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马蹄镇民新小学
（2017~2018第一学期）
年级：二（1）班
学科：综合实践活动
备课人：
二年级上册综合实践活动课教学计划
一、教材分析：
《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息
技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选拦是
从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、
我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、
发展”为主线展开。
二、学生分析：
1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》
这课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的
观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把
握事物之间的相互联系。
3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
三、教学活动目标：
1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、
学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。
2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主
动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。
3、在教学过程中相机对学生进行品德与法制教育，如在教学《吹吹肥皂泡》
的过程中引导学生了解《中华人民共和国产品安全质量法》，通过《交通法规要记
牢》对学生进行《中华人民共和国道路安全法》，通过学习《爱护绿化成果》引导
学生学习习《中华人民共和国环境保护法》，通过学习《地震与防护》相机学习
一个知法、懂法、守法的好公民。
5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获
得积极的、生动活泼地发展。
四、教学活动的具体措施
1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料•，认真上好每一节课。
并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对
学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激
励学生的探究兴趣。
2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的
个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。
3.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和
技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观
察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
5、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生
运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生
体会学习综合实践活动课的价值。
教学进度计划
周次教学内容计划课时
1-2吹吹肥皂泡2
3-4小小发明家2
5-6从小爱读书2
7-8交通法规要记牢2
9-10爱护绿化成果2
11-12头脑体操2
13-14地震与防护2
15-16节奏2
17-18自己做编辑2
19-20自由活动/机动安排2
教学内容吹吹肥皂泡（1）
b।
1、通过本节课的学习，使学生认识到如肥皂泡的学问，并能根
据所学的知识进行吹肥皂泡，培养学生的动手能手。
教学目标
2、掌握吹肥皂泡的技巧和学问，并教育学生在玩的过程中要注
意安全，懂得保护自己。
教学重点
