“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面。它告诉人们这就是丹麦，因为它是丹麦的一个象征。但它既不代表丹麦的开国元勋，也不代表丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女子。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢？谁也猜不出来。也没有人能叫出她的名字。她没有腿，只有一条鱼尾，原来她是人鱼—-“海的女儿”，丹麦作家安徒生所写的一篇童话的主人公。《丑小鸭》它一生下来，因为生得很丑，人们和动物们都不喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。后来它靠自己的努力，终于飞起来。它成了一只美丽的天鹅。丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力。它告诉我们无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。《卖火柴的小女孩》中的小女孩是个生活在贫困家庭中的孩子。她的童年充满了黑暗，充满了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一个光头赤脚穿着单薄的旧围裙的小女孩，又冻又饿地缩在一个墙角里，她没有卖掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴来取暖的.时候在她面前出现了许多空虚的幻境，但最后却冻死街头。安徒生在他的作品中表现出一种天真与朴素的特有气质。像许多古今中外优秀的文学作品一样。书中的天堂是那么“美”。是每个人都向往的地方，《安徒生童话》犹如一朵鲜花，绽放在每个人的心里。安徒生童话读后感篇二安徒生童话是世界上最有影响力的童话之一，它的故事情节和深刻的寓意使其成为了世界各国孩子们的共同好友。读完安徒生童话后，我深受感动，我认为这些童话故事不仅带给了我无穷的快乐，还让我在快乐中获得了很多宝贵的人生经验。首先，安徒生童话给予了我无穷的想象力和探索精神。每一个童话故事都有独特的情节，令人神往的角色和充满魔幻的世界。读着这些故事，我仿佛走进了一个神奇的梦境，与妖精、巨人和各种动物亲密接触。童话中的情节既有荒诞离奇，又充满智慧和哲理，它们激发了我对未知世界的好奇心，让我乐于探索和挑战。其次，安徒生童话深刻地揭示了人性的弱点和价值观。在安徒生的童话世界中，我看到了傲慢、贪婪和虚荣心的丑陋面目。例如，在《卖火柴的小女孩》中，小女孩因为贫困而受苦，但她却拥有一颗纯洁而善良的心，为了不着凉，她舍弃了一根根火柴，最终冻死在寒夜中。这个故事让我深刻地意识到珍惜现有的资源和珍贵的东西的重要性，教会了我怀有善良的心灵。再次，安徒生童话强调了家庭的重要性和亲情的可贵。在很多童话中，家庭都是人们寻求希望和力量的港湾。例如，在《春天的故事》中，主人公和他父亲的感人故事深深打动了我。主人公和他父亲之间的深情厚意，通过文字打动了我的内心，让我更加珍惜和感恩我拥有的亲情。在家庭年度节日的时候，我更加愿意和家人在一起，分享喜悦和快乐。最后，安徒生童话使我明白了人生的道理和生命的意义。安徒生的童话中，常常描绘了主人公克服困难获得幸福的故事。在这些故事中，安徒生告诉我们，只要我们有勇气和智慧，就能克服困难，找到真爱和幸福。例如，在《丑小鸭》中，丑小鸭一直被大家看不起，但最终它找到了自己的家庭，并变成了美丽的天鹅。这个故事告诉我，无论外表如何，只要我们保持积极向上的态度，相信自己的潜力，就一定会找到属于自己的幸福。总之，安徒生童话给予了我无尽的快乐和宝贵的生活经验。它们激发了我的想象力，增强了我的好奇心，让我更加珍惜家庭和亲情，并教会了我克服困难的勇气和智慧。读完安徒生童话后，我变得更加开朗和积极，对生活充满了希望和信心。我相信，无论将来我遇到什么样的困难和挑战，我都能够像安徒生童话中的主人公们一样，勇往直前，追逐属于自己的幸福。安徒生童话读后感篇三安徒生童话对大家来说一点也不陌生，那么大家知道安徒生童话中的信仰是什么吗?下面我们一起去阅读一下吧!安徒生的信仰和他的生活、作品是分不开的。他有一个著名的祈祷说：“上帝，请让我笔下的每一个字都在赞美你!”曾有一件他童年的逸事，那时还是穷苦人的孩子的安徒生到别人家的地拾麦穗，被一个出名的性格暴躁的管家追打，当棍子要落下来时他大叫：“你敢当着上帝的面打我吗?”结果那个管家不仅没有打他，还奖励了安徒生。我们可以猜测这件小事给安徒生的成长和人生观造成的影响。安徒生的成功之路无比艰辛，也受过别人的鄙视和非难，但是在他认为，上帝在每个人心里都种下了善的良心。“我感到我是幸运的孩子，在我的一生中那么多最高尚、最好的人都曾深情地、诚恳地对待我。我对人们的信任很少受过骗。”在他的心目中，上帝就是一位赐福人的、爱的上帝，是亲切而又和蔼的，就像一位深爱着人类的父亲一样。这样的信念深深扎根在他的心灵深处，给其生活和创作带来极大影响。在安徒生的童话中，主祷文、赞美诗等基督教特有的词汇有着惊人的重复率，个别作品甚至直接摘录圣经诗句，具有强烈的基督教意识与气息，表达着安徒生的宗教情怀和宗教理解。因此，从信仰与宗教的角度阐释安徒生的童话，应该是正确的。下面简单从两个方面来谈谈。安徒生是虔诚的基督徒，这远胜于他是一个诗人。每当他为自己所遭遇的不公苦恼的时候，他就诉诸上帝。当他看到人间的苦难和罪恶时也是如此。在《冰姑娘》的悲伤的结尾里他说：“上帝对我们的安排总是最好的”，尽管他又感慨“上帝从来不像在梦中告诉巴贝德那样把理由告诉我们”。即使是这样，上帝依然是他唯一和必然的寄托。在《母亲的故事》中，母亲为了从死神手中夺回孩子，甘愿刺破胸脯流出鲜血，甘愿失去眼睛和头发，她一心要追回自己的孩子，占有自己的孩子;最后，在死神的启发下，她才明白原来上帝是生命的主宰，她只是孩子的管家。上帝对每一个孩子的安排是最美好的，那么爱孩子就是要承认上帝在孩子身上的主权，把孩子交给上帝。否则，她所祈求索要的也许是要孩子在尘世受苦。除此之外，安徒生那些严肃色彩的童话故事中，关于忏悔和得救的就占据相当大的比重。比如《红鞋》、《母亲的故事》、《天国花园》、《犹太女子》、《踩面包的姑娘》有着强烈的宗教气氛，整个的故事就是主人公灵魂的斗争史，关于爱，关于罪，关于信仰。在基督教语境中，爱一词是希腊语的agape，拉丁语的caritas，也就是charity，它包括了神对人的爱、人对神的爱(参照约21：16“你爱(agape)我吗?”)、人之间属灵的爱(参照林前13：4“爱(caritas)是恒久忍耐”)，是统一和缺一不可的。因为“我怎样爱你们，你们也要怎样相爱”(约13：34)。它们构成了基督教中心话语的全部。爱是安徒生最重要的创作主题，并且相当诗意地诠释了基督教之爱的各个方面。基督教之爱的根源，按德国思想家舍勒(scheler)的话说，在于其特点是一种“充满爱意的俯就”——是来自神的，换句话说，是来自超验，而非经验的世界的。它的保证是相信人类有永生不灭的灵魂。这就导致了安徒生很多作品里面不存在“大团圆”结局，很多人的追求、情感，最终是要指向另一个世界的，因此表面看上去并不“美满”。这种来世天国的盼望，仅靠经验的世界是不能满足的。安徒生自己也说，“它并不在这个人世间走到一个辉煌和快乐的终点，但是它却超越时代，走向永恒。”(《光荣的荆棘路》)比如《墓里的孩子》，一个失去孩子的母亲过分悲伤，甚至忘却了她的家人，一心希望孩子的灵魂不要远离，但是最后她意识到，这样做不仅不能让孩子得到天国的幸福，家庭的幸福也不能保全，即她辜负了三种意义上的爱。她说：“我的上帝!请原谅我曾经想制止一个不灭的灵魂飞走，曾经忘掉了你留给我的对活人的责任!”再如《红鞋》和《安妮·莉斯贝》，主人公都是犯了罪而再去赎罪的，但是最后作者并没有让他们过着幸福的生活，她们在完成了赎罪的那一刻便死去了，但是她们的灵魂却得救了。在基督教语境中，这并不是主人公悲惨的失败，而是喜悦的胜利，因为死亡在这个范畴中本不可怕。安徒生注重人之间感情的描写，但是区别于“欲爱(eros)”，人之间的灵爱同样是指向超验的爱，爱是默默无闻的付出，在付出中没有“计算”，没有计较，也从来不自私占有。甚至有时还意味着牺牲。这种爱最生动的体现当然是《海的女儿》。为什么小美人鱼的形象如此动人?就在于她的身上所体现出来的真正的爱之伟大和爱之崇高。这种爱具有最强韧的力量，这种力量是在忘我中牺牲自己的力量，是在沉默中付出的力量，是为了心爱的人可以付上任何代价的力量。其实，《海的女儿》讲的正是人类不灭的灵魂的可贵与爱的真意。小美人鱼爱上了王子，不仅仅是爱他的英俊，更渴慕的是想拥有像他一样的人类灵魂，可以对他产生真正的人“类”之爱，可以拥有上帝所赐的可以穿越死亡的最宝贵之灵魂。她救了王子，却不愿意居功;王子爱上别人，她没有忌妒，只有默默祝福她所爱的人能够幸福——小人鱼对王子的爱告诉我们：真正的爱不是占有欲与渴慕欲的满足，而是心甘情愿的牺牲与忍耐。童话的最后小人鱼宁愿变成大海上的泡沫也不愿杀死王子。她为了成全对方自己选择了牺牲。但当她变成了泡沫时，她却将最终在这种舍己的爱中得到不灭的灵魂。她爱王子，这种爱正是安徒生本人的基督教之爱理念，这种爱不是人间情欲之爱，而是一种深受基督教理念影响的“挚爱”(agape)，超越了死亡和时间，因为它已经拥有了不灭的灵魂。安徒生有好多童话讲到这种默默付出、不计较结局的爱，甚至是在分别或者死亡中得到升华了的爱。比如《柳树下的梦》和《坚定的锡兵》。尽管故事读起来令人觉得伤感，但是安徒生真正的用意却是对感伤心的超越，对人间之爱的超越。在《柳树下的梦》中，他用两个姜饼人的故事暗喻男女主人公分离的命运。克努得努力过、告白过，尽管他没有得到约翰妮的爱，但是他赢得了灵魂的满足，最后他在梦中梦见男女姜饼人手牵着手在前边领着他和约翰妮向教堂走去。“这是我生命中最甜蜜的一个时刻!”克努得呼喊道。这里没有怨恨和诅咒，有的只是祝福与宽恕。这和爱就意味着占有与自我满足的理念当然不一样。只要付出了，不必计较结果，这个世界就会多一份美好。相比之下，《坚定的锡兵》就更容易看到所描写的这种爱，锡兵对纸剪出来舞蹈家坚贞不变的爱，被扔进火炉里，仍旧变成了一颗小小的锡心。但是，如果在牺牲中如果没有欢乐，唯有痛苦怎么办?安徒生的回答是：还是要心甘情愿的付出!因为，我们同样可以有盼望，正如母亲生孩子一样，可以“痛”但并不“苦”啊。如果在尘世得不到报答，那将要在天国得到;如果在短暂的今生得不到答案，一定会在永恒的国度得到。比如《海的女儿》，小人鱼死去了，却要在天空的国度复活。安徒生曾祈祷说：“上帝，请让我笔下的每一个字都在赞美你!”他是一个虔诚的信徒。因此，从信仰这一角度去阐明安徒生童话是恰当的。在安徒生的童话里，我们返归童年的纯洁和美好。这不是逃避苦难，而是对苦难的超越。哪怕是审美的超越，对于我们急匆匆的现代人来说，谁敢说不需要这样“停下来，嗅一嗅玫瑰花香?”在安徒生五十岁时，《丹麦月刊》发表了格里默·汤姆森先生评论安徒生的一篇文章，他写到：“童话保有轻松愉快的法庭，对幻影与实质、外壳与内核进行裁判。童话里有两河流经其间：一条是讽刺的明河，对大大小小的事情进行嘲弄，与高低贵贱的人们周旋;另一条是深深的暗河，老老实实地使一切事物各得其所。这就是真正的基督教的幽默!”在那一条暗河之中，就有基督教的信仰。当然，安徒生的这些埋藏在字里行间的理念，不能成为他那个时代的现实，但是它却超越历史，直指未来。这是安徒生作为优秀作家，超越同时代人的可贵之处。他也如他所歌颂的理想一样，成为了“幸运的人……建筑那座联接上帝与人间的桥梁的、没有薪水的总工程师。安徒生童话读后感篇四安徒生童话是世界文学宝库中的瑰宝，无论对于小读者还是大人，都能通过阅读其中的故事得到启迪和快乐。在阅读安徒生童话的过程中，我深深地感受到了安徒生的独特魅力和思辨精神。每个故事都是一颗发人深省的种子，激发着我对生活的思考和思维的想象。首先，安徒生童话故事中的主人公都是普通人，他们有着和我们一样的情感和渴望。他们逐渐成长，通过克服困难和挑战实现自我价值。这给了我巨大的安慰和鼓励，让我明白即使生活中有许多不如意，也能够通过不懈努力和坚持追求梦想。同时，安徒生也关注了社会问题和不公正现象，他通过童话故事中的元素和情节，巧妙地揭示了人们对异己和不同文化的偏见，呼吁人们在多元的世界中保持开放和包容。其次，安徒生童话故事中的幻想元素和魔法情节为读者带来了无限的想象空间和奇妙的体验。从“小人鱼”到“丑小鸭”，从“卖火柴的小女孩”到“拇指姑娘”，每个故事都散发着迷人的魔力，使我不禁陷入其中，体验到童真和快乐。这些幻想的元素也让我们看到了生活的另一个角度，让我们关注到隐藏在现实生活背后的未知和奇迹。通过这些故事，我学会了保持一颗童心，保持对世界的好奇和探索精神。