母，情爱缺失。在这种情况下，安娜与国王相互吸引，终于产生了爱情。然而这段地位悬殊的爱情注定不会有结果，这也是常情。毕竟，像英国王子娶平民女儿的事还是故事里多，现实里少。
有评论说安娜与国王的关系在一定程度上与《简·爱》里简和罗切斯特相似：一方是主人，另一方是家庭教师；一方尊贵，而另一方卑微。大致一看似乎如此，但深究下去，区别蛮多。简到罗切斯特家当家庭教师，最初与罗切斯特的矛盾很深，但因为他们的文化背景相同，所以他们的矛盾不在于文化，而在于社会地位、身份、财富、相貌造成的落差。《简·爱》里面有一段经典独白：“你以为，因为我穷、低微、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样。要是上帝能赐予我一点儿美和财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。”罗切斯特慢慢了解了简，被她的才华、善良、淳朴所吸引，但因为要对前妻负责，所以两人始终没有迈出那一步。最终，罗切斯特为了救疯病突发放火焚屋的前妻，烧瞎了眼睛，终于与简在另一个层面达到了平等。没有了道德上的约束，没有了不平等，“女屌丝”简开始逆袭，并终于成功，与罗切斯特走到了一起。
其实和《安娜与国王》在本质上最为相似的并非《简·爱》，而是《罗马假日》，那也是一段地位悬殊的爱：一个穷记者，一个高贵的公主，一个不同的文化背景，一段非现实的爱。与《简·爱》相似的，是钮承泽在电影《爱》中讲述的赵薇与赵又廷之间的爱。《爱》讲了几种不同类型的爱：三角之爱、悬殊之爱、金钱之爱。个人以为，其中以赵薇与赵又廷之间的悬殊之爱最让人感觉难以理解：赵又廷扮演的商业人士年轻、英俊而多金，赵薇扮演的单亲妈妈只是相貌上过得去，经济上靠租房为生，生活上捉襟见肘。两人最终走到一起，以男主角作为商业人士的理性思维来说，在现实生活中这种可能性是不大的，也属非现实的爱。看我写到这儿，有朋友说：“要这么说，那《泰坦尼克》里的爱情在现实生活中也没什么可能，你见过几个不爱宝马车爱自行车的女孩？”朋友说的话有一定现实意义，所以《泰坦尼克》类型的爱情只好让它发生在上世纪初。
不要命的爱
肾上腺素激发的悲剧
从《泰坦尼克》里可以牵出另一种爱的类型——不要命的爱。爱的不要命，说起来邪乎，其实常见，莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》是最典型的代表。活在爱里的人会在一瞬间失去理智，为了爱可以不顾一切，不要命当然也包括在内。《泰坦尼克》中最大的泪点，其实就是船翻以后，杰克为了不拖累罗丝，在叮嘱罗丝好好活着后，松开双手，让自己沉入海底的桥段。《罗密欧与朱丽叶》也是，先前的相识相爱让人感觉爱情怎么那么美好，等双方家族矛盾揭底，两人明白走到一起纯粹是梦了，这时，一方比较理智，开始想办法——假死。而另一方没来得及知道，看见假死的爱人，以为真死了，就跟着去了。等假死的爱人醒来以后，发现因为沟通出了问题，至爱真的死了，理智瞬间丧失，也跟着死了。如此来看，《罗密欧与朱丽叶》的“不要命的爱”，是沟通环节出了问题导致的，是临时脑子一热，肾上腺素激发的悲剧，它和《失乐园》里那种“不要命的爱”非常不同。《失乐园》里的祥一郎是出版社的编辑，女儿已经成年，因此岁数不小。他的出轨是因为在家里找不到兴趣点。祥一郎的情人、书法教师凛子在文化方面跟祥一郎能说到一起，但跟自己的丈夫、做医生的松原没什么共同语言。双方最终都闹到要离婚。爱到高潮的时候，两个人为了让爱情一直在最高点，不跌落到世俗，经过深思熟虑，最终选择了殉情。小年轻儿做到这一步是容易的，因为理智上差一点；但曾经沧海的祥一郎和凛子这样做，就跟理智无关了，接近信仰。
