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1、义务教育教科书（义务教育教科书（S版）五年级语文上册版）五年级语文上册 汉斯汉斯克里斯蒂安克里斯蒂安安徒生丹麦作家，童话安徒生丹麦作家，童话大师。，被尊为现代童话之父，以诗意而又大师。，被尊为现代童话之父，以诗意而又幽默的笔调，改变了现代童话的面貌，开启幽默的笔调，改变了现代童话的面貌，开启了创作童话的先河。安徒生的作品中闪耀着了创作童话的先河。安徒生的作品中闪耀着普遍的人性的光辉，超越了不同国家、种族普遍的人性的光辉，超越了不同国家、种族与文化，被世界各地的人们反复传诵。安徒与文化，被世界各地的人们反复传诵。安徒生童话所取得的巨大艺术成就和思想成就，生童话所取得的巨大艺术成就和思想成就，至今
2、仍无人能够企及。至今仍无人能够企及。 安徒生从小就为贫困所折磨，先后在几安徒生从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。少年家店铺里做学徒，没有受过正规教育。少年时代即对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、时代即对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。他还写过戏剧、小说、诗歌、演员或剧作家。他还写过戏剧、小说、诗歌、游记和几本自传。游记和几本自传。代表作有代表作有海的女儿海的女儿、丑小鸭丑小鸭、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩、拇指拇指姑娘姑娘、野天鹅野天鹅、皇帝的新装皇帝的新装等。等。 情景导入情景导入 安徒生童话中的人物形形色色，让人爱怜安徒生童话中的人物形形色色，让人
3、爱怜的卖火柴的小女孩儿，有令人敬佩的丑小的卖火柴的小女孩儿，有令人敬佩的丑小鸭，有使人发笑的皇帝鸭，有使人发笑的皇帝今天，我们从今天，我们从坚定地锡兵坚定地锡兵中看到一位怎样的人物呢？中看到一位怎样的人物呢？ 描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。兵形象。自学课文：自学课文： 小声读课文，初步了解课文的内容，思考小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？课文写了一件什么事？ 画出带有生字的词语和不理解的词语，并画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。出自然段。提出不
4、懂的问题。提出不懂的问题。自主学习自主学习 课文讲的是在小男孩儿玩具中，有一课文讲的是在小男孩儿玩具中，有一个锡兵，只有一条腿，但他总是坚定地站个锡兵，只有一条腿，但他总是坚定地站着，并一直想保护用一条腿站着跳舞的小着，并一直想保护用一条腿站着跳舞的小姑娘。他认为这是一个锡兵的责任。锡兵姑娘。他认为这是一个锡兵的责任。锡兵被风从三楼的窗台刮下去了，经历了许多被风从三楼的窗台刮下去了，经历了许多艰险，但他都坚定地想着：一定会回去，艰险，但他都坚定地想着：一定会回去，保护需要保护的人。他终于回到了以前那保护需要保护的人。他终于回到了以前那个房间，继续手握长枪履行自己的职责。个房间，继续手握长枪履行
5、自己的职责。 铸成铸成 宫殿宫殿 弱不禁风弱不禁风 旋涡旋涡 狭小狭小 骇人骇人 缎带缎带 狭小狭小 铸铸殿殿 缎缎涡涡 狭狭zhdindunwxi词语解释：铸成：铸成：把金属加热溶化后倒入砂型或模子里，冷把金属加热溶化后倒入砂型或模子里，冷却后凝固成器物。却后凝固成器物。点缀：点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。弱不禁（弱不禁（jn)风：风：形容身体虚弱，连风吹都坚持形容身体虚弱，连风吹都坚持不住。不住。倒栽葱：倒栽葱：摔倒时头先着地。摔倒时头先着地。湍急：湍急：水势急。水势急。骇人：骇人：使人非常吃惊害怕。使人非常吃惊害怕。坚定的锡兵坚定的锡兵，写
6、的是谁？突出写写的是谁？突出写他的什么？他的什么？（坚定）（坚定） 从哪里看出这是一个坚定的锡兵？他为从哪里看出这是一个坚定的锡兵？他为什么这么坚定。什么这么坚定。 划出文中让你感受到锡兵非常坚定划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。的语句。 默读课文默读课文:合作探究合作探究全文分为三部分： 第一部分第一部分 第第 14 自然段自然段 第二部分第二部分 第第513自然段自然段 第三部分第三部分 第第 14 自然段自然段第一部分 （14）自然段 写在小男孩的玩具中，一个一条腿的锡兵想写在小男孩的玩具中，一个一条腿的锡兵想保护用一条腿站着跳舞的小姑娘。保护用一条腿站着跳舞的小姑娘。思考：锡兵想保