此外，安徒生童话的语言简洁明快，富有诗意。他善于用通俗的语言表达复杂的思想和情感，让读者在阅读中愉悦地享受到美的享受。他的文字流畅而优美，感人至深。读完安徒生童话后，我总能记住一些动人的片段和句子，它们在我的脑海中回响，让我不断思考和品味。安徒生不仅是一位伟大的故事创作者，更是一位具有文学才华的作家。最后，安徒生童话中蕴含的丰富寓意和智慧让我不禁反思自己的行为和态度。他通过童话故事中的角色和情节，传达了关于人性和道德的思考。例如，“丑小鸭”中的主人公经历了孤独和困苦，最终发现自己的独特之处，变成美丽的天鹅。这个故事告诉我们，不要轻易地评判他人，每个人都有自己的闪光点和潜力。我们应该尊重和珍惜每个人的不同，而不是随意给予他人的定位和标签。总之，通过读完安徒生童话，我深深感受到了他的独特魅力和思辨精神。他的故事让我思考生活的意义和目标，启发了我的想象力和创造力。安徒生用他的文字和故事讲述了一个个跨越时空的童话王国，让我在现实与幻想之间流连忘返。他的童话故事不仅适合儿童阅读，也是成年人追求智慧和快乐的良药。读完安徒生童话后，我对生活有了新的理解和体验，更加期待着未来的冒险和探索。安徒生童话读后感篇五在乡间的一条大路边，有一座别墅。你一定看见过的!别墅前面有一个种满了花的小花园和一排涂了油漆的栅栏。在这附近的一条沟里，一丛美丽的绿草中长着一棵小小的雏菊。太阳温暖地、光明地照着它，正如太阳照着花园里那些大朵的美丽的花儿一样。因此它时时刻刻都在不停地生长。有一天早晨，它的花盛开了;它的光亮的小小花瓣，围绕一个金黄色的太阳的中心撒开来，简直像一圈光带。它从来没有想到，因为它生在草里，人们不会看到它，所以它要算是一种可怜的、卑微的小花。不，它却是很高兴，它把头掉向太阳，瞧着太阳，静听百灵鸟在高空中唱歌。小雏菊是那么快乐，好像这是一个伟大的节日似的。事实上这不过是星期一，小孩子都上学去了。当他们正坐在凳子上学习的时候，它就坐在它的小绿梗上向温暖的太阳光、向周围一切东西，学习了上帝的仁慈。雏菊觉得它在静寂中所感受到的一切，都被百灵鸟高声地、美妙地唱出来了。于是雏菊怀着尊敬的心情向着这只能唱能飞的鸟儿凝望，不过，它并不因为自己不能唱歌和飞翔就感到悲哀。“我能看，也能听，”它想。“太阳照着我，风吻着我。啊，我真是天生的幸运!” 栅栏里面长着许多骄傲的名花——它们的香气越少，就越装模作样。牡丹尽量扩张，想要开得比玫瑰花还大，可是问题并不在于庞大。郁金香的颜色最华丽，它们也知道这个特点，所以它们就特别立得挺直，好叫人能更清楚地看到它们。它们一点也不理会外边的小雏菊，但是小雏菊却老是在看着它们。它心里想：“它们是多么富丽堂皇啊!是的，美丽的鸟儿一定会飞向它们，拜访它们!感谢上帝!我离它们那么近，我能有机会欣赏它们!”正当它在这样想的时候，“滴丽”——百灵鸟飞下来了，但是他并没有飞到牡丹或郁金香上面去——不，他却飞到草丛里微贱的小雏菊身边来了。雏菊快乐得惊惶起来，真是不知怎样办才好。这只小鸟在它的周围跳着舞，唱着歌。“啊，草是多么柔软!请看，这是一朵多么甜蜜的小花儿——它的心是金子，它的衣服是银子!”雏菊的黄心看起来也的确像金子，它周围的小花瓣白得像银子。谁也体会不到，小雏菊心里感到多么幸福!百灵鸟用嘴来吻它，对它唱一阵歌，又向蓝色的空中飞去。足足过了一刻钟以后，雏菊才清醒过来。它怀着一种羞怯而又快乐的心情，向花园里的花儿望了一眼。它们一定看见过它所得到的光荣和幸福，它们一定懂得这是多么愉快的事情。可是郁金香仍然像以前那样骄傲;它们的面孔也仍然很刻板和发红，因为它们在自寻烦恼。牡丹花也是头脑不清醒，唉，幸而它们不会讲话，否则雏菊就会挨一顿痛骂。这棵可怜的小花看得很清楚，它们的情绪都不好，这使得它感到苦恼。正在这时候，有一个小女孩子拿着一把明晃晃的刀子到花园里来了。她一直走到郁金香中间去，把它们一棵一棵地都砍掉了。“唉，”小雏菊叹了一口气，“这真是可怕。它们现在一切都完了。”女孩子拿着郁金香走了，雏菊很高兴，自己生在草里，是一棵寒微的小花。它感到很幸运。当太阳落下去以后，它就卷起花瓣，睡着了，它一整夜梦着太阳和那只美丽的小鸟。第二天早晨，当这花儿向空气和阳光又张开它小手臂般的小白花瓣的时候，它听到了百灵鸟的声音;不过他今天唱得非常悲哀。是的，可怜的百灵鸟是有理由感到悲哀的：他被捕去了。他现在被关在敞开的窗子旁的一个笼子里。他歌唱着自由自在的、幸福的飞翔，他歌唱着田里嫩绿的麦苗，他歌唱着他在高空中快乐的飞行。可怜的百灵鸟的心情真是坏极了，因为他是坐在牢笼里的一个囚徒。小雏菊真希望能够帮助他。不过，它怎么才能办得到呢?是的，要想出一个办法来真不太容易。它现在也忘记了周围的一切景物是多么美丽，太阳照着多么温暖，它自己的花瓣白得多么可爱。啊!它心中只想着关在牢笼里的雀子，只感到自己一点办法也没有。这时候有两个男孩子从花园里走出来。有一个男孩子手里拿着一把又大又快的刀子——跟那个女孩子砍掉郁金香的那把刀子差不多。他们一直向小雏菊走来——它一点也猜不到他们的用意。“我们可以在这儿为百灵鸟挖起一块很好的草皮。”一个小孩子说。于是他就在雏菊的周围挖了一块四四方方的草皮，使雏菊恰好留在草的中间。“拔掉这朵花吧!”另一个孩子说。雏菊害怕得发起抖来，因为如果它被拔掉，它就会死去的。它现在特别需要活下去，因为它要跟草皮一道到被囚的百灵鸟那儿去。“不，留下它吧，”头一个孩子说，“它可以作为一种装饰品。”这么着，它就被留下来了，而且还来到关百灵鸟的笼子里去了。不过这只可怜的鸟儿一直在为失去了自由而啼哭，他用翅膀打着牢笼的铁柱。小雏菊说不出话来，它找不出半个字眼来安慰百灵鸟——虽然它很愿意这么做。一整个上午就这样过去了。“这儿没有水喝，”被囚禁的百灵鸟说。“大家都出去了，一滴水也没有留给我喝。我的喉咙在发干，在发焦。我身体里像有火，又像有冰，而且空气又非常沉闷，啊!我要死了!我要离开温暖的太阳、新鲜的绿草和上帝创造的一切美景!”于是他把嘴伸进清凉的草皮里去，希望尝到一点凉味。这时他发现了雏菊，于是对它点头，用嘴亲吻它，同时说：“你也只好在这儿枯萎下去了——你这可怜的小花儿!他们把你和跟你生长在一起的这一小块绿草送给我，来代替我在外面的那整个世界!对于我说来，现在每根草就是一株绿树，你的每片白花瓣就是一朵芬芳的花!啊，你使我记起，我丧失了真不知多少东西!”“我希望我能安慰他一下!”小雏菊想。但是它连一片花瓣都不能动。不过它精致的花瓣所发出的香气，比它平时所发出的香气要强烈得多。百灵鸟也注意到了这一点，所以虽然他渴得要昏倒，他只是吃力地啄着草叶，而不愿意动这棵花。天已经黑了，还没有人来送一滴水给这只可怜的鸟儿。他展开美丽的翅膀，痉挛地拍着。他的歌声变成了悲哀的尖叫，他的小头向雏菊垂下来——百灵鸟的心在悲哀和渴望中碎裂了。雏菊再也不像前天晚上那样又把花瓣合上来睡一觉。它的心很难过，它的身体病了，它的头倒在土上。小孩子在第二天早晨才走过来。当他们看见雀子死了的时候，他们都哭起来——哭出许多眼泪。他们为百灵鸟掘了一个平整的坟墓，并且用花瓣把他装饰了一番。百灵鸟的尸体躺在一个美丽的红匣子里，因为他们要为他——可怜的鸟儿——举行一个隆重的葬礼。在他活着能唱歌的时候，人们忘记他，让他坐在牢笼里受苦受难;现在他却得到了尊荣和许多眼泪!可是那块草皮连带着雏菊被扔到路上的灰尘里去了。谁也没有想到它，而最关心百灵鸟、最愿意安慰他的，却正是雏菊。(1838) 这篇作品，首先发表在1838年10月哥本哈根出版的《讲给孩子们听的故事》一书里。它的内容简单，但寓有深意。雏菊是一种最普通的花儿，也许还不算是花儿，因为它是长在草丛中，谁也没有把它瞧在眼上。但它却有一颗伟大、美丽、高尚的心;它谦虚朴素，对一切超过它的名花，如牡丹和郁金香，它不仅不嫉妒，而且还非常尊重和喜爱。“感谢上帝!我离它们那么近，我能有机会欣赏它们!”倒是这些华贵的花儿，自视过高，总在自寻烦恼，不像它那样热爱生活。在百灵鸟被关进牢笼，没有水喝快要渴死的时候，惟一能给这鸟安慰的，就是这棵卑微的雏菊。百灵鸟非常珍视它的善良，在他渴得要晕倒时，他只吃力地啄着草叶，而不愿动这棵花。百灵鸟终于渴死了。捕捉他的孩子这才感到可惜和难过，把他装进“红匣子里……举行一个隆重的葬礼，还流了许多眼泪!”而真正“最关心百灵鸟、最愿意安慰他的，却正是它(雏菊)”。可是它却是“被扔到路上的灰尘里去了”。在现实世界这样的事确实不少。那些平平凡凡的人创造了社会的财富，维护了国家的荣誉，建立了良好的风尚，但是默默无闻，更谈不上受到人们的注意和尊敬了。安徒生童话读后感篇六安徒生童话可谓是小学生们在阅读课上的常见选择之一。究其原因，安徒生童话乃是世界儿童文学的经典之作，无论从情节、人物形象还是故事寓意上都给人留下深刻的印象。在读过多篇安徒生童话后，我深深地感受到了它带给我心灵的震撼，使我受益匪浅。首先，在读《丑小鸭》的时候，我被小鸭子的坚韧精神所打动。小鸭子生下来的时候并不像其他小鸭子那样可爱，周围的动物们都嘲笑它。然而，小鸭子并没有颓丧，它努力追寻自己的梦想，不断奋斗。最后，小鸭子成为了一只美丽的天鹅。从这个故事中，我学到了勇敢追求自己的梦想的重要性。无论别人怎样看待你，只要你相信自己，努力奋斗，最后一定会收获成功。其次，在读《皇帝的新装》这个故事时，我明白了真实和虚假之间的区别。在故事中，皇帝被骗得团团转。那些奸诈的小偷说他们可以织出最美丽的衣服，只有聪明人才能看得见。皇帝被骗得不敢说实话，直到最后，他在大街上赤身裸体地被众人看穿。这个故事告诉我们，不要盲目相信他人，要有自己的判断力和思考能力，不要轻易被虚伪蒙蔽了双眼。再次，在读《卖火柴的小女孩》这个故事时，我被小女孩的善良深深感动。小女孩来到一个寒冷的下雪天卖火柴，却无人问津。她慌乱地躲进了角落里，用火柴点亮了一根根，想象出了一副幸福美好的世界。然而，小女孩最终因于寒冷而冻死。这个故事教会了我怎样珍惜现在的生活，帮助他人，并学会正视生活中的困难。在生活中，我们应该懂得感恩，对困境有积极的态度，勇敢面对困难，并尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人。再者，在读《公主和青蛙》这个故事的时候，我体会到了爱的力量。公主在森林中捡到了一只蛤蟆，她把它放在了一个金盘子里。当她亲吻蛤蟆时，蛤蟆变回了一个英俊的王子。这个故事告诉我们爱的力量是伟大的，它可以改变一个人的命运，让人发生巨大的转变。因此，我们应该成为有爱心的人，去关心别人，帮助他人，让世界变得更加美好。最后，在读完一篇篇安徒生童话之后，我深感这些故事给予了我诸多的思考和启示。它们告诉我要勇敢追逐自己的梦想，要有自己的判断力和思考能力，要学会珍惜生活并帮助他人，更要明白爱的力量的伟大。安徒生童话不仅承载了一个个动人的故事，更蕴含了人生的哲理和智慧。相信通过读这些童话，不仅可以增长我们的见识，更能让我们成为更加优秀的人。总之，阅读安徒生童话给我带来了许多新的思考和启示。在这些故事中，我们可以从中找到自己的影子，感受到成长的力量。在今后的生活中，我将铭记这些童话的教诲，不断追求自己的梦想，用自己的善良和爱心影响身边的人，让我们的世界变得更加美好。安徒生童话读后感篇七祖母很老了；她的脸上有许多皱纹，她的头发很白。不过她的那对眼睛亮得像两颗星星，甚至比星星还要美丽。它们看起来是非常温和和可爱的。她还能讲许多好听的故事。她穿着一件花长袍。这是用一种厚绸子做的；长袍发出沙沙的声音。祖母知道许多事情，因为她在爸爸和妈妈没有生下来以前早就活着——这是毫无疑问的！祖母有一本《赞美诗集》，上面有一个大银扣子，可以把它锁住，她常常读这本书。书里夹着一朵玫瑰花；它已经压得很平、很干了。它并不像她玻璃瓶里的玫瑰那样美丽，但是只有对这朵花她才露出她最温柔的微笑，她的眼里甚至还流出泪来。我不知道，为什么祖母要这样看着夹在一本旧书里的一朵枯萎了的玫瑰花。你知道吗？每次祖母的眼泪滴到这朵花上的时候，它的颜色就立刻又变得鲜艳起来。这朵玫瑰张开了，于是整个房间就充满了香气。四面的墙都向下陷落，好像它们只不过是一层烟雾似的。她的周围出现了一片美丽的绿树林；阳光从树叶中间渗进来。这时祖母——嗯，她又变得年轻起来。她是一个美丽的小姑娘，长着一头金黄色的卷发，红红的圆脸庞，又好看，又秀气，任何玫瑰都没有她这样鲜艳。而她的那对眼睛，那对温柔的、纯洁的眼睛，永远是那样温柔和纯洁。在她旁边坐着一个男子，那么健康，那么高大。他送给她一朵玫瑰花，她微笑起来——祖母现在可不能露出那样的微笑了！是的，她微笑了。可是他已经不在了，许多思想，许多形象在她面前浮过去了。那个美貌的年轻人现在不在了，只有那朵玫瑰花还躺在《赞美诗集》里。祖母——是的，她现在是一个老太婆，仍然坐在那儿——望着那朵躺在书里的、枯萎了的玫瑰花。现在祖母也死了。她曾经坐在她的靠椅上，讲了一个很长很长的故事。“现在讲完了，”她说，“我也倦了；让我睡一会儿吧。”于是她把头向后靠着，吸了一口气。