婚外之爱
因为没得到才觉得好
格林童话的原版故事大致分三类：一是神魔故事，二是以动物为主人公的拟人童话，三是以日常生活为题材的故事。
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格林童话原版章节:圣母的孩子
大森林边住着一位樵夫和他的妻子。他们只有一个孩子，是个三岁的女孩。可是他们非常穷，连每天要吃的面包都没有，更不知道该拿什么东西喂孩子。
一天早晨，樵夫愁眉苦脸地到森林里去砍柴，他的面前突然出现了一位高大、美丽的女人，她的头上还戴着一顶饰满了闪烁的星星的宝冠。她对樵夫说：“我是耶稣的母亲，圣母玛利亚。你很穷，需要帮助。把你的孩子给我吧。我愿意把她带走，做她的母亲，好好照料她。”
樵夫听从她的话，把孩子带来，交给了圣母玛利亚。
圣母玛利亚把孩子带到了天堂。孩子在天堂里过得很舒服，吃的是糖饼，喝的是甜牛奶，穿的是金衣服，陪她玩的是小天使。她长到十四岁时，圣母玛利亚有一天把她叫到面前，对她说：“亲爱的孩子，我要出一趟远门。这是天国十三座门的钥匙，由你保管。你可以打开其中十二扇门，看看里面的美景。这把小钥匙是开第十三扇门的，但是你千万不要把那扇门打开，不然你会遭到不幸的。”
小女孩答应一定听圣母玛利亚的话。等圣母玛利亚走了之后，她开始参观天国的住房。她每天打开一扇门，直到十二扇门被她一一打开。她看到每一扇门里都坐着一位耶稣的门徒，周围一片光辉灿烂。这辉煌的景象让她万分欢喜，也让昼夜陪伴她的小天使们非常高兴。现在只剩下那扇禁止被打开的门了。
她非常想知道这扇门的后面藏的是什么，便对天使们说：“我不把门全打开，也不进去。我只想打开一条缝，好让我们大家看看里面有什么。”
“啊，不行，”小天使们说，“那样做是罪过。圣母玛利亚禁止你打开它，你要是不听话，可能很容易遭到不幸。”
她听到这话便不吭声了，可她心中的愿望并没有就此消失，而是在不停地折磨着她，让她得不到片刻的安宁。
一次，天使们全都出去了，她便想：“现在只有我一个人，可以进去看一眼。我想谁也不会知道的。”
她找出钥匙，一拿在手里就把它插进了锁孔，一插进锁孔就转动了一下，门一下子就开了。她看到里面在火与光之中坐着“三位一体”(基督教认为圣父、圣子、圣灵原为一体，故称“三位一体”——译者注)。她站在那里，惊讶地望着一切，然后用手指碰了碰火光，她的手指立刻变成了金的。她顿时害怕极了，猛地关上门，逃走了。
可是无论她想什么办法，她都无法消除她的恐惧。她的心总是怦怦直跳，怎么也静不下来，而且手指上的金子怎么也去不掉，无论是擦呀还是洗呀，那金子还在那里。
圣母玛利亚不久就旅行回来了。她把小女孩叫到跟前，向她要回天国的钥匙。
当她把钥匙递过去时，圣母玛利亚盯着她的眼睛问：“你没有打开第十三扇门吧?”
“没有。”小女孩回答。
圣母把手放在小女孩的心口，感觉到她的心跳得很厉害，立刻明白她没有听话，知道她打开过那扇门。于是圣母又问：“你真的没有打开过那扇门吗?”
“没有。”小女孩第二次回答。
这时，圣母看到了小女孩因为碰了天火而变成了金子的手指，知道她犯了罪，便第三次问她：“你真的没有?”