根据吹肥皂泡的方法，课后自己动手玩一玩吹肥皂泡的游戏。
及难点
教学准备肥皂、洗衣粉、甘油、清水、吸管、细铁丝、小刀、筷子、铅笔、
及手段杯子。
教学流程学生活动
一、教师谈话激情导入学生叙述一下自
小小肥皂泡，学问可不少，如问是何因，动手加思考。己是如何玩吹泡
同学们，今天，老师带领同学们一起去玩一个非常好玩的游泡游戏的？
戏一一吹肥皂泡泡，希望大家喜欢。
二、学习探究：如何吹肥皂泡泡
师：同学们，你们在家中玩过吹肥皂泡泡的同学请举手。
你能告诉大家你是怎么样玩这个游戏的吗？
教师指名学生反馈自己的生活经验.
师：大家说得真不错，但是经过今天的学习，老师相信
同学们一定能更好地吹肥皂泡泡，使吹出的泡泡更大，更多，方老师讲述吹泡
所以大家一定要仔细学习哟。泡的步骤。
三、教师讲述如何吹肥皂泡泡
1、用小刀切下两片肥皂。
2、再把两片肥皂切成小块。
3、把切成的小块肥皂放入杯中，并且倒入少量洗衣粉。
4、在杯中倒入适量的消水后用筷子搅拌。
5、在调好的肥皂液中加入少量的甘油。用自己准备的材
6、把细铁丝在铅笔上并排绕三圈后取下。木耳，按照老师的要
7、用绕好圈的细铁丝或吸管，蘸取少量肥皂液后吹肥求，和同学一起合
皂泡泡。作，吹吹肥皂泡
四、学生动手操作泡。
1、根据老师讲述的程序吹一吹肥皂泡泡。
2、同桌比赛，看看谁的泡泡吹得又大又多。
3、班级比赛，评选我们班的泡泡大王。
五、课后拓展
师：同学们，这就是能吹出又大又多的肥皂泡泡的秘诀，小组挑选吹得最好
老师看得出，在刚才的活动中大家都玩得挺开心，不过，老的同学在班级
师还有几个问题，想请同学们在课后自己动手做做看，看看进行比赛。
我们会得出怎么样的结论？
1、用吸管吹出的肥皂泡泡和用细铁丝吹的泡泡有什么
不同？
2、如果把吸管的一端剖开，再吹肥皂泡，你将会发现
什么？
3、你能不能吹出一个很大很大的肥皂泡，创造一个吉
尼斯泡王？
4、你能在肥皂泡里面再吹一个肥皂泡，也就是吹一个
泡中泡吗？认真聆听老师的
5、怎么样吹出的肥皂泡大？怎么样吹出的肥皂泡多？要求，更好地完成
6、如果在肥皂液中不加甘油。吹肥皂泡的效果好不好，老师次给的课后
请你比较一下。作业，并动脑思考
六、课堂小结其中的原因。
1、教师提问：如何吹肥皂泡泡？
2、安全教育：同学们，在吹泡泡的过程中一定要注意安
全，不要让肥皂液流入自己的眼睛里边去了，如果不慎入眼,
一定要马上用清水清洗，情况实在严重的情况下要去医院就
诊。
吹吹肥皂泡
1、用小刀切下两片肥皂。
2、再把两片肥皂切成小块。
3、把切成的小块肥皂放入杯中，并且倒入少量洗衣粉。
4、在杯中倒入适量的清水后用筷子搅拌。
板书设计5、在调好的肥皂液中加入少量的甘油。
6、把细铁丝在铅笔上并排绕三圈后取下。
7、用绕好圈的细铁丝或吸管，蘸取少量肥皂液后吹肥皂泡泡。
通过今天的课堂，同学们在片片肥皂泡泡中玩得很开心，不时涌
现出阵阵快乐的笑声，我陶醉在了孩子们的童真童趣中，能让孩子们
在课堂中如此开心，如此快乐，这是每一个老师的终极目标，也是素
质教育呼吁教育本位的回归，我们应该引起更多的思考，学生需要的
教学反思
是什么？我们老师是不是应多从这方面下功夫，还孩子一个快乐幸福
的童年。
学内容吹吹肥皂泡（2）
1、汇报上一节课后拓展的情况，培养学生动手能力和勤于思考
的习惯，使学生能养成乐于探究的良好习惯。
教学目标2、了解一些有关吹泡泡所引起的安全故事，并相机对学生进行
安全教育和法制教育。学习有关《中华人民共和国产品质量法》的相
关内容。
教学重点了解因为吹肥皂泡泡引起的安全事故，树立安全意识和自我保护
及难点意识。
教学准备
多媒体课件
及手段
教学流程学生活动
一、汇报交流上节课的课后拓展活动情况■根据自己课后游
1、用吸管吹出的肥皂泡泡和用细铁丝吹的泡泡有戏的情况汇报交
什么不同？流老师所提出的
2、如果把吸管的一端剖开，再吹肥皂泡，你将会发现问题。
什么？
3、你能不能吹出一个很大很大的肥皂泡，创造一个吉
尼斯泡王？
4、你能在肥皂泡里面再吹一个肥皂泡，也就是吹一个
泡中泡吗？
5、怎么样吹出的肥皂泡大？怎么样吹出的肥皂泡多？
6、如果在肥皂液中不加甘油。吹肥皂泡的效果好不好，学习科书第6页的
请你比较一下。新闻链接。
二、学习教科书第6页的新闻链接
同学们，不少同学都喜欢吹泡泡，但是近年来不断有媒说一说我们
体报道小朋友在吹泡泡时，将吹泡泡玩具中的小哨子吸入肺在玩游戏的过程
部动手术的新闻，这引起家长们的一阵恐慌，下面我们一起中要注意什么？
来看看新闻链接吧！
1、指名学生读一读这几则新闻。
2、说一说我们在玩游戏的过程中要注意什么？