于是她慢慢地静下来，她的脸上现出幸福和安静的表情，好像阳光照在她的脸上。于是人们就说她死了。她被装进一具黑棺材里。她躺在那儿，全身裹了几层白布。她是那么美丽而温柔，虽然她的眼睛是闭着的。她所有的`皱纹都没有了，她的嘴上浮出一个微笑。她的头发是那么银白，是那么庄严。望着这个死人，你一点也不会害怕——这位温柔、和善的老祖母。《赞美诗集》放在她的头下，因为这是她的遗嘱。那朵玫瑰花仍然躺在这本旧书里面。人们就这样把祖母葬了。在教堂墙边的一座坟上，人们种了一棵玫瑰花。它开满了花朵。夜营在花上和墓上唱着歌。教堂里的风琴奏出最优美的圣诗——放在死者头下的那本诗集里的圣诗。月光照在这坟上，但是死者却不在那儿。即使在深夜，每个孩子都可以安全地走到那儿，在墓地墙边摘下一朵玫瑰花。一个死了的人比我们活着的人知道的东西多。死者知道，如果我们看到他们出现，我们该会起多大的恐怖。死者比我们大家都好，因此他们就不再出现了。棺材上堆满了土，棺材里面塞满了土。《赞美诗集》和它的书页也成了土，那朵充满了回忆的玫瑰花也成了土。不过在这土上面，新的玫瑰又开出了花，夜莺在那上面唱歌，风琴奏出音乐，于是人们就想起了那位有一对温和的、永远年轻的大眼睛的老祖母。眼睛是永远不会死的！我们的眼睛将会看到祖母，年轻美丽的祖母，像她第一次吻着那朵鲜红的、现在躺在坟里变成了土的玫瑰花时的祖母。返回分类导航安徒生童话读后感篇八安徒生的童年是不幸的，他的爸爸谢世后，他与妈妈相依为命。但是悲惨的命运并没有使他倒下。他有着远大的理想与目标，他决心实现自己的梦想。虽然他经历过无数次的坎坷与失败，可他从来没有放弃过，从来没有自卑过。他凭着澎湃的热情，百折不挠的精神，终于成为了一名童话大师。我们有着幸福的童年生活，甚至有的孩子一出生他的人生就铺满了鲜花与掌声。在家里，我们是爸爸妈妈们的小皇帝，小公主，什么都依赖父母。可安徒生不一样，他不仅要拼命追求自己的梦想，还要承担一切的家务和劳动。我们就像是温室里的花朵，不知道什么是挫折，什么是失败。因为我们的生活是幸福的，可是还有孩子没有过上我们这样的生活，他们有的连学的上不了，饭都吃不饱啊!安徒生的故事告诉我，要珍惜我应有的一切，好好学习，努力拼搏，不辜负家长的期望。人生就是这样，只有经历了无数的磨难与打击才能走向人生光辉的顶点。只有经历过失败后，才能体会到成功的艰辛。安徒生的童话就像是一朵成功的花，人们只看到它光鲜的一面，却不知道他是经过了浴血奋斗才换来的。努力吧!人生将有更多的荆棘等待着我们去挑战。这是一篇。作者阅读《童话大师安徒生》后有感而发。安徒生童话读后感篇九一个修道院里住着一个年轻的修道士，他名叫乌兰纽斯。他是个非常好学而虔诚的人。他被指定管理修道院的藏书室，他忠于职守严格认真地保护这些财富。他写了好几本优美的书，经常研读《圣经》及其他的著作。有一天，当他正在阅读《圣徒保罗》的作品的时候，他在《圣经》中发现了这样一句话：“在你的眼里，过去的1000年就像是昨天或昨夜的一更天气。”这位年轻人觉得这完全不可能。可他又不敢不相信，怀疑和困惑深深地威胁着他。一天早晨，当这位年轻人从阴暗的藏书室里走出来，步进阳光灿烂的美丽的修道院花园的时候，他见到一只山林小鸟立在地上，他正想找一点谷粒给它吃。它立刻飞到一根树枝上去了。它栖在那儿，唱出一支奇怪而好听的.歌。这只小鸟并不害怕。修道士向它走近，它一点也不在乎。他倒很想把它捉住，但它飞走了——从这根树枝飞向那根树枝上。修道士跟着它，它继续用它那清脆和可爱的声调唱下去。但是这位年轻的修道士总抓不住它，虽然他从修道院花园一直追到树林中去——追了好长一段路。最后他放弃了这个企图。回到修道院里来。可他所看到的却是面目全非。一切都扩大了，变宽了，比以前好看，屋子和花园都是如此；过去那座又低又小的祈祷室现在却变成了巍峨的大教堂——还有三个塔顶。修道士觉得这很奇特，几乎不可置信。当他走进修道院的大门，正疑虑重重地拉着门铃的绳子时，一个看门人走了出来，他完全不认识此人，此人也惊奇不已，避开了他。修道士走过修道院的墓地，发现一大片墓碑，他也记不起是否曾经见过这些东西。当他走近其他一些修道士时，大家都惊恐万状，避开了他。只有长者——比原来的长者要年轻许多——立着没有动。他完全不认识他，长者向他指着一个十字架说：“我要以十字架的名义问你：你，污浊的灵魂，是什么人呀！你刚从坟墓里走出来，你要在我们这些活人中间寻找什么呢？”修道士出了一身冷汗。他眼睛下垂，几乎站不住，像一个衰弱的老头儿。瞧，他长出了一把长长的白胡子，一直垂到他的腰带下面——腰带上仍挂着那一把开书柜的钥匙。其他的修道士们，带着敬而远之的脸色，把这面貌奇怪的陌生人领到长老的座位上去。长老把藏书室的钥匙交给这位修道士。他打开藏书室的门，取出一本编年史，那上面记载着：那位名叫乌兰纽斯的修道士，已经在三百年前就完全失踪了。谁也不知道，他究竟是逃跑了呢，还是遭遇到了一件什么意外事故。“啊，林中小鸟！那是你唱的歌吗？！”这个陌生人说，叹了一口气。“我跟随着你，听你唱歌还不到三分钟，而就在这片刻里，三个世纪已经过去了。你给我唱了一曲关于‘永恒’的歌。但现在我理解了，啊，上帝，在尘土中我理解了。我自己也不过是一粒尘土。”他说着就低下头来，接着他的躯体也就在尘土中消失了。返回分类导航安徒生童话读后感篇十安徒生童话是许多小学生成长过程中的必读经典。通过阅读安徒生童话，我们可以在纯真的童心中体验到冒险、友谊和成长的旅程。我也是通过读安徒生童话，获得了很多启发和心得体会。首先，安徒生童话中的冒险精神给了我很多勇气。在童话故事中，主人公们常常要面对艰难困苦和未知的事物，但是他们冷静、勇敢地面对挑战，并且最终取得了胜利。例如在《拇指姑娘》这个故事中，拇指姑娘一路上要面对许多困难，但她始终坚持下去，最终成功帮助丈夫解除了魔咒。这个故事告诉了我，只要勇敢地面对困难，不轻易放弃，就一定能够找到解决的办法。因此，每当我遇到困难时，我会坚持自己的信念，勇敢地迎接挑战。其次，安徒生童话中的友谊让我明白了朋友的重要性。在童话故事中，许多主人公都有一位好友，他们相互扶持，共同面对困难。《剪刀、石头、布》这个故事中，三个好友一起为了保护村庄的和平而勇敢地去和海怪对抗，最终他们因为有好友的帮助才得以战胜困难。这个故事告诉了我，在困难时需要有朋友的支持和鼓励，好友之间应该互相帮助，共同成长。因此，我也会珍惜身边的朋友，互相支持和鼓励。此外，安徒生童话中的主人公们在成长的过程中也遇到了许多挑战，这给了我很多思考。在《丑小鸭》这个故事中，小鸭子因为与众不同而被排挤，但在经历了一段艰苦的成长之后，他终于变成一只美丽的天鹅。这个故事告诉了我，每个人都有自己独特的价值，我们不应该只看表面，而是要看人的内心。因此，我在与他人相处时，会尽可能理解别人，不轻易评判他人。最后，安徒生童话中的美丽故事也让我感受到了人间的温暖。在《卖火柴的小女孩》这个故事中，小女孩为了糊口在寒冷的冬夜里卖火柴，但最终冻死在了寒风中。尽管结局悲惨，但这个故事告诉了我应该关心那些需要帮助的人，不要忘记温暖的人情味。因此，我会尽可能帮助身边的人，构建一个更加美好的世界。通过阅读安徒生童话，我感受到了冒险的勇气、友谊的温暖、成长的意义和人间的美丽。这些心得体会对我影响深远，使我在成长的过程中更加勇敢、善良和乐观。我相信，安徒生童话会继续给许多小学生带来心灵上的启迪和成长的力量。安徒生童话读后感篇十一随着教育理念的不断发展和变革，越来越多的学校开始关注学生的综合素养培养，注重培养学生的思维能力和创造力。在这个过程中，安徒生童话作为一种深受孩子们喜爱的阅读材料，成为了学校推进课程改革的重要内容之一。在参加安徒生童话推进课学习的过程中，我深刻认识到安徒生童话对学生的学习和发展具有重大的意义。在这篇文章中，我将分享我对安徒生童话推进课的心得体会。第一段：推介安徒生童话的重要性作为一名教师，我始终认为培养学生良好的阅读习惯和理解能力至关重要。而安徒生童话恰好具备这样的特点，它通俗易懂，情节生动有趣，能吸引孩子们的注意力。通过阅读安徒生童话，学生能够有效提高自己的阅读能力，培养阅读兴趣和阅读理解能力，促进孩子们思维的发展。第二段：提高学生的思维能力在参加安徒生童话推进课后，我发现安徒生童话中蕴含着丰富的道德和哲理，可以帮助学生加深对人生的理解和思考。通过深入剖析童话中的角色和情节，学生能够在思考推理中培养分析问题、解决问题的能力。这不仅仅是在学科知识上的提高，更是对于学生思维品质的培养和提升。第三段：培养学生的创造力安徒生童话中的奇幻世界给了孩子们一个无限的想象空间。在课堂上，我们经常通过创造性的阅读活动来激发学生的想象力和创造力。通过创编自己的童话故事、绘制角色形象、设计童话书籍封面等活动，学生能够尽情展现自己的创造才能，培养他们的艺术思维和表达能力。第四段：丰富学生的情感世界安徒生童话中富含着丰富的情感表达和感受，可以帮助学生加深对自己内心世界的认识和理解。通过阅读具有情感冲突和挑战的童话故事，学生能够体验到不同的情感，如喜、怒、哀、乐，进而培养并表达出自己的情感。这对于学生的情商和人际交往能力的培养是非常有益的。第五段：影响学生的传统文化意识安徒生童话作为西方文化的传统代表，在学生的成长过程中起到了重要的作用。通过阅读安徒生童话，不仅可以加深学生对西方文化的了解，同时也能够培养学生对自己民族传统文化的自信和认同。同时，教师可以结合安徒生童话和本民族的童话故事，帮助学生对本民族传统文化有更深层次的感悟和理解。总结：通过参加安徒生童话推进课，我深刻认识到安徒生童话对学生的学习和发展具有重要的意义。推介安徒生童话不仅仅能够提高学生的阅读能力，更能培养学生的思维能力、创造能力、情感表达能力，影响学生的传统文化意识。相信通过不断探索和创新，安徒生童话将发挥更加重要的作用，在学生的成长过程中起到更大的推动作用。
在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面。它告诉人们这就是丹麦，因为它是丹麦的一个象征。但它既不代表丹麦的开国元勋，也不代表丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女子。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢？谁也猜不出来。也没有人能叫出她的名字。她没有腿，只有一条鱼尾，原来她是人鱼—-“海的女儿”，丹麦作家安徒生所写的一篇童话的主人公。
《丑小鸭》它一生下来，因为生得很丑，人们和动物们都不喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。后来它靠自己的努力，终于飞起来。它成了一只美丽的天鹅。丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力。它告诉我们无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《卖火柴的小女孩》中的小女孩是个生活在贫困家庭中的孩子。她的童年充满了黑暗，充满了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一个光头赤脚穿着单薄的旧围裙的小女孩，又冻又饿地缩在一个墙角里，她没有卖掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴来取暖的.时候在她面前出现了许多空虚的幻境，但最后却冻死街头。
安徒生在他的作品中表现出一种天真与朴素的特有气质。像许多古今中外优秀的文学作品一样。书中的天堂是那么“美”。是每个人都向往的地方，《安徒生童话》犹如一朵鲜花，绽放在每个人的心里。