“没有。”小女孩第三次说。
圣母玛利亚说：“你没有听我的话，而且你还撒谎。你不配再在天堂住下去了。”
小姑娘昏昏沉沉地睡着了。当她醒来时，她发现自己躺在人间的一片荒野中。她想喊叫，可是她发不出任何声音。她站起来想逃走，却发现自己无论走哪个方向，总有密密的荆棘丛挡住她的去路，怎么也越不过去。
在包围她的荒地上立着一棵空心的老树，这便成了她的家。夜晚来临时，她就爬进树洞，睡在里面。刮风下雨的时候，她也躲在里面。
这种生活非常凄惨。每当她想起天堂里的幸福生活，想起和小天使们玩耍的情景，她都会伤心痛哭。
草根和野果是她唯一的食物，而这些她还得努力寻找。秋天到来的时候，她捡起掉在地上的核桃和树叶，把它们搬进洞。这些核桃是她冬天的食粮，而在雪花纷飞、天寒地冻的日子里，她只能像可怜的小动物一样爬进那些树叶里，免得被冻死。不久，她的衣服就破了，一片一片地掉了下来。
当太阳重新暖洋洋地照耀大地时，她便爬出来坐在树前。她的长头发像一件斗篷，把她全身遮得严严实实。她就这样一年一年地坐在那里，感受着世间的凄苦与不幸。
冬去春来，树木重新换上了新绿。
一天，国王在森林里打猎，追赶一头狍子，可狍子钻进了包围着这片树林的灌木丛。国王下了马，拨开灌木，用剑为自己砍出了一条路。等他终于穿过灌木丛时，他看到树下坐着一位非常美丽的姑娘。只见她坐在那里，金色的长发一直垂到脚跟，把她全身上下遮得严严实实。
国王呆呆地站在那里，无比惊讶地看着她，然后才问她：“你是谁?怎么坐在这荒野里?”
可是她无法说话，因为她张不了嘴。
国王又问：“你愿意跟我回王宫吗?”
她只是稍稍点了点头。国王抱起她，把她放到马背上，带着她骑马回宫。到了王宫后，他让人给她穿上最美的衣服，还给了她各种各样的东西。她虽然不会说话，却非常美丽温柔，国王真心实意地爱上了她，没过多久就娶她做了妻子。
大约过了一年，这位王后生下了一个儿子。当天夜里，当她一个人躺在床上时，圣母玛利亚出现在她的面前，并且对她说：“要是你说实话，承认自己打开过那扇禁止打开的门，我就打开你的嘴，让你能开口说话;可要是你顽固不化，继续否认自己的罪孽，我就把你的初生婴儿带走。”
圣母这时允许王后说话，可王后固执地说：“不，我没有打开那扇禁止打开的门。”
圣母玛利亚便从她怀里夺过初生的婴儿，带着他消失了。
第二天早晨，看到孩子不见了，人们便在私下里议论，说王后是吃人的`恶魔，竟然杀死了自己的孩子。这些话她全听到了，却没法说什么。好在国王非常爱她，所以也不相信大家所说的话。
一年过后，王后又生了一个儿子。夜里圣母玛利亚又来到了她的面前，对她说：“要是你承认打开过那扇禁止打开的门，我就把你的孩子还给你，并且让你开口说话;可要是你继续否认，我就把你这个初生的孩子也带走。”
王后仍然回答：“没有，我没有打开那扇门。”
圣母只好又从她怀里夺过孩子，带着他回天国去了。
第二天早晨，人们看到这个孩子又不见了，便公开地说孩子肯定是被王后吞吃掉了。国王的大臣们要求审判她，但国王因为深爱着王后，不但不肯相信别人的话，而且还禁止大臣们谈及这件事，违者一律处死。
又过了一年，王后生了一个非常美丽的女儿。
圣母玛利亚第三次在夜里出现在她的面前，对她说：“跟我来。”
她牵着王后的手，带着她来到天国，让她看她的两个儿子。那兄弟俩一面朝她微笑，一面玩着地球仪。这情景让王后很高兴，圣母玛利亚便说：“你的心还没有软下来吗?要是你承认你打开过那扇禁止打开的门，我就把你的两个儿子还给你。”
可是王后第三次回答道：“没有，我没有打开那扇门。”
于是圣母让她重新回到地面，并且带走了她的第三个孩子。
第二天早晨，当孩子失踪的消息传出去之后，所有的人都吼了起来：“王后是个吃人的恶魔!我们必须审判她!”
这一次连国王也无法再阻拦大臣们了。大家对她进行了审判。由于她不能说话，无法为自己辩解，她被判处火刑。木柴堆好了，她被紧紧地绑在木桩上，烈火开始在她的四周燃烧。这时，骄傲的坚冰开始融化，她的心中充满了悔恨。她想：“我要是能在临死前承认我打开过那扇门就好了!”
突然，她的嗓音恢复了，她大声喊道：“是的，圣母，我开过那扇门!”