根据这样的情况，记者在各大商品城、儿童用品等卖场
进行了走访，总结出了儿童玩具的危险隐患，下面我们一起
来学习一下教科书第8页的调查结果。自由阅读教科书
1、学生自由读一读。第8页的调查结
2、指名学牛说一说读了这个调查结果以后,你知道了果C
哪些知识？
3、讨论：我们在吹泡泡的过程中要注意些什么？
三、安全与法制教育
同学们，学习了这些消息以后，希望同学们在以后的游说一说读了
戏中一定要注意安全，不要将哨子吸入自己的口中，以免引这个调查结果以
知识？
们一起来看看《中华人民共和国产品质量法》其中的几
条。
第五条禁止伪造或者冒用认证标志等质量标志；禁止在老师的带
伪造产品的产地，伪造或者冒用他人的厂名、厂址；禁止在领下学习《中华人
生产、销售的产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好。民共和国产品质
第十三条可能危及人体健康和人身、财产安全的工业量法》其中的几
产品，必须符合保障人体健康和人身、财产安全的国家标准、条。
行业标准；未制定国家标准、行业标准的，必须符合保障人
体健康和人身、财产安全的要求。
禁止生产、销售不符合保障人体健康和人身、财产安全
的标准和要求的工业产品。具体管理办法由国务院规定。这节课你学
第二十二条消费者有权就产品质量问题，向产品的生到了什么？
产者、销售者查询；向产品质量监督部门、工商行政管理部
门及有关部门申诉，接受申诉的部门应当负责处理。
四、课堂小结
这节课你学到了什么？
吹肥皂泡泡的时候我们要注意哪些事项？
吹吹肥皂泡（2）
吹肥皂泡泡的时候我们要注意些什么？
板书设计健康杀手：肥皂泡泡的哨子一
安令•重于泰山，珍惜牛命，沅离毒品一
愿大家健康成长，平安幸福！！！「
在今大的课堂中，孩子们学得很沉重，他们都被书中那儿则信息
所吓到了，但是如果能用这些已发生的事故对学生进行安全教育，提
高学生的安全防护意识，以免发生更多的故事，使孩子们能平安、健
教学反思
康成长也未尝不是一件好事。作为教师，不仅应该教给学生必要的书
本知识，教育学生树立强烈的自我保护意识更是出于对生命的尊重和
守护，我真心地希望我的学生能一生幸福平安！
学内容小小发明家(1)
1、学习缺点列举法，了解其基本的步骤。
教学目标
2、以具体的事物为例验证缺点列举法。
教学重点
学习缺点列举法，了解其基本的步骤并结合具体的实例运用。
及难点
教学准备
橡皮泥、卡纸、笔、尺子、小刀
及手段
教学流程学生活动
一、教师谈话激趣导入在老师的带
同学们，世界上很多很大的发明源于科学们长期的实践领下学习什么是
和总结，因为有了他们的辛勤付出才使得我们的生活变得非缺点列举法和缺
常美好。但是，世界上没有尽善尽美的东西，正所谓“金无点法的四个步骤。
赤足，人无完人”说的就是这个道理，今天，就让我们一起
开动我们的脑筋，做一个小小发明家。
二、新课学习
小朋友们，今天我们首先来学习一种“缺点列举法”
(1)、什么是缺点列举法：
缺点列举法是指通过认识现有事物的缺陷，把事物的缺
点一一列举出来，然后提出革新的一种创造发明的方法，运
用缺点列举法可分四步进行：
1、定课题。举例说明你
2、确定与课题有关的信息各类，如材料、功能、结构自己的看法，按下
等。列步骤说一说你
3、根据已确定的信息一一列举了出缺点。对缺点列举法的
4、针对其中一个或儿个缺点提出改进的方案。认识。
(2)、以伞的发明与改进为例学习缺点列举法。
伞衣：油纸一一油布——细布和尼龙布——花色布一一
天文伞、迎面伞、照明伞。
伞柄、伞骨：竹质一一钢质，直柄一一直柄弯把一一集
水器一一缩折型，开合一一自动开合，防吹顶装置。
功能：照明伞、收音伞、风扇伞、手杖、折凳伞
种类：晴雨两用，二人合月，母子合用，肩背伞，帽伞
等。
(3)、为什么说世界上的东西都不是完美无缺的，试举
例说明你自己的看法，按下列步骤说一说。
名称：____________________.
存在的问题：一
改进的二方法；
指名学生汇报交
流仃关缺点列举
师：下面我想请一名同学说一说他所寻找的生活中的有“法的运用。
关存在缺点的产品，说一说我们应该怎么样进行改进。
生:~~~
三、课堂小结
缺点列举法
名称：________________________.
存在的问题：
板书设计
_____________________________________________________________________.改
进的方法：,_______________________________________________________.