安徒生童话读后感篇二安徒生童话是世界上最有影响力的童话之一，它的故事情节和深刻的寓意使其成为了世界各国孩子们的共同好友。读完安徒生童话后，我深受感动，我认为这些童话故事不仅带给了我无穷的快乐，还让我在快乐中获得了很多宝贵的人生经验。首先，安徒生童话给予了我无穷的想象力和探索精神。每一个童话故事都有独特的情节，令人神往的角色和充满魔幻的世界。读着这些故事，我仿佛走进了一个神奇的梦境，与妖精、巨人和各种动物亲密接触。童话中的情节既有荒诞离奇，又充满智慧和哲理，它们激发了我对未知世界的好奇心，让我乐于探索和挑战。其次，安徒生童话深刻地揭示了人性的弱点和价值观。在安徒生的童话世界中，我看到了傲慢、贪婪和虚荣心的丑陋面目。例如，在《卖火柴的小女孩》中，小女孩因为贫困而受苦，但她却拥有一颗纯洁而善良的心，为了不着凉，她舍弃了一根根火柴，最终冻死在寒夜中。这个故事让我深刻地意识到珍惜现有的资源和珍贵的东西的重要性，教会了我怀有善良的心灵。再次，安徒生童话强调了家庭的重要性和亲情的可贵。在很多童话中，家庭都是人们寻求希望和力量的港湾。例如，在《春天的故事》中，主人公和他父亲的感人故事深深打动了我。主人公和他父亲之间的深情厚意，通过文字打动了我的内心，让我更加珍惜和感恩我拥有的亲情。在家庭年度节日的时候，我更加愿意和家人在一起，分享喜悦和快乐。最后，安徒生童话使我明白了人生的道理和生命的意义。安徒生的童话中，常常描绘了主人公克服困难获得幸福的故事。在这些故事中，安徒生告诉我们，只要我们有勇气和智慧，就能克服困难，找到真爱和幸福。例如，在《丑小鸭》中，丑小鸭一直被大家看不起，但最终它找到了自己的家庭，并变成了美丽的天鹅。这个故事告诉我，无论外表如何，只要我们保持积极向上的态度，相信自己的潜力，就一定会找到属于自己的幸福。总之，安徒生童话给予了我无尽的快乐和宝贵的生活经验。它们激发了我的想象力，增强了我的好奇心，让我更加珍惜家庭和亲情，并教会了我克服困难的勇气和智慧。读完安徒生童话后，我变得更加开朗和积极，对生活充满了希望和信心。我相信，无论将来我遇到什么样的困难和挑战，我都能够像安徒生童话中的主人公们一样，勇往直前，追逐属于自己的幸福。安徒生童话读后感篇三安徒生童话对大家来说一点也不陌生，那么大家知道安徒生童话中的信仰是什么吗?下面我们一起去阅读一下吧!安徒生的信仰和他的生活、作品是分不开的。他有一个著名的祈祷说：“上帝，请让我笔下的每一个字都在赞美你!”曾有一件他童年的逸事，那时还是穷苦人的孩子的安徒生到别人家的地拾麦穗，被一个出名的性格暴躁的管家追打，当棍子要落下来时他大叫：“你敢当着上帝的面打我吗?”结果那个管家不仅没有打他，还奖励了安徒生。我们可以猜测这件小事给安徒生的成长和人生观造成的影响。安徒生的成功之路无比艰辛，也受过别人的鄙视和非难，但是在他认为，上帝在每个人心里都种下了善的良心。“我感到我是幸运的孩子，在我的一生中那么多最高尚、最好的人都曾深情地、诚恳地对待我。我对人们的信任很少受过骗。”在他的心目中，上帝就是一位赐福人的、爱的上帝，是亲切而又和蔼的，就像一位深爱着人类的父亲一样。这样的信念深深扎根在他的心灵深处，给其生活和创作带来极大影响。在安徒生的童话中，主祷文、赞美诗等基督教特有的词汇有着惊人的重复率，个别作品甚至直接摘录圣经诗句，具有强烈的基督教意识与气息，表达着安徒生的宗教情怀和宗教理解。因此，从信仰与宗教的角度阐释安徒生的童话，应该是正确的。下面简单从两个方面来谈谈。安徒生是虔诚的基督徒，这远胜于他是一个诗人。每当他为自己所遭遇的不公苦恼的时候，他就诉诸上帝。当他看到人间的苦难和罪恶时也是如此。在《冰姑娘》的悲伤的结尾里他说：“上帝对我们的安排总是最好的”，尽管他又感慨“上帝从来不像在梦中告诉巴贝德那样把理由告诉我们”。即使是这样，上帝依然是他唯一和必然的寄托。在《母亲的故事》中，母亲为了从死神手中夺回孩子，甘愿刺破胸脯流出鲜血，甘愿失去眼睛和头发，她一心要追回自己的孩子，占有自己的孩子;最后，在死神的启发下，她才明白原来上帝是生命的主宰，她只是孩子的管家。上帝对每一个孩子的安排是最美好的，那么爱孩子就是要承认上帝在孩子身上的主权，把孩子交给上帝。否则，她所祈求索要的也许是要孩子在尘世受苦。除此之外，安徒生那些严肃色彩的童话故事中，关于忏悔和得救的就占据相当大的比重。比如《红鞋》、《母亲的故事》、《天国花园》、《犹太女子》、《踩面包的姑娘》有着强烈的宗教气氛，整个的故事就是主人公灵魂的斗争史，关于爱，关于罪，关于信仰。在基督教语境中，爱一词是希腊语的agape，拉丁语的caritas，也就是charity，它包括了神对人的爱、人对神的爱(参照约21：16“你爱(agape)我吗?”)、人之间属灵的爱(参照林前13：4“爱(caritas)是恒久忍耐”)，是统一和缺一不可的。因为“我怎样爱你们，你们也要怎样相爱”(约13：34)。它们构成了基督教中心话语的全部。爱是安徒生最重要的创作主题，并且相当诗意地诠释了基督教之爱的各个方面。基督教之爱的根源，按德国思想家舍勒(scheler)的话说，在于其特点是一种“充满爱意的俯就”——是来自神的，换句话说，是来自超验，而非经验的世界的。它的保证是相信人类有永生不灭的灵魂。这就导致了安徒生很多作品里面不存在“大团圆”结局，很多人的追求、情感，最终是要指向另一个世界的，因此表面看上去并不“美满”。这种来世天国的盼望，仅靠经验的世界是不能满足的。安徒生自己也说，“它并不在这个人世间走到一个辉煌和快乐的终点，但是它却超越时代，走向永恒。”(《光荣的荆棘路》)比如《墓里的孩子》，一个失去孩子的母亲过分悲伤，甚至忘却了她的家人，一心希望孩子的灵魂不要远离，但是最后她意识到，这样做不仅不能让孩子得到天国的幸福，家庭的幸福也不能保全，即她辜负了三种意义上的爱。她说：“我的上帝!请原谅我曾经想制止一个不灭的灵魂飞走，曾经忘掉了你留给我的对活人的责任!”再如《红鞋》和《安妮·莉斯贝》，主人公都是犯了罪而再去赎罪的，但是最后作者并没有让他们过着幸福的生活，她们在完成了赎罪的那一刻便死去了，但是她们的灵魂却得救了。在基督教语境中，这并不是主人公悲惨的失败，而是喜悦的胜利，因为死亡在这个范畴中本不可怕。安徒生注重人之间感情的描写，但是区别于“欲爱(eros)”，人之间的灵爱同样是指向超验的爱，爱是默默无闻的付出，在付出中没有“计算”，没有计较，也从来不自私占有。甚至有时还意味着牺牲。这种爱最生动的体现当然是《海的女儿》。为什么小美人鱼的形象如此动人?就在于她的身上所体现出来的真正的爱之伟大和爱之崇高。这种爱具有最强韧的力量，这种力量是在忘我中牺牲自己的力量，是在沉默中付出的力量，是为了心爱的人可以付上任何代价的力量。其实，《海的女儿》讲的正是人类不灭的灵魂的可贵与爱的真意。小美人鱼爱上了王子，不仅仅是爱他的英俊，更渴慕的是想拥有像他一样的人类灵魂，可以对他产生真正的人“类”之爱，可以拥有上帝所赐的可以穿越死亡的最宝贵之灵魂。她救了王子，却不愿意居功;王子爱上别人，她没有忌妒，只有默默祝福她所爱的人能够幸福——小人鱼对王子的爱告诉我们：真正的爱不是占有欲与渴慕欲的满足，而是心甘情愿的牺牲与忍耐。童话的最后小人鱼宁愿变成大海上的泡沫也不愿杀死王子。她为了成全对方自己选择了牺牲。但当她变成了泡沫时，她却将最终在这种舍己的爱中得到不灭的灵魂。她爱王子，这种爱正是安徒生本人的基督教之爱理念，这种爱不是人间情欲之爱，而是一种深受基督教理念影响的“挚爱”(agape)，超越了死亡和时间，因为它已经拥有了不灭的灵魂。安徒生有好多童话讲到这种默默付出、不计较结局的爱，甚至是在分别或者死亡中得到升华了的爱。比如《柳树下的梦》和《坚定的锡兵》。尽管故事读起来令人觉得伤感，但是安徒生真正的用意却是对感伤心的超越，对人间之爱的超越。在《柳树下的梦》中，他用两个姜饼人的故事暗喻男女主人公分离的命运。克努得努力过、告白过，尽管他没有得到约翰妮的爱，但是他赢得了灵魂的满足，最后他在梦中梦见男女姜饼人手牵着手在前边领着他和约翰妮向教堂走去。“这是我生命中最甜蜜的一个时刻!”克努得呼喊道。这里没有怨恨和诅咒，有的只是祝福与宽恕。这和爱就意味着占有与自我满足的理念当然不一样。只要付出了，不必计较结果，这个世界就会多一份美好。相比之下，《坚定的锡兵》就更容易看到所描写的这种爱，锡兵对纸剪出来舞蹈家坚贞不变的爱，被扔进火炉里，仍旧变成了一颗小小的锡心。但是，如果在牺牲中如果没有欢乐，唯有痛苦怎么办?安徒生的回答是：还是要心甘情愿的付出!因为，我们同样可以有盼望，正如母亲生孩子一样，可以“痛”但并不“苦”啊。如果在尘世得不到报答，那将要在天国得到;如果在短暂的今生得不到答案，一定会在永恒的国度得到。比如《海的女儿》，小人鱼死去了，却要在天空的国度复活。安徒生曾祈祷说：“上帝，请让我笔下的每一个字都在赞美你!”他是一个虔诚的信徒。因此，从信仰这一角度去阐明安徒生童话是恰当的。在安徒生的童话里，我们返归童年的纯洁和美好。这不是逃避苦难，而是对苦难的超越。哪怕是审美的超越，对于我们急匆匆的现代人来说，谁敢说不需要这样“停下来，嗅一嗅玫瑰花香?”在安徒生五十岁时，《丹麦月刊》发表了格里默·汤姆森先生评论安徒生的一篇文章，他写到：“童话保有轻松愉快的法庭，对幻影与实质、外壳与内核进行裁判。童话里有两河流经其间：一条是讽刺的明河，对大大小小的事情进行嘲弄，与高低贵贱的人们周旋;另一条是深深的暗河，老老实实地使一切事物各得其所。这就是真正的基督教的幽默!”在那一条暗河之中，就有基督教的信仰。当然，安徒生的这些埋藏在字里行间的理念，不能成为他那个时代的现实，但是它却超越历史，直指未来。这是安徒生作为优秀作家，超越同时代人的可贵之处。他也如他所歌颂的理想一样，成为了“幸运的人……建筑那座联接上帝与人间的桥梁的、没有薪水的总工程师。安徒生童话读后感篇四安徒生童话是世界文学宝库中的瑰宝，无论对于小读者还是大人，都能通过阅读其中的故事得到启迪和快乐。在阅读安徒生童话的过程中，我深深地感受到了安徒生的独特魅力和思辨精神。每个故事都是一颗发人深省的种子，激发着我对生活的思考和思维的想象。首先，安徒生童话故事中的主人公都是普通人，他们有着和我们一样的情感和渴望。他们逐渐成长，通过克服困难和挑战实现自我价值。这给了我巨大的安慰和鼓励，让我明白即使生活中有许多不如意，也能够通过不懈努力和坚持追求梦想。同时，安徒生也关注了社会问题和不公正现象，他通过童话故事中的元素和情节，巧妙地揭示了人们对异己和不同文化的偏见，呼吁人们在多元的世界中保持开放和包容。其次，安徒生童话故事中的幻想元素和魔法情节为读者带来了无限的想象空间和奇妙的体验。从“小人鱼”到“丑小鸭”，从“卖火柴的小女孩”到“拇指姑娘”，每个故事都散发着迷人的魔力，使我不禁陷入其中，体验到童真和快乐。这些幻想的元素也让我们看到了生活的另一个角度，让我们关注到隐藏在现实生活背后的未知和奇迹。通过这些故事，我学会了保持一颗童心，保持对世界的好奇和探索精神。此外，安徒生童话的语言简洁明快，富有诗意。他善于用通俗的语言表达复杂的思想和情感，让读者在阅读中愉悦地享受到美的享受。他的文字流畅而优美，感人至深。读完安徒生童话后，我总能记住一些动人的片段和句子，它们在我的脑海中回响，让我不断思考和品味。安徒生不仅是一位伟大的故事创作者，更是一位具有文学才华的作家。最后，安徒生童话中蕴含的丰富寓意和智慧让我不禁反思自己的行为和态度。他通过童话故事中的角色和情节，传达了关于人性和道德的思考。例如，“丑小鸭”中的主人公经历了孤独和困苦，最终发现自己的独特之处，变成美丽的天鹅。这个故事告诉我们，不要轻易地评判他人，每个人都有自己的闪光点和潜力。我们应该尊重和珍惜每个人的不同，而不是随意给予他人的定位和标签。总之，通过读完安徒生童话，我深深感受到了他的独特魅力和思辨精神。他的故事让我思考生活的意义和目标，启发了我的想象力和创造力。安徒生用他的文字和故事讲述了一个个跨越时空的童话王国，让我在现实与幻想之间流连忘返。他的童话故事不仅适合儿童阅读，也是成年人追求智慧和快乐的良药。读完安徒生童话后，我对生活有了新的理解和体验，更加期待着未来的冒险和探索。安徒生童话读后感篇五在乡间的一条大路边，有一座别墅。你一定看见过的!别墅前面有一个种满了花的小花园和一排涂了油漆的栅栏。在这附近的一条沟里，一丛美丽的绿草中长着一棵小小的雏菊。太阳温暖地、光明地照着它，正如太阳照着花园里那些大朵的美丽的花儿一样。因此它时时刻刻都在不停地生长。有一天早晨，它的花盛开了;它的光亮的小小花瓣，围绕一个金黄色的太阳的中心撒开来，简直像一圈光带。它从来没有想到，因为它生在草里，人们不会看到它，所以它要算是一种可怜的、卑微的小花。不，它却是很高兴，它把头掉向太阳，瞧着太阳，静听百灵鸟在高空中唱歌。小雏菊是那么快乐，好像这是一个伟大的节日似的。事实上这不过是星期一，小孩子都上学去了。当他们正坐在凳子上学习的时候，它就坐在它的小绿梗上向温暖的太阳光、向周围一切东西，学习了上帝的仁慈。雏菊觉得它在静寂中所感受到的一切，都被百灵鸟高声地、美妙地唱出来了。于是雏菊怀着尊敬的心情向着这只能唱能飞的鸟儿凝望，不过，它并不因为自己不能唱歌和飞翔就感到悲哀。“我能看，也能听，”它想。“太阳照着我，风吻着我。啊，我真是天生的幸运!” 栅栏里面长着许多骄傲的名花——它们的香气越少，就越装模作样。牡丹尽量扩张，想要开得比玫瑰花还大，可是问题并不在于庞大。郁金香的颜色最华丽，它们也知道这个特点，所以它们就特别立得挺直，好叫人能更清楚地看到它们。它们一点也不理会外边的小雏菊，但是小雏菊却老是在看着它们。它心里想：“它们是多么富丽堂皇啊!是的，美丽的鸟儿一定会飞向它们，拜访它们!感谢上帝!我离它们那么近，我能有机会欣赏它们!”正当它在这样想的时候，“滴丽”——百灵鸟飞下来了，但是他并没有飞到牡丹或郁金香上面去——不，他却飞到草丛里微贱的小雏菊身边来了。雏菊快乐得惊惶起来，真是不知怎样办才好。这只小鸟在它的周围跳着舞，唱着歌。“啊，草是多么柔软!请看，这是一朵多么甜蜜的小花儿——它的心是金子，它的衣服是银子!”