话音刚落，大雨从天而降，浇灭了火焰。她的头顶出现了一道亮光，圣母玛利亚怀抱刚刚出生的小公主，带着两个王子落在她的身边。她慈祥地对王后说：“一个人只要承认自己的罪过，并且为此而忏悔，他就会得到宽恕。”
她把三个孩子交给王后，让她能重新说话，并且让她终身幸福。
圣母的孩子
大森林边住着一位樵夫和他的妻子。他们只有一个孩子，是个三岁的女孩。可是他们非常穷，连每天要吃的面包都没有，更不知道该拿什么东西喂孩子。
一天早晨，樵夫愁眉苦脸地到森林里去砍柴，他的面前突然出现了一位高大、美丽的女人，她的头上还戴着一顶饰满了闪烁的星星的宝冠。她对樵夫说：“我是耶稣的母亲，圣母玛利亚。你很穷，需要帮助。把你的孩子给我吧。我愿意把她带走，做她的母亲，好好照料她。”
樵夫听从她的话，把孩子带来，交给了圣母玛利亚。
圣母玛利亚把孩子带到了天堂。孩子在天堂里过得很舒服，吃的是糖饼，喝的是甜牛奶，穿的是金衣服，陪她玩的是小天使。她长到十四岁时，圣母玛利亚有一天把她叫到面前，对她说：“亲爱的孩子，我要出一趟远门。这是天国十三座门的钥匙，由你保管。你可以打开其中十二扇门，看看里面的美景。这把小钥匙是开第十三扇门的，但是你千万不要把那扇门打开，不然你会遭到不幸的。”
小女孩答应一定听圣母玛利亚的话。等圣母玛利亚走了之后，她开始参观天国的住房。她每天打开一扇门，直到十二扇门被她一一打开。她看到每一扇门里都坐着一位耶稣的门徒，周围一片光辉灿烂。这辉煌的景象让她万分欢喜，也让昼夜陪伴她的小天使们非常高兴。现在只剩下那扇禁止被打开的门了。
她非常想知道这扇门的后面藏的是什么，便对天使们说：“我不把门全打开，也不进去。我只想打开一条缝，好让我们大家看看里面有什么。”
“啊，不行，”小天使们说，“那样做是罪过。圣母玛利亚禁止你打开它，你要是不听话，可能很容易遭到不幸。”
她听到这话便不吭声了，可她心中的愿望并没有就此消失，而是在不停地折磨着她，让她得不到片刻的安宁。
一次，天使们全都出去了，她便想：“现在只有我一个人，可以进去看一眼。我想谁也不会知道的。”
她找出钥匙，一拿在手里就把它插进了锁孔，一插进锁孔就转动了一下，门一下子就开了。她看到里面在火与光之中坐着“三位一体”。她站在那里，惊讶地望着一切，然后用手指碰了碰火光，她的手指立刻变成了金的。她顿时害怕极了，猛地关上门，逃走了。
可是无论她想什么办法，她都无法消除她的恐惧。她的心总是怦怦直跳，怎么也静不下来，而且手指上的`金子怎么也去不掉，无论是擦呀还是洗呀，那金子还在那里。
圣母玛利亚不久就旅行回来了。她把小女孩叫到跟前，向她要回天国的钥匙。
当她把钥匙递过去时，圣母玛利亚盯着她的眼睛问：“你没有打开第十三扇门吧?”
“没有。”小女孩回答。
圣母把手放在小女孩的心口，感觉到她的心跳得很厉害，立刻明白她没有听话，知道她打开过那扇门。于是圣母又问：“你真的没有打开过那扇门吗?”
“没有。”小女孩第二次回答。
这时，圣母看到了小女孩因为碰了天火而变成了金子的手指，知道她犯了罪，便第三次问她：“你真的没有?”