学内容小小发明家（2）
fI1
在老师的引导下，小组吝作制作花篮。培养学生团结协作意识和
教学目标
创新意识。
教学重点
通过自己的动手操作，制作一个漂亮的花篮。
及难点
教学准备
剪刀、卡纸、彩纸、胶水
及手段
教学流程学生活动
一、激趣导入根据老师的要求
师：同学们，今天我们一起来制作花蓝，希望同学们通制作三张卡片。
过今天的学习能够学会制作花篮。咱们来比比赛，看看哪位
同学的花篮做得最漂亮。
二、老师讲述制作方法：
1、在卡片上做三个孔，它们分别是圆形、正方形、
十字形。
其手圆的直径，正方形的边长，十字形的高和宽分别
如下如示：
圆：直径=2厘米正方形：连长=2厘米
十字形：长、宽=2厘米
2、用橡皮泥做一个物件，使它能从不同的方向穿过
这三个孔。
3、自制壁挂花篮
材料与工具：雪碧饮料瓶两个，胶水、刻刀、剪刀。
三、具体制作的方法：
1、将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，
翻彷向下和瓶身粘面底座。
2、在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，套在瓶身上。
3、去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长，8厘米宽的绿色
环，套在瓶身上。小组成员共同制
4、用刻刀在3厘米的纸条上刻出花纹，然后将这些纸作花篮。
条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5、取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘
米长的树叶。
6、将花篮打在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮
就做成了。
四、小组合作制作花篮
1、学生自由组合，3一一5名同学组成一个小组，大家
共同配合，制作花篮。
2、教师巡视指导学生所制作的花篮，并对学生有疑问评选最好的花篮
的地方进行指导。和最佳小队。
五、学生作品展示
1、各小组推荐一名代表上台展示自己的花篮。
2、学生评选最具创意的花篮，评出合作最默契的小组。
六、教师小结：
同学们今天的表现都很棒，小组成员之间都能在组长的带领
下分工合作，这是一种十分优秀的品质，历史上很多优秀的
花篮的过程中花了许多心思，除了按照老师所讲述的步骤做
好花篮外，还能加入自己的想象，有人说创新是科学的灵魂。
老师相信：只要同学们在做任何事情之前都仔细动脑思考就一
定会拥有成功的。
制作花篮
圆：直径=2厘米正方形：连长=2厘米十字形：长、宽=2厘米
1、将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向
下和瓶身粘面底座C
板书设计2、在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，套在瓶身上。
3、去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长，8厘米宽的绿色环，套在
瓶身上。
4、用刻刀在3厘米的纸条上刻出花纹，然后将这些纸条向外翻
折，由下向上插入绿色环中。
5、取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的树
叶。
6、将花篮打在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
在今天的课堂中，我曾说过：创新是科学的灵魂，其实，创新何
教学反思;7也不是教育的灵魂，作为一名老师，只有不断思考，不断创新，才
会使自己的课堂深受学生喜欢，不断适应社会发展的需要。
教学内容3、从小爱读书（1）
a1
通过今天的学习，向同伴交流自己曾经读过的书，培养学生对读
教学目标
书的热爱，教育学生多利用课余时光读书，做一个热爱读书的学生。
教学重点
了解读书的好处，培养读书的爱好和兴趣，培养学生良好情操。
及难点
教学准备
教师准备《安徒生童话》、学生搜集整理自己曾读过的书
及手段
教学流程学生活动
一、谈话导入学生：汇报自己
1、教师：同学们你们爱读书吗？你都读过哪些书？读过的书籍“
2、教师：书是人类进步的阶梯，人们常说知识就是力量，
儿童读书的力量更是不言而喻的，读书可以使人变得豁达客安徒生童话
智，读书可以使人变得博学多才，我们会为书中隽永的文字寓言故事等
所陶醉，被书中优美的插图所感动。一个人如果从小养成了
爱读书的习惯，他就具备了终身学习的能力。
二、新知学习：
（一）、那么老师这有两本书，出示一本有插图的，学生读故事，小组
本没有插图的书，请同学们观察这两本书有什么不同？
（二）、你喜欢哪一木？为什么？讨论汇报：有的打
教师接着出示各种带有插图的文学作品：童话、诗歌、算用水彩笔画出
课文等让学生观察
教师总结插图的好处：通过插图的欣赏，可以使我们对一个故事的情节，
文学作品的主题及情节产生更直观、更深刻的理解，给读者
有的打算用连环
留下更具体更生动的印象。优秀的插图不仅是对文字的注
释，它在尊重原本文学作品的同时还借助绘画语言，给人回画的形式画这个
味无穷的感觉。
小故事，有的打算