雏菊的黄心看起来也的确像金子，它周围的小花瓣白得像银子。谁也体会不到，小雏菊心里感到多么幸福!百灵鸟用嘴来吻它，对它唱一阵歌，又向蓝色的空中飞去。足足过了一刻钟以后，雏菊才清醒过来。它怀着一种羞怯而又快乐的心情，向花园里的花儿望了一眼。它们一定看见过它所得到的光荣和幸福，它们一定懂得这是多么愉快的事情。可是郁金香仍然像以前那样骄傲;它们的面孔也仍然很刻板和发红，因为它们在自寻烦恼。牡丹花也是头脑不清醒，唉，幸而它们不会讲话，否则雏菊就会挨一顿痛骂。这棵可怜的小花看得很清楚，它们的情绪都不好，这使得它感到苦恼。正在这时候，有一个小女孩子拿着一把明晃晃的刀子到花园里来了。她一直走到郁金香中间去，把它们一棵一棵地都砍掉了。“唉，”小雏菊叹了一口气，“这真是可怕。它们现在一切都完了。”女孩子拿着郁金香走了，雏菊很高兴，自己生在草里，是一棵寒微的小花。它感到很幸运。当太阳落下去以后，它就卷起花瓣，睡着了，它一整夜梦着太阳和那只美丽的小鸟。第二天早晨，当这花儿向空气和阳光又张开它小手臂般的小白花瓣的时候，它听到了百灵鸟的声音;不过他今天唱得非常悲哀。是的，可怜的百灵鸟是有理由感到悲哀的：他被捕去了。他现在被关在敞开的窗子旁的一个笼子里。他歌唱着自由自在的、幸福的飞翔，他歌唱着田里嫩绿的麦苗，他歌唱着他在高空中快乐的飞行。可怜的百灵鸟的心情真是坏极了，因为他是坐在牢笼里的一个囚徒。小雏菊真希望能够帮助他。不过，它怎么才能办得到呢?是的，要想出一个办法来真不太容易。它现在也忘记了周围的一切景物是多么美丽，太阳照着多么温暖，它自己的花瓣白得多么可爱。啊!它心中只想着关在牢笼里的雀子，只感到自己一点办法也没有。这时候有两个男孩子从花园里走出来。有一个男孩子手里拿着一把又大又快的刀子——跟那个女孩子砍掉郁金香的那把刀子差不多。他们一直向小雏菊走来——它一点也猜不到他们的用意。“我们可以在这儿为百灵鸟挖起一块很好的草皮。”一个小孩子说。于是他就在雏菊的周围挖了一块四四方方的草皮，使雏菊恰好留在草的中间。“拔掉这朵花吧!”另一个孩子说。雏菊害怕得发起抖来，因为如果它被拔掉，它就会死去的。它现在特别需要活下去，因为它要跟草皮一道到被囚的百灵鸟那儿去。“不，留下它吧，”头一个孩子说，“它可以作为一种装饰品。”这么着，它就被留下来了，而且还来到关百灵鸟的笼子里去了。不过这只可怜的鸟儿一直在为失去了自由而啼哭，他用翅膀打着牢笼的铁柱。小雏菊说不出话来，它找不出半个字眼来安慰百灵鸟——虽然它很愿意这么做。一整个上午就这样过去了。“这儿没有水喝，”被囚禁的百灵鸟说。“大家都出去了，一滴水也没有留给我喝。我的喉咙在发干，在发焦。我身体里像有火，又像有冰，而且空气又非常沉闷，啊!我要死了!我要离开温暖的太阳、新鲜的绿草和上帝创造的一切美景!”于是他把嘴伸进清凉的草皮里去，希望尝到一点凉味。这时他发现了雏菊，于是对它点头，用嘴亲吻它，同时说：“你也只好在这儿枯萎下去了——你这可怜的小花儿!他们把你和跟你生长在一起的这一小块绿草送给我，来代替我在外面的那整个世界!对于我说来，现在每根草就是一株绿树，你的每片白花瓣就是一朵芬芳的花!啊，你使我记起，我丧失了真不知多少东西!”“我希望我能安慰他一下!”小雏菊想。但是它连一片花瓣都不能动。不过它精致的花瓣所发出的香气，比它平时所发出的香气要强烈得多。百灵鸟也注意到了这一点，所以虽然他渴得要昏倒，他只是吃力地啄着草叶，而不愿意动这棵花。天已经黑了，还没有人来送一滴水给这只可怜的鸟儿。他展开美丽的翅膀，痉挛地拍着。他的歌声变成了悲哀的尖叫，他的小头向雏菊垂下来——百灵鸟的心在悲哀和渴望中碎裂了。雏菊再也不像前天晚上那样又把花瓣合上来睡一觉。它的心很难过，它的身体病了，它的头倒在土上。小孩子在第二天早晨才走过来。当他们看见雀子死了的时候，他们都哭起来——哭出许多眼泪。他们为百灵鸟掘了一个平整的坟墓，并且用花瓣把他装饰了一番。百灵鸟的尸体躺在一个美丽的红匣子里，因为他们要为他——可怜的鸟儿——举行一个隆重的葬礼。在他活着能唱歌的时候，人们忘记他，让他坐在牢笼里受苦受难;现在他却得到了尊荣和许多眼泪!可是那块草皮连带着雏菊被扔到路上的灰尘里去了。谁也没有想到它，而最关心百灵鸟、最愿意安慰他的，却正是雏菊。(1838) 这篇作品，首先发表在1838年10月哥本哈根出版的《讲给孩子们听的故事》一书里。它的内容简单，但寓有深意。雏菊是一种最普通的花儿，也许还不算是花儿，因为它是长在草丛中，谁也没有把它瞧在眼上。但它却有一颗伟大、美丽、高尚的心;它谦虚朴素，对一切超过它的名花，如牡丹和郁金香，它不仅不嫉妒，而且还非常尊重和喜爱。“感谢上帝!我离它们那么近，我能有机会欣赏它们!”倒是这些华贵的花儿，自视过高，总在自寻烦恼，不像它那样热爱生活。在百灵鸟被关进牢笼，没有水喝快要渴死的时候，惟一能给这鸟安慰的，就是这棵卑微的雏菊。百灵鸟非常珍视它的善良，在他渴得要晕倒时，他只吃力地啄着草叶，而不愿动这棵花。百灵鸟终于渴死了。捕捉他的孩子这才感到可惜和难过，把他装进“红匣子里……举行一个隆重的葬礼，还流了许多眼泪!”而真正“最关心百灵鸟、最愿意安慰他的，却正是它(雏菊)”。可是它却是“被扔到路上的灰尘里去了”。在现实世界这样的事确实不少。那些平平凡凡的人创造了社会的财富，维护了国家的荣誉，建立了良好的风尚，但是默默无闻，更谈不上受到人们的注意和尊敬了。安徒生童话读后感篇六安徒生童话可谓是小学生们在阅读课上的常见选择之一。究其原因，安徒生童话乃是世界儿童文学的经典之作，无论从情节、人物形象还是故事寓意上都给人留下深刻的印象。在读过多篇安徒生童话后，我深深地感受到了它带给我心灵的震撼，使我受益匪浅。首先，在读《丑小鸭》的时候，我被小鸭子的坚韧精神所打动。小鸭子生下来的时候并不像其他小鸭子那样可爱，周围的动物们都嘲笑它。然而，小鸭子并没有颓丧，它努力追寻自己的梦想，不断奋斗。最后，小鸭子成为了一只美丽的天鹅。从这个故事中，我学到了勇敢追求自己的梦想的重要性。无论别人怎样看待你，只要你相信自己，努力奋斗，最后一定会收获成功。其次，在读《皇帝的新装》这个故事时，我明白了真实和虚假之间的区别。在故事中，皇帝被骗得团团转。那些奸诈的小偷说他们可以织出最美丽的衣服，只有聪明人才能看得见。皇帝被骗得不敢说实话，直到最后，他在大街上赤身裸体地被众人看穿。这个故事告诉我们，不要盲目相信他人，要有自己的判断力和思考能力，不要轻易被虚伪蒙蔽了双眼。再次，在读《卖火柴的小女孩》这个故事时，我被小女孩的善良深深感动。小女孩来到一个寒冷的下雪天卖火柴，却无人问津。她慌乱地躲进了角落里，用火柴点亮了一根根，想象出了一副幸福美好的世界。然而，小女孩最终因于寒冷而冻死。这个故事教会了我怎样珍惜现在的生活，帮助他人，并学会正视生活中的困难。在生活中，我们应该懂得感恩，对困境有积极的态度，勇敢面对困难，并尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人。再者，在读《公主和青蛙》这个故事的时候，我体会到了爱的力量。公主在森林中捡到了一只蛤蟆，她把它放在了一个金盘子里。当她亲吻蛤蟆时，蛤蟆变回了一个英俊的王子。这个故事告诉我们爱的力量是伟大的，它可以改变一个人的命运，让人发生巨大的转变。因此，我们应该成为有爱心的人，去关心别人，帮助他人，让世界变得更加美好。最后，在读完一篇篇安徒生童话之后，我深感这些故事给予了我诸多的思考和启示。它们告诉我要勇敢追逐自己的梦想，要有自己的判断力和思考能力，要学会珍惜生活并帮助他人，更要明白爱的力量的伟大。安徒生童话不仅承载了一个个动人的故事，更蕴含了人生的哲理和智慧。相信通过读这些童话，不仅可以增长我们的见识，更能让我们成为更加优秀的人。总之，阅读安徒生童话给我带来了许多新的思考和启示。在这些故事中，我们可以从中找到自己的影子，感受到成长的力量。在今后的生活中，我将铭记这些童话的教诲，不断追求自己的梦想，用自己的善良和爱心影响身边的人，让我们的世界变得更加美好。安徒生童话读后感篇七祖母很老了；她的脸上有许多皱纹，她的头发很白。不过她的那对眼睛亮得像两颗星星，甚至比星星还要美丽。它们看起来是非常温和和可爱的。她还能讲许多好听的故事。她穿着一件花长袍。这是用一种厚绸子做的；长袍发出沙沙的声音。祖母知道许多事情，因为她在爸爸和妈妈没有生下来以前早就活着——这是毫无疑问的！祖母有一本《赞美诗集》，上面有一个大银扣子，可以把它锁住，她常常读这本书。书里夹着一朵玫瑰花；它已经压得很平、很干了。它并不像她玻璃瓶里的玫瑰那样美丽，但是只有对这朵花她才露出她最温柔的微笑，她的眼里甚至还流出泪来。我不知道，为什么祖母要这样看着夹在一本旧书里的一朵枯萎了的玫瑰花。你知道吗？每次祖母的眼泪滴到这朵花上的时候，它的颜色就立刻又变得鲜艳起来。这朵玫瑰张开了，于是整个房间就充满了香气。四面的墙都向下陷落，好像它们只不过是一层烟雾似的。她的周围出现了一片美丽的绿树林；阳光从树叶中间渗进来。这时祖母——嗯，她又变得年轻起来。她是一个美丽的小姑娘，长着一头金黄色的卷发，红红的圆脸庞，又好看，又秀气，任何玫瑰都没有她这样鲜艳。而她的那对眼睛，那对温柔的、纯洁的眼睛，永远是那样温柔和纯洁。在她旁边坐着一个男子，那么健康，那么高大。他送给她一朵玫瑰花，她微笑起来——祖母现在可不能露出那样的微笑了！是的，她微笑了。可是他已经不在了，许多思想，许多形象在她面前浮过去了。那个美貌的年轻人现在不在了，只有那朵玫瑰花还躺在《赞美诗集》里。祖母——是的，她现在是一个老太婆，仍然坐在那儿——望着那朵躺在书里的、枯萎了的玫瑰花。现在祖母也死了。她曾经坐在她的靠椅上，讲了一个很长很长的故事。“现在讲完了，”她说，“我也倦了；让我睡一会儿吧。”于是她把头向后靠着，吸了一口气。于是她慢慢地静下来，她的脸上现出幸福和安静的表情，好像阳光照在她的脸上。于是人们就说她死了。她被装进一具黑棺材里。她躺在那儿，全身裹了几层白布。她是那么美丽而温柔，虽然她的眼睛是闭着的。她所有的`皱纹都没有了，她的嘴上浮出一个微笑。她的头发是那么银白，是那么庄严。望着这个死人，你一点也不会害怕——这位温柔、和善的老祖母。《赞美诗集》放在她的头下，因为这是她的遗嘱。那朵玫瑰花仍然躺在这本旧书里面。人们就这样把祖母葬了。在教堂墙边的一座坟上，人们种了一棵玫瑰花。它开满了花朵。夜营在花上和墓上唱着歌。教堂里的风琴奏出最优美的圣诗——放在死者头下的那本诗集里的圣诗。月光照在这坟上，但是死者却不在那儿。即使在深夜，每个孩子都可以安全地走到那儿，在墓地墙边摘下一朵玫瑰花。一个死了的人比我们活着的人知道的东西多。死者知道，如果我们看到他们出现，我们该会起多大的恐怖。死者比我们大家都好，因此他们就不再出现了。棺材上堆满了土，棺材里面塞满了土。《赞美诗集》和它的书页也成了土，那朵充满了回忆的玫瑰花也成了土。不过在这土上面，新的玫瑰又开出了花，夜莺在那上面唱歌，风琴奏出音乐，于是人们就想起了那位有一对温和的、永远年轻的大眼睛的老祖母。眼睛是永远不会死的！我们的眼睛将会看到祖母，年轻美丽的祖母，像她第一次吻着那朵鲜红的、现在躺在坟里变成了土的玫瑰花时的祖母。返回分类导航安徒生童话读后感篇八安徒生的童年是不幸的，他的爸爸谢世后，他与妈妈相依为命。但是悲惨的命运并没有使他倒下。他有着远大的理想与目标，他决心实现自己的梦想。虽然他经历过无数次的坎坷与失败，可他从来没有放弃过，从来没有自卑过。他凭着澎湃的热情，百折不挠的精神，终于成为了一名童话大师。我们有着幸福的童年生活，甚至有的孩子一出生他的人生就铺满了鲜花与掌声。在家里，我们是爸爸妈妈们的小皇帝，小公主，什么都依赖父母。可安徒生不一样，他不仅要拼命追求自己的梦想，还要承担一切的家务和劳动。我们就像是温室里的花朵，不知道什么是挫折，什么是失败。因为我们的生活是幸福的，可是还有孩子没有过上我们这样的生活，他们有的连学的上不了，饭都吃不饱啊!安徒生的故事告诉我，要珍惜我应有的一切，好好学习，努力拼搏，不辜负家长的期望。人生就是这样，只有经历了无数的磨难与打击才能走向人生光辉的顶点。只有经历过失败后，才能体会到成功的艰辛。安徒生的童话就像是一朵成功的花，人们只看到它光鲜的一面，却不知道他是经过了浴血奋斗才换来的。努力吧!人生将有更多的荆棘等待着我们去挑战。这是一篇。作者阅读《童话大师安徒生》后有感而发。安徒生童话读后感篇九一个修道院里住着一个年轻的修道士，他名叫乌兰纽斯。他是个非常好学而虔诚的人。他被指定管理修道院的藏书室，他忠于职守严格认真地保护这些财富。他写了好几本优美的书，经常研读《圣经》及其他的著作。有一天，当他正在阅读《圣徒保罗》的作品的时候，他在《圣经》中发现了这样一句话：“在你的眼里，过去的1000年就像是昨天或昨夜的一更天气。”这位年轻人觉得这完全不可能。可他又不敢不相信，怀疑和困惑深深地威胁着他。