“没有。”小女孩第三次说。
圣母玛利亚说：“你没有听我的话，而且你还撒谎。你不配再在天堂住下去了。”
小姑娘昏昏沉沉地睡着了。当她醒来时，她发现自己躺在人间的一片荒野中。她想喊叫，可是她发不出任何声音。她站起来想逃走，却发现自己无论走哪个方向，总有密密的荆棘丛挡住她的去路，怎么也越不过去。
在包围她的荒地上立着一棵空心的老树，这便成了她的家。夜晚来临时，她就爬进树洞，睡在里面。刮风下雨的时候，她也躲在里面。
这种生活非常凄惨。每当她想起天堂里的幸福生活，想起和小天使们玩耍的情景，她都会伤心痛哭。
草根和野果是她唯一的食物，而这些她还得努力寻找。秋天到来的时候，她捡起掉在地上的核桃和树叶，把它们搬进洞。这些核桃是她冬天的食粮，而在雪花纷飞、天寒地冻的日子里，她只能像可怜的小动物一样爬进那些树叶里，免得被冻死。不久，她的衣服就破了，一片一片地掉了下来。
当太阳重新暖洋洋地照耀大地时，她便爬出来坐在树前。她的长头发像一件斗篷，把她全身遮得严严实实。她就这样一年一年地坐在那里，感受着世间的凄苦与不幸。
冬去春来，树木重新换上了新绿。
有一天，母亲对她说：“奶奶病了，你去看看奶奶吧。趁天没有热，你就动身，到外面要好好地、规规矩矩地走，不要跑到路外面去，不然，你就要跌倒，打碎瓶子，奶奶就什么都没有了。你到她房间的时候，不要忘记说‘你好’，不要东张西望。”
“我会做好所有的事。”小红帽对母亲说。
小红帽一走进森林，就遇到了狼。当知道她要去奶奶家，狼心里想：“这个小嫩人儿，是一口好吃的肥肉，比老太婆的味道好。我应该用计把两个都捉住。”
于是它在小红帽身边走了一会儿，然后说：“小红帽，你看四周这些美丽的花，你为什么连头都不转一转?小鸟叫得这样好听，你却压根儿没有听见吧?你只顾往前走，就像上学去似的，不知道这森林里有多么快活哟。”
小红帽睁大眼睛，看见太阳光穿过树木，一去一来地跳舞，到处都开着美丽的花。她想：“如果我带一把鲜花给奶奶，她一定很高兴的。天色还早，我不会迟到的。”
她离开大路，到森林里去找花，她每摘一朵，就想前边没准儿还有更漂亮的，就又往前走，一直走到森林深处去了。
可是狼却直接赶到奶奶家，把奶奶一口吃掉。然后它穿上奶奶的衣服，戴上她的软边帽子，躺在她的床上，拉上了帐幔。小红帽进来拉开帐幔一看，奶奶躺在那里，帽子戴得低低的，把脸都遮住了，样子很奇怪。
“哎，奶奶，你的耳朵为什么这样大?”
“为了能更好地听你说话呀。”
“哎，奶奶，你的眼睛为什么这样大?”
“为了能更清楚地看见你呀。”
“哎，奶奶，你的手为什么这样大?”
“为了能更好地抓你呀。”
“可是奶奶，你的嘴为什么大得可怕?”
“为了我能更好地吃你呀。”
狼刚说完这句话，便从床上跳下来，把可怜的小红帽一口吞掉了。
狼满足了它的欲望之后，又躺在床上，开始大声打鼾。
恰巧有个猎人从房子前面走过，他想：“老太婆鼾声怎么会这么响，我应该去看看她是不是不舒服。”
他走进房间，来到床前，看见狼躺在床上。
他说：“你这个老犯人，我找了你很久，到底在这里找到了你。”
他端起枪来瞄准，忽然想到，狼可能把奶奶给吃了，她或许还有救。于是他没有开枪，拿起剪刀，开始剪开睡着了的狼的肚皮。
他剪了几下，看见一项小红帽，又剪了几下，女孩就跳了出来，叫道：“啊，把我吓死了，狼肚子里好黑!”
接着，奶奶也出来了，可是几乎不能呼吸了。小红帽赶快去拿大石头来填到狼肚子里。狼醒了想逃走，但是石头非常重，它马上倒下死了。
“你要去哪里?”狼人问。
“我给外婆送热乎乎的面包和牛奶去。”
“你要走哪一条路?是缝衣针路，还是大头针路?”狼人问。
“走缝衣针路啊。”女孩回答道。
“那好，那我就走大头针路。”女孩一边捡针，一边快乐地走着。
这时狼人已经先到了外婆家，杀了外婆，把外婆的肉放到了碗橱里，把装着血的瓶子放到了架子上。女孩到了，她敲门。
“门一推就开了，”狼人说，“只是拴着一根湿稻草。”
“你好，外婆。我带来了热乎乎的面包和一瓶牛奶。”
“放到碗橱里去吧。你把碗橱里的肉吃了，把架子上的酒喝了吧!”
当女孩吃肉时，一只小猫说：“竟有这样愚蠢的女孩，吃外婆的肉，喝外婆的血!”