（三）、现在我们来看看书上给我们出示了哪些插画的
范例，用线描的形式画。
同学们首先观察，这些插画分别运用了哪些绘画形式？
那么我们再继续看图，你我一个你了解这个故事情节的
请学生小组讨论找出配插画的方法：本书有插图，一本
1、精读课文，选择一段能够反映故事中心思想的片段C
2、画一个草稿或者闭眼睛在脑中“放电影”，在脑中构书没有插图。
建图像。
3、确定人物和要发生的事件。
4、利用美术语言，采用恰当的表现形式去表现。学生喜欢有插图
四、今天我们要举行一个故事插画比赛，老师带来了一
的，因为：1、这
个故事，给学生发《渔夫与金鱼》的故事。
请同学们小组讨论，你们打算怎样给这个故事配插图，个图案漂亮2、因
用什么样的形式配插图？
为这个插图可以
同学们，现在把你们的插画展示出来吧，我们来比一比
帮助我们更好的
哪组配的插画最棒！
理解故事情节。
三、课堂小结
这节课我们学习了给文学作品配插画，我们都是爱读书
学生：线描形式、
的孩子，以后我们再读到你觉得很精彩的片段，就可以用图
水粉形式、漫画形
画表现出来了，大家高不高兴？
式、装饰画形式、
连环画形式等
学生讨论汇报：找
到自己感兴趣的
一段话，在脑子中
想一想这个画面，
把它画下来。
3、从小爱读书
板书设计书籍是人类进步的阶梯
高小基
书到用时方恨少，我想每一个成人都会有这样的感慨，可是当我
教学反思书，所以，我真切地希望我的学生能明白“光阴似箭不等人”的道理，
不要等到白发苍苍的时候才觉得我们乂虚度了一生的时光。愿孩子们珍
惜时光，好读书、乐读书！
学内容3、从小爱读书（2）
a1
1：让学生在好书推荐活动中认识更多的有益的课外书籍，从而
进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中
教学目标
让孩子体会到阅读的快乐和兴趣。
2、在活动中潜移默化地进行读书方法的知指导，培养学生的语
言表达能力，想象能力，形成初步的鉴赏能力。
教学重点让学生认识更多的有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅
及难点
读兴趣。
教学准备要求每位学生都准备一本自己喜欢的课外读物，并准备向别人推
及手段
荐自己的好书的发
教学流程学生活动
向同学们推荐自
一、导入：
过的书。注意说出
作家肖复兴说：读书，能使燥热的心变得宁静，能使枯寂
你为什么推荐他。
的心变得温润，能使贫瘠的心变得丰富，能使平庸的心变得
多姿多彩。今天，我们i起继续来说一说书
二、向同学推荐自己读过的书
师总结调查情况。
通过刚才的调查，我发现我班有不少同学很喜欢读书，
那把你读过的自己最喜欢的书推荐给同学。怎样推荐？（书
听老师介绍《爱的
名、作者、内容精要、地位影响等）教育》
先在组内推荐，然后班内交流。同学评议
四、教师推荐《爱的教育》
1、课外阅读不仅让我们认识很多人，也让我们增长了很
多知识，老师在课外阅读中也认识了一个人（出示作者亚米契
斯的照片）。猜猜他是做什么的？（猜完出示作者简介）
2、你看一段简单的作者简介就让我们了解到这么多信
息，所以在看一本书之前别忘了读读作者简介，它也会让你有
收获的。今天老师就把亚米契斯的《爱的教育》推荐给大家。
记一记中小学生必
（出示书封面）问：同学们，你知道怎样读一本好书吗？
读书目有哪些？
五、推荐小学生必读书目
在知识的海洋中，有好多书籍值得同学们去读，它们也
一定能让你们打开眼界，卜面老师给大家介绍一些：《爱的
教育》、《窗边的小豆豆》、《长袜子皮皮的故事》、
《寄小读者》、《叶圣陶童话》、《皮皮鲁传》、《小兵张
嘎》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《成语故事三百篇》
《益智故事三百篇》、《西游记》、《中华上下五千年》、《中外
科学家的故事》《新编十万个为什么》、《科学小品》、《希腊神
话和传说》、《当世界年纪还小的时候》、《吹牛大王历险记》、
同学们，这些都是值得去阅读的好书，不过茫茫书海，我
们这节课推荐的书只是书海中的一滴水，还有好多的好书等
着大家去发现，去阅读。最后，老师想送给大家一段话：
自己再累也要读书；
工作再忙也要谈书；
收入再少也要买书；
住处再挤也要藏书；
交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人；
最吝啬的人是不买书的人；
最可•怜的人是与书无缘的人。
同学们，让我们以书为伴，让阅读成为我们终生的承诺。
（感知内容）读文字-想画面-提问题-悟感受
板书设计
（细细品味）读文字-想画面-提问题•悟感受）
学内容4、交通法规要记牢（1）
1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。
教学目标2、熟悉重要了解安全常识，的交通和安全标志。
3、发展自我约束能力和良好的行为规范。
教学重点初步形成自我保护能力，具有安全意识和规则意识，熟悉重要了解安
及难点全常识，的交通和安全标志。
教学准备
收集安全标志、排练小品《小小交通员》
及手段
教学流程学生活动
一、猜谜导入”在老师的引导下
1、师出谜题：三只小眼睛，忽闪转不停，红黄绿，真猜谜。
好看。
2、学生猜出各种交通标志
二、画画我的上学路，讨论画画我的上学路，