一天早晨，当这位年轻人从阴暗的藏书室里走出来，步进阳光灿烂的美丽的修道院花园的时候，他见到一只山林小鸟立在地上，他正想找一点谷粒给它吃。它立刻飞到一根树枝上去了。它栖在那儿，唱出一支奇怪而好听的.歌。这只小鸟并不害怕。修道士向它走近，它一点也不在乎。他倒很想把它捉住，但它飞走了——从这根树枝飞向那根树枝上。修道士跟着它，它继续用它那清脆和可爱的声调唱下去。但是这位年轻的修道士总抓不住它，虽然他从修道院花园一直追到树林中去——追了好长一段路。最后他放弃了这个企图。回到修道院里来。可他所看到的却是面目全非。一切都扩大了，变宽了，比以前好看，屋子和花园都是如此；过去那座又低又小的祈祷室现在却变成了巍峨的大教堂——还有三个塔顶。修道士觉得这很奇特，几乎不可置信。当他走进修道院的大门，正疑虑重重地拉着门铃的绳子时，一个看门人走了出来，他完全不认识此人，此人也惊奇不已，避开了他。修道士走过修道院的墓地，发现一大片墓碑，他也记不起是否曾经见过这些东西。当他走近其他一些修道士时，大家都惊恐万状，避开了他。只有长者——比原来的长者要年轻许多——立着没有动。他完全不认识他，长者向他指着一个十字架说：“我要以十字架的名义问你：你，污浊的灵魂，是什么人呀！你刚从坟墓里走出来，你要在我们这些活人中间寻找什么呢？”修道士出了一身冷汗。他眼睛下垂，几乎站不住，像一个衰弱的老头儿。瞧，他长出了一把长长的白胡子，一直垂到他的腰带下面——腰带上仍挂着那一把开书柜的钥匙。其他的修道士们，带着敬而远之的脸色，把这面貌奇怪的陌生人领到长老的座位上去。长老把藏书室的钥匙交给这位修道士。他打开藏书室的门，取出一本编年史，那上面记载着：那位名叫乌兰纽斯的修道士，已经在三百年前就完全失踪了。谁也不知道，他究竟是逃跑了呢，还是遭遇到了一件什么意外事故。“啊，林中小鸟！那是你唱的歌吗？！”这个陌生人说，叹了一口气。“我跟随着你，听你唱歌还不到三分钟，而就在这片刻里，三个世纪已经过去了。你给我唱了一曲关于‘永恒’的歌。但现在我理解了，啊，上帝，在尘土中我理解了。我自己也不过是一粒尘土。”他说着就低下头来，接着他的躯体也就在尘土中消失了。返回分类导航安徒生童话读后感篇十安徒生童话是许多小学生成长过程中的必读经典。通过阅读安徒生童话，我们可以在纯真的童心中体验到冒险、友谊和成长的旅程。我也是通过读安徒生童话，获得了很多启发和心得体会。首先，安徒生童话中的冒险精神给了我很多勇气。在童话故事中，主人公们常常要面对艰难困苦和未知的事物，但是他们冷静、勇敢地面对挑战，并且最终取得了胜利。例如在《拇指姑娘》这个故事中，拇指姑娘一路上要面对许多困难，但她始终坚持下去，最终成功帮助丈夫解除了魔咒。这个故事告诉了我，只要勇敢地面对困难，不轻易放弃，就一定能够找到解决的办法。因此，每当我遇到困难时，我会坚持自己的信念，勇敢地迎接挑战。其次，安徒生童话中的友谊让我明白了朋友的重要性。在童话故事中，许多主人公都有一位好友，他们相互扶持，共同面对困难。《剪刀、石头、布》这个故事中，三个好友一起为了保护村庄的和平而勇敢地去和海怪对抗，最终他们因为有好友的帮助才得以战胜困难。这个故事告诉了我，在困难时需要有朋友的支持和鼓励，好友之间应该互相帮助，共同成长。因此，我也会珍惜身边的朋友，互相支持和鼓励。此外，安徒生童话中的主人公们在成长的过程中也遇到了许多挑战，这给了我很多思考。在《丑小鸭》这个故事中，小鸭子因为与众不同而被排挤，但在经历了一段艰苦的成长之后，他终于变成一只美丽的天鹅。这个故事告诉了我，每个人都有自己独特的价值，我们不应该只看表面，而是要看人的内心。因此，我在与他人相处时，会尽可能理解别人，不轻易评判他人。最后，安徒生童话中的美丽故事也让我感受到了人间的温暖。在《卖火柴的小女孩》这个故事中，小女孩为了糊口在寒冷的冬夜里卖火柴，但最终冻死在了寒风中。尽管结局悲惨，但这个故事告诉了我应该关心那些需要帮助的人，不要忘记温暖的人情味。因此，我会尽可能帮助身边的人，构建一个更加美好的世界。通过阅读安徒生童话，我感受到了冒险的勇气、友谊的温暖、成长的意义和人间的美丽。这些心得体会对我影响深远，使我在成长的过程中更加勇敢、善良和乐观。我相信，安徒生童话会继续给许多小学生带来心灵上的启迪和成长的力量。安徒生童话读后感篇十一随着教育理念的不断发展和变革，越来越多的学校开始关注学生的综合素养培养，注重培养学生的思维能力和创造力。在这个过程中，安徒生童话作为一种深受孩子们喜爱的阅读材料，成为了学校推进课程改革的重要内容之一。在参加安徒生童话推进课学习的过程中，我深刻认识到安徒生童话对学生的学习和发展具有重大的意义。在这篇文章中，我将分享我对安徒生童话推进课的心得体会。第一段：推介安徒生童话的重要性作为一名教师，我始终认为培养学生良好的阅读习惯和理解能力至关重要。而安徒生童话恰好具备这样的特点，它通俗易懂，情节生动有趣，能吸引孩子们的注意力。通过阅读安徒生童话，学生能够有效提高自己的阅读能力，培养阅读兴趣和阅读理解能力，促进孩子们思维的发展。第二段：提高学生的思维能力在参加安徒生童话推进课后，我发现安徒生童话中蕴含着丰富的道德和哲理，可以帮助学生加深对人生的理解和思考。通过深入剖析童话中的角色和情节，学生能够在思考推理中培养分析问题、解决问题的能力。这不仅仅是在学科知识上的提高，更是对于学生思维品质的培养和提升。第三段：培养学生的创造力安徒生童话中的奇幻世界给了孩子们一个无限的想象空间。在课堂上，我们经常通过创造性的阅读活动来激发学生的想象力和创造力。通过创编自己的童话故事、绘制角色形象、设计童话书籍封面等活动，学生能够尽情展现自己的创造才能，培养他们的艺术思维和表达能力。第四段：丰富学生的情感世界安徒生童话中富含着丰富的情感表达和感受，可以帮助学生加深对自己内心世界的认识和理解。通过阅读具有情感冲突和挑战的童话故事，学生能够体验到不同的情感，如喜、怒、哀、乐，进而培养并表达出自己的情感。这对于学生的情商和人际交往能力的培养是非常有益的。第五段：影响学生的传统文化意识安徒生童话作为西方文化的传统代表，在学生的成长过程中起到了重要的作用。通过阅读安徒生童话，不仅可以加深学生对西方文化的了解，同时也能够培养学生对自己民族传统文化的自信和认同。同时，教师可以结合安徒生童话和本民族的童话故事，帮助学生对本民族传统文化有更深层次的感悟和理解。总结：通过参加安徒生童话推进课，我深刻认识到安徒生童话对学生的学习和发展具有重要的意义。推介安徒生童话不仅仅能够提高学生的阅读能力，更能培养学生的思维能力、创造能力、情感表达能力，影响学生的传统文化意识。相信通过不断探索和创新，安徒生童话将发挥更加重要的作用，在学生的成长过程中起到更大的推动作用。
安徒生童话是世界上最有影响力的童话之一，它的故事情节和深刻的寓意使其成为了世界各国孩子们的共同好友。读完安徒生童话后，我深受感动，我认为这些童话故事不仅带给了我无穷的快乐，还让我在快乐中获得了很多宝贵的人生经验。
首先，安徒生童话给予了我无穷的想象力和探索精神。每一个童话故事都有独特的情节，令人神往的角色和充满魔幻的世界。读着这些故事，我仿佛走进了一个神奇的梦境，与妖精、巨人和各种动物亲密接触。童话中的情节既有荒诞离奇，又充满智慧和哲理，它们激发了我对未知世界的好奇心，让我乐于探索和挑战。
其次，安徒生童话深刻地揭示了人性的弱点和价值观。在安徒生的童话世界中，我看到了傲慢、贪婪和虚荣心的丑陋面目。例如，在《卖火柴的小女孩》中，小女孩因为贫困而受苦，但她却拥有一颗纯洁而善良的心，为了不着凉，她舍弃了一根根火柴，最终冻死在寒夜中。这个故事让我深刻地意识到珍惜现有的资源和珍贵的东西的重要性，教会了我怀有善良的心灵。
再次，安徒生童话强调了家庭的重要性和亲情的可贵。在很多童话中，家庭都是人们寻求希望和力量的港湾。例如，在《春天的故事》中，主人公和他父亲的感人故事深深打动了我。主人公和他父亲之间的深情厚意，通过文字打动了我的内心，让我更加珍惜和感恩我拥有的亲情。在家庭年度节日的时候，我更加愿意和家人在一起，分享喜悦和快乐。
最后，安徒生童话使我明白了人生的道理和生命的意义。安徒生的童话中，常常描绘了主人公克服困难获得幸福的故事。在这些故事中，安徒生告诉我们，只要我们有勇气和智慧，就能克服困难，找到真爱和幸福。例如，在《丑小鸭》中，丑小鸭一直被大家看不起，但最终它找到了自己的家庭，并变成了美丽的天鹅。这个故事告诉我，无论外表如何，只要我们保持积极向上的态度，相信自己的潜力，就一定会找到属于自己的幸福。
总之，安徒生童话给予了我无尽的快乐和宝贵的生活经验。它们激发了我的想象力，增强了我的好奇心，让我更加珍惜家庭和亲情，并教会了我克服困难的勇气和智慧。读完安徒生童话后，我变得更加开朗和积极，对生活充满了希望和信心。我相信，无论将来我遇到什么样的困难和挑战，我都能够像安徒生童话中的主人公们一样，勇往直前，追逐属于自己的幸福。
安徒生童话对大家来说一点也不陌生，那么大家知道安徒生童话中的信仰是什么吗?下面我们一起去阅读一下吧!安徒生的信仰和他的生活、作品是分不开的。他有一个著名的祈祷说：“上帝，请让我笔下的每一个字都在赞美你!”曾有一件他童年的逸事，那时还是穷苦人的孩子的安徒生到别人家的地拾麦穗，被一个出名的性格暴躁的管家追打，当棍子要落下来时他大叫：“你敢当着上帝的面打我吗?”结果那个管家不仅没有打他，还奖励了安徒生。我们可以猜测这件小事给安徒生的成长和人生观造成的影响。安徒生的成功之路无比艰辛，也受过别人的鄙视和非难，但是在他认为，上帝在每个人心里都种下了善的良心。“我感到我是幸运的孩子，在我的一生中那么多最高尚、最好的人都曾深情地、诚恳地对待我。我对人们的信任很少受过骗。”在他的心目中，上帝就是一位赐福人的、爱的上帝，是亲切而又和蔼的，就像一位深爱着人类的父亲一样。这样的信念深深扎根在他的心灵深处，给其生活和创作带来极大影响。在安徒生的童话中，主祷文、赞美诗等基督教特有的词汇有着惊人的重复率，个别作品甚至直接摘录圣经诗句，具有强烈的基督教意识与气息，表达着安徒生的宗教情怀和宗教理解。因此，从信仰与宗教的角度阐释安徒生的童话，应该是正确的。下面简单从两个方面来谈谈。安徒生是虔诚的基督徒，这远胜于他是一个诗人。每当他为自己所遭遇的不公苦恼的时候，他就诉诸上帝。当他看到人间的苦难和罪恶时也是如此。在《冰姑娘》的悲伤的结尾里他说：“上帝对我们的安排总是最好的”，尽管他又感慨“上帝从来不像在梦中告诉巴贝德那样把理由告诉我们”。即使是这样，上帝依然是他唯一和必然的寄托。在《母亲的故事》中，母亲为了从死神手中夺回孩子，甘愿刺破胸脯流出鲜血，甘愿失去眼睛和头发，她一心要追回自己的孩子，占有自己的孩子;最后，在死神的启发下，她才明白原来上帝是生命的主宰，她只是孩子的管家。上帝对每一个孩子的安排是最美好的，那么爱孩子就是要承认上帝在孩子身上的主权，把孩子交给上帝。否则，她所祈求索要的也许是要孩子在尘世受苦。除此之外，安徒生那些严肃色彩的童话故事中，关于忏悔和得救的就占据相当大的比重。比如《红鞋》、《母亲的故事》、《天国花园》、《犹太女子》、《踩面包的姑娘》有着强烈的宗教气氛，整个的故事就是主人公灵魂的斗争史，关于爱，关于罪，关于信仰。在基督教语境中，爱一词是希腊语的agape，拉丁语的caritas，也就是charity，它包括了神对人的爱、人对神的爱(参照约21：16“你爱(agape)我吗?”)、人之间属灵的爱(参照林前13：4“爱(caritas)是恒久忍耐”)，是统一和缺一不可的。因为“我怎样爱你们，你们也要怎样相爱”(约13：34)。它们构成了基督教中心话语的全部。爱是安徒生最重要的创作主题，并且相当诗意地诠释了基督教之爱的各个方面。基督教之爱的根源，按德国思想家舍勒(scheler)的话说，在于其特点是一种“充满爱意的俯就”——是来自神的，换句话说，是来自超验，而非经验的世界的。它的保证是相信人类有永生不灭的灵魂。这就导致了安徒生很多作品里面不存在“大团圆”结局，很多人的追求、情感，最终是要指向另一个世界的，因此表面看上去并不“美满”。这种来世天国的盼望，仅靠经验的世界是不能满足的。安徒生自己也说，“它并不在这个人世间走到一个辉煌和快乐的终点，但是它却超越时代，走向永恒。”(《光荣的荆棘路》)比如《墓里的孩子》，一个失去孩子的母亲过分悲伤，甚至忘却了她的家人，一心希望孩子的灵魂不要远离，但是最后她意识到，这样做不仅不能让孩子得到天国的幸福，家庭的幸福也不能保全，即她辜负了三种意义上的爱。她说：“我的上帝!请原谅我曾经想制止一个不灭的灵魂飞走，曾经忘掉了你留给我的对活人的责任!”再如《红鞋》和《安妮·莉斯贝》，主人公都是犯了罪而再去赎罪的，但是最后作者并没有让他们过着幸福的生活，她们在完成了赎罪的那一刻便死去了，但是她们的灵魂却得救了。在基督教语境中，这并不是主人公悲惨的失败，而是喜悦的胜利，因为死亡在这个范畴中本不可怕。