“把衣服脱了，我的孩子。”狼人说，“然后到床上来，躺到我的身边。”
“我的围裙放在哪里?”
“扔到火里去吧，你不再需要它了。”
女孩问狼人：上衣、背心、连衣裙、裙子和袜子放在哪里?
狼人每一次都是这样回答她：“扔到火里去吧，你不再需要它了。”
“哦，外婆，你的毛好厚哦!”
“这样才容易保暖，我的孩子。”
“哦，外婆，你的指甲好长啊!”
“这样才更容易抓痒啊，我的孩子。”
“哦，外婆，你的肩膀好宽哦!”
“这样才容易扛柴火，我的孩子。”
“哦，外婆，你的耳朵好大啊!”
“这样才容易听清楚你说话，我的孩子。”
“哦，外婆，你的嘴巴好大哦!”
“这样才容易把你吃掉，我的孩子。”
“哦，外婆，我要尿尿!”
“尿在床上吧，我的孩子。”
“哦，不，外婆，我想出去。”
“好吧，那就快点儿。”
狼人在女孩的脚上绑上了一根毛线绳，把她放了出去。
女孩走到外头，把毛线绳拴在了院子里的一棵李子树上。
狼人等得不耐烦了，就问：“你完了吗?你还在尿尿吗?”
当发现没有人回答时，狼人就从床上跳了下来，一看，女孩已经逃远了。
2013年二季度，采油一队以“三基”工作为平台，以“五项劳动竞赛”为载体，以“比学赶帮超”活动为抓手，通过深入开展“管理提升促效益提升”活动，以油井管理为主线，完善建立现场管理措施体系，开展专项活动，强化日常生产的过程控制，把着力点和落脚点放在生产现场，使各项争创活动融入长岭采油厂生产经营目标中去，对加强基础管理、夯实稳产基础起到了一定的积极作用，实现了基础工作管理水平、职工队伍素质的较大提升。
（一）依托长岭采油厂“三基”工作平台，筑牢以班组为单元的基础工作，促进“三基”工作的落实与提升。
1、完善制度，落实责任，初步建立“三基”工作运行机制。为了抓好“三基”工作的落实，我队按照长岭采油厂关于“三基”工作指示精神，结合自身实际，制定了《采油一队2013年“三基”工作及“现场管理达标”活动实施办法》完善了活动领导小组，明确了成员职责，对所属班组和管理岗位按管理范围、工作性质划分了职责和工作目标。初步构建了队、班、站（点）三级网络，形成了责任明确、全员参与、效益提升的“三基”工作基本格局。
为了实现“三基”工作的总体工作目标，增强队伍的稳产与创效能力，开展了“三型”班组、党员示范井（点）创建活动。努力打造“文明安全型、稳产效益型、成本节约型”的新型班组和“班子过硬、队伍过硬、管理过硬、指标过硬”的一类采油队，促进原油稳产，队伍稳定，为此我队制定了《创建“三型”班组活动实施方
案》。建立了活动小组，提出了活动目标，实现了责任到人，完善了活动内容，明确了考核办法与标准，制订了保障措施，确保了 “三型”班组、党员示范井（点）创建活动的有效开展。
2、强化干部监督，细化月度检查，促进基础管理逐步提升。一是组织开展“三基”工作月度检查。按照季度工作的有关要求，自二季度起，每月25日由队组织人员对班组“三基”工作开展情况进行检查考核。从各月检查考评情况来看，总体上各班组基础管理工作与以往相比得到一定程度加强，井场、井口、设备及资料等基础工作更加细化，工作开展比较扎实，生产和管理现状较为稳定，各班组和管理岗位基础性管理工作基本步入了正常渠道。
主要做法是，针对当月重点工作和上月检查中发现问题的整改情况进行专项检查，检查得分全部纳入当月考核的“基础工作”大项中去。通过该种形式的检查督促，促进了重点工作的落实和存在问题的整改，有效推动了“三基”工作的深入开展。4-5月份对检查情况在队内进行了通报，促进了基层“三基”工作在求实效的要求下不断深化。
3、做好季度总结，促进工作水平不断提升。
为了全面提升我队“三基”工作管理水平，一季度结束后，我队召开了一季度“三基”工作总结讲评和二季度工作安排专题会议，按照三基工作的具体内容分别对油水井现场管理区、抽油机等设备管理、资料管理等各项工作进行全面讲评，同时对季度检查中挖掘出的亮点由当事人或班长在大会上进行交流介绍，不仅给各班组提供了相互交流学习的机会，也对二季度“三基”工作提出了新要求，—1—