7、护小姑娘的原因？思考：锡兵想保护小姑娘的原因？1、以为小姑娘像自己一样，只有一条腿。、以为小姑娘像自己一样，只有一条腿。2、怕这位弱不禁风的小姑娘被碰倒了。、怕这位弱不禁风的小姑娘被碰倒了。3、他认为自己是一个锡兵，有责任保护她。、他认为自己是一个锡兵，有责任保护她。 （这也是最重要的原因）（这也是最重要的原因） “多么可爱的小姑娘啊！多么可爱的小姑娘啊！”他心里想，他心里想，“可是可是她也只有一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会她也只有一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是一个锡兵。好好保护她的，因为我是一个锡兵。”他真怕这他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰位
8、弱不禁风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或是被别的玩具撞倒了。他直直地望着她倒了，或是被别的玩具撞倒了。他直直地望着她她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡。 从这里你读懂了什么？从这里你读懂了什么？ （ 锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她。）意要保护她。） 读出他态度的坚决。读出他态度的坚决。第二部分 （513）自然段 写锡兵被风刮到楼下后，经历了一番旅行，最终又回到小男孩儿家中。在旅行中给他一直念念不忘回去保护需要他保护的人。理清楚锡兵旅行的经历。理清楚锡兵旅行的经历。 锡兵下定决心要保护这
9、个一条腿站立的跳锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地望舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地望着她，保护着她。有一天，小男孩在玩玩着她，保护着她。有一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵掉到大街上。开始了危具时，不小心锡兵掉到大街上。开始了危险的旅程。险的旅程。 你还从哪感受到锡兵的坚定？你还从哪感受到锡兵的坚定？ 在倾盆大雨中，在倾盆大雨中，“锡兵倒立着，水流哗哗地冲刷锡兵倒立着，水流哗哗地冲刷着他的身体。可是他依然一动不动着他的身体。可是他依然一动不动”，默，默默想着默想着“他身体那么柔弱，一定需要我的保护他身体那么柔弱，一定需要我的保护”；当水沟中湍急的水流、骇
10、人的巨浪冲得他头晕时，当水沟中湍急的水流、骇人的巨浪冲得他头晕时，“他依然牢牢地站着，肩上扛着长枪，眼睛坚定地向前他依然牢牢地站着，肩上扛着长枪，眼睛坚定地向前看看”，他想，他想“我会回去的，我一定会回去的，因为那我会回去的，我一定会回去的，因为那里里有我要保护的人有我要保护的人”；当他被冲进大河，他还是挺直了身子，紧紧扛着他的当他被冲进大河，他还是挺直了身子，紧紧扛着他的长枪，心里充满着希望：长枪，心里充满着希望：“我一定能回去，因为那里我一定能回去，因为那里有我要保护的人有我要保护的人”；就是在狭小的鱼肚子里，他依然就是在狭小的鱼肚子里，他依然“没有放弃自己的想没有放弃自己的想法法”。锡兵
11、在危险的旅行中，从没有放弃过“一定要一定要回去回去”的想法，他总是那样坚定，总是“紧紧地紧紧地扛着长枪扛着长枪”，因为他是“锡兵锡兵”，因为那里有他要那里有他要保护的人。保护的人。这些描写为我们刻画出一个心地善良、坚定执着，又富有责任心的可爱的锡兵形象。第三部分 第14自然段 写锡兵又回到以前的房间，依然紧握长枪，保护着他要保护的人。想一想： 结合课文内容说说锡兵的“坚定坚定”都表现在哪些地方？从他的坚定坚定中，我们看到一种怎样的品质？展示提升展示提升 角色换位：假如你就是锡兵，在危险面前角色换位：假如你就是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么心里还想着保护哪，你怕不怕？你为什么心里还想着保护哪个小姑娘，而不担心自己？个小姑娘，而不担心自己？ 把把6、9、10、12自然段的自然段的“锡兵锡兵”换成换成“我我”读一读。
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