安徒生注重人之间感情的描写，但是区别于“欲爱(eros)”，人之间的灵爱同样是指向超验的爱，爱是默默无闻的付出，在付出中没有“计算”，没有计较，也从来不自私占有。甚至有时还意味着牺牲。这种爱最生动的体现当然是《海的女儿》。为什么小美人鱼的形象如此动人?就在于她的身上所体现出来的真正的爱之伟大和爱之崇高。这种爱具有最强韧的力量，这种力量是在忘我中牺牲自己的力量，是在沉默中付出的力量，是为了心爱的人可以付上任何代价的力量。其实，《海的女儿》讲的正是人类不灭的灵魂的可贵与爱的真意。小美人鱼爱上了王子，不仅仅是爱他的英俊，更渴慕的是想拥有像他一样的人类灵魂，可以对他产生真正的人“类”之爱，可以拥有上帝所赐的可以穿越死亡的最宝贵之灵魂。她救了王子，却不愿意居功;王子爱上别人，她没有忌妒，只有默默祝福她所爱的人能够幸福——小人鱼对王子的爱告诉我们：真正的爱不是占有欲与渴慕欲的满足，而是心甘情愿的牺牲与忍耐。童话的最后小人鱼宁愿变成大海上的泡沫也不愿杀死王子。她为了成全对方自己选择了牺牲。但当她变成了泡沫时，她却将最终在这种舍己的爱中得到不灭的灵魂。她爱王子，这种爱正是安徒生本人的基督教之爱理念，这种爱不是人间情欲之爱，而是一种深受基督教理念影响的“挚爱”(agape)，超越了死亡和时间，因为它已经拥有了不灭的灵魂。安徒生有好多童话讲到这种默默付出、不计较结局的爱，甚至是在分别或者死亡中得到升华了的爱。比如《柳树下的梦》和《坚定的锡兵》。尽管故事读起来令人觉得伤感，但是安徒生真正的用意却是对感伤心的超越，对人间之爱的超越。在《柳树下的梦》中，他用两个姜饼人的故事暗喻男女主人公分离的命运。克努得努力过、告白过，尽管他没有得到约翰妮的爱，但是他赢得了灵魂的满足，最后他在梦中梦见男女姜饼人手牵着手在前边领着他和约翰妮向教堂走去。“这是我生命中最甜蜜的一个时刻!”克努得呼喊道。这里没有怨恨和诅咒，有的只是祝福与宽恕。这和爱就意味着占有与自我满足的理念当然不一样。只要付出了，不必计较结果，这个世界就会多一份美好。相比之下，《坚定的锡兵》就更容易看到所描写的这种爱，锡兵对纸剪出来舞蹈家坚贞不变的爱，被扔进火炉里，仍旧变成了一颗小小的锡心。但是，如果在牺牲中如果没有欢乐，唯有痛苦怎么办?安徒生的回答是：还是要心甘情愿的付出!因为，我们同样可以有盼望，正如母亲生孩子一样，可以“痛”但并不“苦”啊。如果在尘世得不到报答，那将要在天国得到;如果在短暂的今生得不到答案，一定会在永恒的国度得到。比如《海的女儿》，小人鱼死去了，却要在天空的国度复活。安徒生曾祈祷说：“上帝，请让我笔下的每一个字都在赞美你!”他是一个虔诚的信徒。因此，从信仰这一角度去阐明安徒生童话是恰当的。在安徒生的童话里，我们返归童年的纯洁和美好。这不是逃避苦难，而是对苦难的超越。哪怕是审美的超越，对于我们急匆匆的现代人来说，谁敢说不需要这样“停下来，嗅一嗅玫瑰花香?”在安徒生五十岁时，《丹麦月刊》发表了格里默·汤姆森先生评论安徒生的一篇文章，他写到：“童话保有轻松愉快的法庭，对幻影与实质、外壳与内核进行裁判。童话里有两河流经其间：一条是讽刺的明河，对大大小小的事情进行嘲弄，与高低贵贱的人们周旋;另一条是深深的暗河，老老实实地使一切事物各得其所。这就是真正的基督教的幽默!”在那一条暗河之中，就有基督教的信仰。当然，安徒生的这些埋藏在字里行间的理念，不能成为他那个时代的现实，但是它却超越历史，直指未来。这是安徒生作为优秀作家，超越同时代人的可贵之处。他也如他所歌颂的理想一样，成为了“幸运的人……建筑那座联接上帝与人间的桥梁的、没有薪水的总工程师。安徒生童话读后感篇四安徒生童话是世界文学宝库中的瑰宝，无论对于小读者还是大人，都能通过阅读其中的故事得到启迪和快乐。在阅读安徒生童话的过程中，我深深地感受到了安徒生的独特魅力和思辨精神。每个故事都是一颗发人深省的种子，激发着我对生活的思考和思维的想象。首先，安徒生童话故事中的主人公都是普通人，他们有着和我们一样的情感和渴望。他们逐渐成长，通过克服困难和挑战实现自我价值。这给了我巨大的安慰和鼓励，让我明白即使生活中有许多不如意，也能够通过不懈努力和坚持追求梦想。同时，安徒生也关注了社会问题和不公正现象，他通过童话故事中的元素和情节，巧妙地揭示了人们对异己和不同文化的偏见，呼吁人们在多元的世界中保持开放和包容。其次，安徒生童话故事中的幻想元素和魔法情节为读者带来了无限的想象空间和奇妙的体验。从“小人鱼”到“丑小鸭”，从“卖火柴的小女孩”到“拇指姑娘”，每个故事都散发着迷人的魔力，使我不禁陷入其中，体验到童真和快乐。这些幻想的元素也让我们看到了生活的另一个角度，让我们关注到隐藏在现实生活背后的未知和奇迹。通过这些故事，我学会了保持一颗童心，保持对世界的好奇和探索精神。此外，安徒生童话的语言简洁明快，富有诗意。他善于用通俗的语言表达复杂的思想和情感，让读者在阅读中愉悦地享受到美的享受。他的文字流畅而优美，感人至深。读完安徒生童话后，我总能记住一些动人的片段和句子，它们在我的脑海中回响，让我不断思考和品味。安徒生不仅是一位伟大的故事创作者，更是一位具有文学才华的作家。最后，安徒生童话中蕴含的丰富寓意和智慧让我不禁反思自己的行为和态度。他通过童话故事中的角色和情节，传达了关于人性和道德的思考。例如，“丑小鸭”中的主人公经历了孤独和困苦，最终发现自己的独特之处，变成美丽的天鹅。这个故事告诉我们，不要轻易地评判他人，每个人都有自己的闪光点和潜力。我们应该尊重和珍惜每个人的不同，而不是随意给予他人的定位和标签。总之，通过读完安徒生童话，我深深感受到了他的独特魅力和思辨精神。他的故事让我思考生活的意义和目标，启发了我的想象力和创造力。安徒生用他的文字和故事讲述了一个个跨越时空的童话王国，让我在现实与幻想之间流连忘返。他的童话故事不仅适合儿童阅读，也是成年人追求智慧和快乐的良药。读完安徒生童话后，我对生活有了新的理解和体验，更加期待着未来的冒险和探索。安徒生童话读后感篇五在乡间的一条大路边，有一座别墅。你一定看见过的!别墅前面有一个种满了花的小花园和一排涂了油漆的栅栏。在这附近的一条沟里，一丛美丽的绿草中长着一棵小小的雏菊。太阳温暖地、光明地照着它，正如太阳照着花园里那些大朵的美丽的花儿一样。因此它时时刻刻都在不停地生长。有一天早晨，它的花盛开了;它的光亮的小小花瓣，围绕一个金黄色的太阳的中心撒开来，简直像一圈光带。它从来没有想到，因为它生在草里，人们不会看到它，所以它要算是一种可怜的、卑微的小花。不，它却是很高兴，它把头掉向太阳，瞧着太阳，静听百灵鸟在高空中唱歌。小雏菊是那么快乐，好像这是一个伟大的节日似的。事实上这不过是星期一，小孩子都上学去了。当他们正坐在凳子上学习的时候，它就坐在它的小绿梗上向温暖的太阳光、向周围一切东西，学习了上帝的仁慈。雏菊觉得它在静寂中所感受到的一切，都被百灵鸟高声地、美妙地唱出来了。于是雏菊怀着尊敬的心情向着这只能唱能飞的鸟儿凝望，不过，它并不因为自己不能唱歌和飞翔就感到悲哀。“我能看，也能听，”它想。“太阳照着我，风吻着我。啊，我真是天生的幸运!” 栅栏里面长着许多骄傲的名花——它们的香气越少，就越装模作样。牡丹尽量扩张，想要开得比玫瑰花还大，可是问题并不在于庞大。郁金香的颜色最华丽，它们也知道这个特点，所以它们就特别立得挺直，好叫人能更清楚地看到它们。它们一点也不理会外边的小雏菊，但是小雏菊却老是在看着它们。它心里想：“它们是多么富丽堂皇啊!是的，美丽的鸟儿一定会飞向它们，拜访它们!感谢上帝!我离它们那么近，我能有机会欣赏它们!”正当它在这样想的时候，“滴丽”——百灵鸟飞下来了，但是他并没有飞到牡丹或郁金香上面去——不，他却飞到草丛里微贱的小雏菊身边来了。雏菊快乐得惊惶起来，真是不知怎样办才好。这只小鸟在它的周围跳着舞，唱着歌。“啊，草是多么柔软!请看，这是一朵多么甜蜜的小花儿——它的心是金子，它的衣服是银子!”雏菊的黄心看起来也的确像金子，它周围的小花瓣白得像银子。谁也体会不到，小雏菊心里感到多么幸福!百灵鸟用嘴来吻它，对它唱一阵歌，又向蓝色的空中飞去。足足过了一刻钟以后，雏菊才清醒过来。它怀着一种羞怯而又快乐的心情，向花园里的花儿望了一眼。它们一定看见过它所得到的光荣和幸福，它们一定懂得这是多么愉快的事情。可是郁金香仍然像以前那样骄傲;它们的面孔也仍然很刻板和发红，因为它们在自寻烦恼。牡丹花也是头脑不清醒，唉，幸而它们不会讲话，否则雏菊就会挨一顿痛骂。这棵可怜的小花看得很清楚，它们的情绪都不好，这使得它感到苦恼。正在这时候，有一个小女孩子拿着一把明晃晃的刀子到花园里来了。她一直走到郁金香中间去，把它们一棵一棵地都砍掉了。“唉，”小雏菊叹了一口气，“这真是可怕。它们现在一切都完了。”女孩子拿着郁金香走了，雏菊很高兴，自己生在草里，是一棵寒微的小花。它感到很幸运。当太阳落下去以后，它就卷起花瓣，睡着了，它一整夜梦着太阳和那只美丽的小鸟。第二天早晨，当这花儿向空气和阳光又张开它小手臂般的小白花瓣的时候，它听到了百灵鸟的声音;不过他今天唱得非常悲哀。是的，可怜的百灵鸟是有理由感到悲哀的：他被捕去了。他现在被关在敞开的窗子旁的一个笼子里。他歌唱着自由自在的、幸福的飞翔，他歌唱着田里嫩绿的麦苗，他歌唱着他在高空中快乐的飞行。可怜的百灵鸟的心情真是坏极了，因为他是坐在牢笼里的一个囚徒。小雏菊真希望能够帮助他。不过，它怎么才能办得到呢?是的，要想出一个办法来真不太容易。它现在也忘记了周围的一切景物是多么美丽，太阳照着多么温暖，它自己的花瓣白得多么可爱。啊!它心中只想着关在牢笼里的雀子，只感到自己一点办法也没有。这时候有两个男孩子从花园里走出来。有一个男孩子手里拿着一把又大又快的刀子——跟那个女孩子砍掉郁金香的那把刀子差不多。他们一直向小雏菊走来——它一点也猜不到他们的用意。“我们可以在这儿为百灵鸟挖起一块很好的草皮。”一个小孩子说。于是他就在雏菊的周围挖了一块四四方方的草皮，使雏菊恰好留在草的中间。“拔掉这朵花吧!”另一个孩子说。雏菊害怕得发起抖来，因为如果它被拔掉，它就会死去的。它现在特别需要活下去，因为它要跟草皮一道到被囚的百灵鸟那儿去。“不，留下它吧，”头一个孩子说，“它可以作为一种装饰品。”这么着，它就被留下来了，而且还来到关百灵鸟的笼子里去了。不过这只可怜的鸟儿一直在为失去了自由而啼哭，他用翅膀打着牢笼的铁柱。小雏菊说不出话来，它找不出半个字眼来安慰百灵鸟——虽然它很愿意这么做。一整个上午就这样过去了。“这儿没有水喝，”被囚禁的百灵鸟说。“大家都出去了，一滴水也没有留给我喝。我的喉咙在发干，在发焦。我身体里像有火，又像有冰，而且空气又非常沉闷，啊!我要死了!我要离开温暖的太阳、新鲜的绿草和上帝创造的一切美景!”于是他把嘴伸进清凉的草皮里去，希望尝到一点凉味。这时他发现了雏菊，于是对它点头，用嘴亲吻它，同时说：“你也只好在这儿枯萎下去了——你这可怜的小花儿!他们把你和跟你生长在一起的这一小块绿草送给我，来代替我在外面的那整个世界!对于我说来，现在每根草就是一株绿树，你的每片白花瓣就是一朵芬芳的花!啊，你使我记起，我丧失了真不知多少东西!”“我希望我能安慰他一下!”小雏菊想。但是它连一片花瓣都不能动。不过它精致的花瓣所发出的香气，比它平时所发出的香气要强烈得多。百灵鸟也注意到了这一点，所以虽然他渴得要昏倒，他只是吃力地啄着草叶，而不愿意动这棵花。天已经黑了，还没有人来送一滴水给这只可怜的鸟儿。他展开美丽的翅膀，痉挛地拍着。他的歌声变成了悲哀的尖叫，他的小头向雏菊垂下来——百灵鸟的心在悲哀和渴望中碎裂了。雏菊再也不像前天晚上那样又把花瓣合上来睡一觉。它的心很难过，它的身体病了，它的头倒在土上。小孩子在第二天早晨才走过来。当他们看见雀子死了的时候，他们都哭起来——哭出许多眼泪。他们为百灵鸟掘了一个平整的坟墓，并且用花瓣把他装饰了一番。百灵鸟的尸体躺在一个美丽的红匣子里，因为他们要为他——可怜的鸟儿——举行一个隆重的葬礼。在他活着能唱歌的时候，人们忘记他，让他坐在牢笼里受苦受难;现在他却得到了尊荣和许多眼泪!可是那块草皮连带着雏菊被扔到路上的灰尘里去了。谁也没有想到它，而最关心百灵鸟、最愿意安慰他的，却正是雏菊。(1838) 这篇作品，首先发表在1838年10月哥本哈根出版的《讲给孩子们听的故事》一书里。它的内容简单，但寓有深意。雏菊是一种最普通的花儿，也许还不算是花儿，因为它是长在草丛中，谁也没有把它瞧在眼上。但它却有一颗伟大、美丽、高尚的心;它谦虚朴素，对一切超过它的名花，如牡丹和郁金香，它不仅不嫉妒，而且还非常尊重和喜爱。“感谢上帝!我离它们那么近，我能有机会欣赏它们!”倒是这些华贵的花儿，自视过高，总在自寻烦恼，不像它那样热爱生活。在百灵鸟被关进牢笼，没有水喝快要渴死的时候，惟一能给这鸟安慰的，就是这棵卑微的雏菊。百灵鸟非常珍视它的善良，在他渴得要晕倒时，他只吃力地啄着草叶，而不愿动这棵花。百灵鸟终于渴死了。捕捉他的孩子这才感到可惜和难过，把他装进“红匣子里……举行一个隆重的葬礼，还流了许多眼泪!”