达到了总结、交流、提高的目的。
4、紧贴实际，丰富内容，以重点活动促工作提升。
一是部署开展“创先争优”活动。创先争优活动方案的制定，主要突出原油生产实际的特点，突出实际效果。切实做到“规定动作有标准，自选动作有新意”。积极开展“对标”定位活动，党支部和党员通过查找不足，理清思路，明确争创目标，以党员示范井（点）创建活动为平台制定了‘先进党支部、红旗责任区、优秀党员“争创（当）细则，激发了全队党员的“追标”积极性，形成了比学赶超的竞争局面，实现了人人动员起来，班组发动起来，党员、干部带动起来，党建工作的实效性、规范性、常态化作用逐步显现出来。党支部组织党员在认真学习长岭采油厂党委关于《深入开展创先争优活动实施方案》的文件精神的基础上，结合实际分别制定的活动方案和“党员红旗责任区、优秀共产党员“的考核细则得到党员和职工的积极响应，11名党员上报的示范创建点正按计划处于实施之中。对所在班组的”三基“工作起到了积极的正面引领作用。
二是开展“稳产增效”活动。通过加强与厂生产科、工程科、地质所等科室的沟通协调，制定活动方案、明确活动目标，使“挖潜增效”活动见到明显效果。截止目前，二季度实现稳产75天，安全生产无事故。
为确保挖潜增效工作能够落到实处、见到实效，我队在认真学习长岭采油厂有关效益年活动精神的基础上，成立了以队长任组长、管理人员和班组长为成员的挖潜增效活动领导小组，并将挖潜增效指标进行了“上下连体”的“双向”分解，明确了各项成本要素的
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主体和责任人，实现了挖潜增效目标的“同心”控制。
严格考核制度，加大考核力度。产量与成本的压力日益凸出，使稳产与成本控制难度越来越大，为此，我队坚持在工作实践中严格考核制度并加大了考核力度；将电费、油水井作业费、材料费用等生产过程所必须但通过努力可以挖潜的成本项目列为“必须控制顶“，采取“引导一路、拉上一把、敲打不停”的方式保持工作的持续性和实效性，并正在逐步形成长效机制。
通过严格的考核兑现，职工的成本控制意识有了明显增强，“节约用水、减少用电、物尽其用”已成为职工的思想共识和自觉行为。截止目前，仅作业井次较一季度减少12井次，由39井次下降为17井次。
（二）突出活动载体，深化五项竞赛，提升“五项劳动竞赛”水平。
1、细化指标，规范运作，完善“五项劳动竞赛”台帐。为加强 “五项劳动竞赛”活动管理工作，2013年我队根据厂通知精神，按照分公司文件规定，建立了统一的台帐格式，同时对考核指标重新进行了细化，制定了详细的自查细则，为开展好“五项劳动竞赛”活动奠定了基础。
2、控制过程，制定对策，不断提升竞赛指标。
加大竞赛过程的控制力度。一是建立月度检查整改机制，及时公布各班组的得分名次与考核结果，有效调动职工参与活动的热情，使先进由评选转变为争创，实现了竞赛过程和竞赛结果在竞赛目标上的高度统一。二是定期召开竞赛活动讲评会，每月“月检”结束
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2、加强宣传鼓动，营造浓厚氛围。
一是通过板报、专题会、专项活动等形式深入开展宣传教育活动，牢牢抓住产量、安全、成本三个“节“点，以贯输的方式持续做好宣传发动工作，切实使“三基”工作和五项劳动竞赛从理念到内容到目的铭刻进职工思想里，体现在工作成果中。
二是将“比学赶帮超”活动与“三基”工作进行有机结合。我队把“比学赶帮超”活动综合评比结果与“三基”工作同步安排，同步运行，相互渗透，挂钩考核，以“利益”激励于人主观能动性，以人的行为有“利于”两个活动的开展与深化。
二季度，我队扎实开展形势任务教育，坚持以原油生产为中心，以凝心聚力、强基固本为重点，着力引导好、保护好员工参与“三基”工作和五项劳动竞赛的积极性、主动性，努力落实长岭采油厂效益年活动目标，为全面完成各项生产任务和管理指标创造条件。