1、引导学生讲讲自己住在哪里，每天如何上学，经过并对自己上学的
哪些地方路进行分析，看看
2、画出路上一些不安全的地方哪些地方有安全
3、讨论汇报在这些地方时怎么做？隐患。
4、出示书上各个危险地方挂图请生讲讲如果自己当时
在那该怎么做认识安全标志
5、还有哪些危险地方，你怎么处理？讲讲这些标志有
三、认识安全标志什么作用
1＞出示安全标志
2、请学生讲讲这些标志有什么作用
3、交流巩固
四、讨论会：这样做对不对
1、师：今天百兽召开个讨论会邀请我们一年纪的小欣赏小品《小小交
朋友去参加好不好通员》
2、师：狮子大工请大家讨论“小鹿穿马路的时候，遇
到红灯没有车，鹿妈妈一定要拉着小鹿过马路，对
不对？为什么？”“放学路上，隔壁的小象要和小兔
一起去游戏机房里看看，去不去？”
3、讨论汇报学习儿歌《交通法
五、欣赏小品《小小交通员》规要记牢》
1、启发学生讲讲上学路上要遵守哪些交通规则
2、设置设置十字路口的情景，让学生轮流扮演民警
六、学习儿歌《交通法规要记牢》
1、同桌互相教一教
2、师指导
3、请生读
4、加上旋律让生记得牢讲讲这节课所
5、背一背学知识，学
七、回顾所学，法制教育习《中华人
1、请生讲讲这节课所学知识民共和国
2、学习《中华人民共和国道路交通安全法》道路交通
第二十五条全国实行统一的道路交通信号。安全法》
交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标
线和交通警察的指挥。
交通信号灯、交通标志、交通标线的设置应当
符合道路交通安全、畅通的要求和国家标准，并保
持清晰、醒目、准确、完好。
根据通行需要，应当及时增设、调换、更新道
路交通信号。增设、调换、更新限制性的道路交通
信号，应当提前向社会公告，广泛进行宣传。
第二十六条交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯
组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄
灯表示警示。
3、师总结
八、布置作业
1、让学生带两个交通安全游戏回家玩，下次表演
2、与爸妈交流安全知识。
4、交通法规要记牢
走路要走人行道，过路要走横行道，
红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，
车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。
板书设计上下车辆不争抢，乘车文明要做到，
身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，
身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，
流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。
近年来，越来越多的人死于交通事故，其中，青少年死于交通事
故的比彳ij正在不断上升，这些数字让我们从心里由衷地发出感慨，作教学反思
为学校，，不责任和义务从学生思想根源入手，抓好安全教育，培养学生处处提防
事故的观念，使学生从小树立安全防范意识。并将自己所
学落实到行动中，从点滴小事做起，做一个遵守交通安全的好学生。
学内容4、交通法规要记牢（2）
a1
1、举行交通安全知识竞赛。
教学目标
了妥行人必须遵守的规定和乘车必须遵守的规定，培养学生的交通意
识。
教学重点7解基本的交通安全知识，知道行人必须遵守的规定和乘车必须遵守及
难点的划定，并在口常生活中遵守交通安全。
教学准备
知识竞赛题目
及黑手段:
教学流程学生活动
一、谈话导入。参加老师组织的
同学们，今天我们一起来继续学习有关交通安全的知交通安全知识竞
识，希望同学们在日常生活中也要做一个遵守法律法规的赛，了解必要的交
人。通安全知识。
二、进行交通安全知识竞赛：
1、必答题。
2、抢答题
3、完成做一做：下面的做法正确吗？正确的打勾，不
正确的打叉。
知识，了妥行人必须遵守的规定和乘车必须遵守的规定
《中华人民共和国道路交通管理条例》规定，行人必须
遵守的规定如下：
第六十三条行人必须遵守下列规定：
（一）须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。
（二）横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控
制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制
的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道
的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街
天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。
（三）不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口
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