而真正“最关心百灵鸟、最愿意安慰他的，却正是它(雏菊)”。可是它却是“被扔到路上的灰尘里去了”。在现实世界这样的事确实不少。那些平平凡凡的人创造了社会的财富，维护了国家的荣誉，建立了良好的风尚，但是默默无闻，更谈不上受到人们的注意和尊敬了。安徒生童话读后感篇六安徒生童话可谓是小学生们在阅读课上的常见选择之一。究其原因，安徒生童话乃是世界儿童文学的经典之作，无论从情节、人物形象还是故事寓意上都给人留下深刻的印象。在读过多篇安徒生童话后，我深深地感受到了它带给我心灵的震撼，使我受益匪浅。首先，在读《丑小鸭》的时候，我被小鸭子的坚韧精神所打动。小鸭子生下来的时候并不像其他小鸭子那样可爱，周围的动物们都嘲笑它。然而，小鸭子并没有颓丧，它努力追寻自己的梦想，不断奋斗。最后，小鸭子成为了一只美丽的天鹅。从这个故事中，我学到了勇敢追求自己的梦想的重要性。无论别人怎样看待你，只要你相信自己，努力奋斗，最后一定会收获成功。其次，在读《皇帝的新装》这个故事时，我明白了真实和虚假之间的区别。在故事中，皇帝被骗得团团转。那些奸诈的小偷说他们可以织出最美丽的衣服，只有聪明人才能看得见。皇帝被骗得不敢说实话，直到最后，他在大街上赤身裸体地被众人看穿。这个故事告诉我们，不要盲目相信他人，要有自己的判断力和思考能力，不要轻易被虚伪蒙蔽了双眼。再次，在读《卖火柴的小女孩》这个故事时，我被小女孩的善良深深感动。小女孩来到一个寒冷的下雪天卖火柴，却无人问津。她慌乱地躲进了角落里，用火柴点亮了一根根，想象出了一副幸福美好的世界。然而，小女孩最终因于寒冷而冻死。这个故事教会了我怎样珍惜现在的生活，帮助他人，并学会正视生活中的困难。在生活中，我们应该懂得感恩，对困境有积极的态度，勇敢面对困难，并尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人。再者，在读《公主和青蛙》这个故事的时候，我体会到了爱的力量。公主在森林中捡到了一只蛤蟆，她把它放在了一个金盘子里。当她亲吻蛤蟆时，蛤蟆变回了一个英俊的王子。这个故事告诉我们爱的力量是伟大的，它可以改变一个人的命运，让人发生巨大的转变。因此，我们应该成为有爱心的人，去关心别人，帮助他人，让世界变得更加美好。最后，在读完一篇篇安徒生童话之后，我深感这些故事给予了我诸多的思考和启示。它们告诉我要勇敢追逐自己的梦想，要有自己的判断力和思考能力，要学会珍惜生活并帮助他人，更要明白爱的力量的伟大。安徒生童话不仅承载了一个个动人的故事，更蕴含了人生的哲理和智慧。相信通过读这些童话，不仅可以增长我们的见识，更能让我们成为更加优秀的人。总之，阅读安徒生童话给我带来了许多新的思考和启示。在这些故事中，我们可以从中找到自己的影子，感受到成长的力量。在今后的生活中，我将铭记这些童话的教诲，不断追求自己的梦想，用自己的善良和爱心影响身边的人，让我们的世界变得更加美好。安徒生童话读后感篇七祖母很老了；她的脸上有许多皱纹，她的头发很白。不过她的那对眼睛亮得像两颗星星，甚至比星星还要美丽。它们看起来是非常温和和可爱的。她还能讲许多好听的故事。她穿着一件花长袍。这是用一种厚绸子做的；长袍发出沙沙的声音。祖母知道许多事情，因为她在爸爸和妈妈没有生下来以前早就活着——这是毫无疑问的！祖母有一本《赞美诗集》，上面有一个大银扣子，可以把它锁住，她常常读这本书。书里夹着一朵玫瑰花；它已经压得很平、很干了。它并不像她玻璃瓶里的玫瑰那样美丽，但是只有对这朵花她才露出她最温柔的微笑，她的眼里甚至还流出泪来。我不知道，为什么祖母要这样看着夹在一本旧书里的一朵枯萎了的玫瑰花。你知道吗？每次祖母的眼泪滴到这朵花上的时候，它的颜色就立刻又变得鲜艳起来。这朵玫瑰张开了，于是整个房间就充满了香气。四面的墙都向下陷落，好像它们只不过是一层烟雾似的。她的周围出现了一片美丽的绿树林；阳光从树叶中间渗进来。这时祖母——嗯，她又变得年轻起来。她是一个美丽的小姑娘，长着一头金黄色的卷发，红红的圆脸庞，又好看，又秀气，任何玫瑰都没有她这样鲜艳。而她的那对眼睛，那对温柔的、纯洁的眼睛，永远是那样温柔和纯洁。在她旁边坐着一个男子，那么健康，那么高大。他送给她一朵玫瑰花，她微笑起来——祖母现在可不能露出那样的微笑了！是的，她微笑了。可是他已经不在了，许多思想，许多形象在她面前浮过去了。那个美貌的年轻人现在不在了，只有那朵玫瑰花还躺在《赞美诗集》里。祖母——是的，她现在是一个老太婆，仍然坐在那儿——望着那朵躺在书里的、枯萎了的玫瑰花。现在祖母也死了。她曾经坐在她的靠椅上，讲了一个很长很长的故事。“现在讲完了，”她说，“我也倦了；让我睡一会儿吧。”于是她把头向后靠着，吸了一口气。于是她慢慢地静下来，她的脸上现出幸福和安静的表情，好像阳光照在她的脸上。于是人们就说她死了。她被装进一具黑棺材里。她躺在那儿，全身裹了几层白布。她是那么美丽而温柔，虽然她的眼睛是闭着的。她所有的`皱纹都没有了，她的嘴上浮出一个微笑。她的头发是那么银白，是那么庄严。望着这个死人，你一点也不会害怕——这位温柔、和善的老祖母。《赞美诗集》放在她的头下，因为这是她的遗嘱。那朵玫瑰花仍然躺在这本旧书里面。人们就这样把祖母葬了。在教堂墙边的一座坟上，人们种了一棵玫瑰花。它开满了花朵。夜营在花上和墓上唱着歌。教堂里的风琴奏出最优美的圣诗——放在死者头下的那本诗集里的圣诗。月光照在这坟上，但是死者却不在那儿。即使在深夜，每个孩子都可以安全地走到那儿，在墓地墙边摘下一朵玫瑰花。一个死了的人比我们活着的人知道的东西多。死者知道，如果我们看到他们出现，我们该会起多大的恐怖。死者比我们大家都好，因此他们就不再出现了。棺材上堆满了土，棺材里面塞满了土。《赞美诗集》和它的书页也成了土，那朵充满了回忆的玫瑰花也成了土。不过在这土上面，新的玫瑰又开出了花，夜莺在那上面唱歌，风琴奏出音乐，于是人们就想起了那位有一对温和的、永远年轻的大眼睛的老祖母。眼睛是永远不会死的！我们的眼睛将会看到祖母，年轻美丽的祖母，像她第一次吻着那朵鲜红的、现在躺在坟里变成了土的玫瑰花时的祖母。返回分类导航安徒生童话读后感篇八安徒生的童年是不幸的，他的爸爸谢世后，他与妈妈相依为命。但是悲惨的命运并没有使他倒下。他有着远大的理想与目标，他决心实现自己的梦想。虽然他经历过无数次的坎坷与失败，可他从来没有放弃过，从来没有自卑过。他凭着澎湃的热情，百折不挠的精神，终于成为了一名童话大师。我们有着幸福的童年生活，甚至有的孩子一出生他的人生就铺满了鲜花与掌声。在家里，我们是爸爸妈妈们的小皇帝，小公主，什么都依赖父母。可安徒生不一样，他不仅要拼命追求自己的梦想，还要承担一切的家务和劳动。我们就像是温室里的花朵，不知道什么是挫折，什么是失败。因为我们的生活是幸福的，可是还有孩子没有过上我们这样的生活，他们有的连学的上不了，饭都吃不饱啊!安徒生的故事告诉我，要珍惜我应有的一切，好好学习，努力拼搏，不辜负家长的期望。人生就是这样，只有经历了无数的磨难与打击才能走向人生光辉的顶点。只有经历过失败后，才能体会到成功的艰辛。安徒生的童话就像是一朵成功的花，人们只看到它光鲜的一面，却不知道他是经过了浴血奋斗才换来的。努力吧!人生将有更多的荆棘等待着我们去挑战。这是一篇。作者阅读《童话大师安徒生》后有感而发。安徒生童话读后感篇九一个修道院里住着一个年轻的修道士，他名叫乌兰纽斯。他是个非常好学而虔诚的人。他被指定管理修道院的藏书室，他忠于职守严格认真地保护这些财富。他写了好几本优美的书，经常研读《圣经》及其他的著作。有一天，当他正在阅读《圣徒保罗》的作品的时候，他在《圣经》中发现了这样一句话：“在你的眼里，过去的1000年就像是昨天或昨夜的一更天气。”这位年轻人觉得这完全不可能。可他又不敢不相信，怀疑和困惑深深地威胁着他。一天早晨，当这位年轻人从阴暗的藏书室里走出来，步进阳光灿烂的美丽的修道院花园的时候，他见到一只山林小鸟立在地上，他正想找一点谷粒给它吃。它立刻飞到一根树枝上去了。它栖在那儿，唱出一支奇怪而好听的.歌。这只小鸟并不害怕。修道士向它走近，它一点也不在乎。他倒很想把它捉住，但它飞走了——从这根树枝飞向那根树枝上。修道士跟着它，它继续用它那清脆和可爱的声调唱下去。但是这位年轻的修道士总抓不住它，虽然他从修道院花园一直追到树林中去——追了好长一段路。最后他放弃了这个企图。回到修道院里来。可他所看到的却是面目全非。一切都扩大了，变宽了，比以前好看，屋子和花园都是如此；过去那座又低又小的祈祷室现在却变成了巍峨的大教堂——还有三个塔顶。修道士觉得这很奇特，几乎不可置信。当他走进修道院的大门，正疑虑重重地拉着门铃的绳子时，一个看门人走了出来，他完全不认识此人，此人也惊奇不已，避开了他。修道士走过修道院的墓地，发现一大片墓碑，他也记不起是否曾经见过这些东西。当他走近其他一些修道士时，大家都惊恐万状，避开了他。只有长者——比原来的长者要年轻许多——立着没有动。他完全不认识他，长者向他指着一个十字架说：“我要以十字架的名义问你：你，污浊的灵魂，是什么人呀！你刚从坟墓里走出来，你要在我们这些活人中间寻找什么呢？”修道士出了一身冷汗。他眼睛下垂，几乎站不住，像一个衰弱的老头儿。瞧，他长出了一把长长的白胡子，一直垂到他的腰带下面——腰带上仍挂着那一把开书柜的钥匙。其他的修道士们，带着敬而远之的脸色，把这面貌奇怪的陌生人领到长老的座位上去。长老把藏书室的钥匙交给这位修道士。他打开藏书室的门，取出一本编年史，那上面记载着：那位名叫乌兰纽斯的修道士，已经在三百年前就完全失踪了。谁也不知道，他究竟是逃跑了呢，还是遭遇到了一件什么意外事故。“啊，林中小鸟！那是你唱的歌吗？！”这个陌生人说，叹了一口气。“我跟随着你，听你唱歌还不到三分钟，而就在这片刻里，三个世纪已经过去了。你给我唱了一曲关于‘永恒’的歌。但现在我理解了，啊，上帝，在尘土中我理解了。我自己也不过是一粒尘土。”他说着就低下头来，接着他的躯体也就在尘土中消失了。返回分类导航安徒生童话读后感篇十安徒生童话是许多小学生成长过程中的必读经典。通过阅读安徒生童话，我们可以在纯真的童心中体验到冒险、友谊和成长的旅程。我也是通过读安徒生童话，获得了很多启发和心得体会。首先，安徒生童话中的冒险精神给了我很多勇气。在童话故事中，主人公们常常要面对艰难困苦和未知的事物，但是他们冷静、勇敢地面对挑战，并且最终取得了胜利。例如在《拇指姑娘》这个故事中，拇指姑娘一路上要面对许多困难，但她始终坚持下去，最终成功帮助丈夫解除了魔咒。这个故事告诉了我，只要勇敢地面对困难，不轻易放弃，就一定能够找到解决的办法。因此，每当我遇到困难时，我会坚持自己的信念，勇敢地迎接挑战。其次，安徒生童话中的友谊让我明白了朋友的重要性。在童话故事中，许多主人公都有一位好友，他们相互扶持，共同面对困难。《剪刀、石头、布》这个故事中，三个好友一起为了保护村庄的和平而勇敢地去和海怪对抗，最终他们因为有好友的帮助才得以战胜困难。这个故事告诉了我，在困难时需要有朋友的支持和鼓励，好友之间应该互相帮助，共同成长。因此，我也会珍惜身边的朋友，互相支持和鼓励。此外，安徒生童话中的主人公们在成长的过程中也遇到了许多挑战，这给了我很多思考。在《丑小鸭》这个故事中，小鸭子因为与众不同而被排挤，但在经历了一段艰苦的成长之后，他终于变成一只美丽的天鹅。这个故事告诉了我，每个人都有自己独特的价值，我们不应该只看表面，而是要看人的内心。因此，我在与他人相处时，会尽可能理解别人，不轻易评判他人。最后，安徒生童话中的美丽故事也让我感受到了人间的温暖。在《卖火柴的小女孩》这个故事中，小女孩为了糊口在寒冷的冬夜里卖火柴，但最终冻死在了寒风中。尽管结局悲惨，但这个故事告诉了我应该关心那些需要帮助的人，不要忘记温暖的人情味。因此，我会尽可能帮助身边的人，构建一个更加美好的世界。通过阅读安徒生童话，我感受到了冒险的勇气、友谊的温暖、成长的意义和人间的美丽。这些心得体会对我影响深远，使我在成长的过程中更加勇敢、善良和乐观。我相信，安徒生童话会继续给许多小学生带来心灵上的启迪和成长的力量。安徒生童话读后感篇十一随着教育理念的不断发展和变革，越来越多的学校开始关注学生的综合素养培养，注重培养学生的思维能力和创造力。在这个过程中，安徒生童话作为一种深受孩子们喜爱的阅读材料，成为了学校推进课程改革的重要内容之一。在参加安徒生童话推进课学习的过程中，我深刻认识到安徒生童话对学生的学习和发展具有重大的意义。在这篇文章中，我将分享我对安徒生童话推进课的心得体会。第一段：推介安徒生童话的重要性作为一名教师，我始终认为培养学生良好的阅读习惯和理解能力至关重要。而安徒生童话恰好具备这样的特点，它通俗易懂，情节生动有趣，能吸引孩子们的注意力。通过阅读安徒生童话，学生能够有效提高自己的阅读能力，培养阅读兴趣和阅读理解能力，促进孩子们思维的发展。第二段：提高学生的思维能力在参加安徒生童话推进课后，我发现安徒生童话中蕴含着丰富的道德和哲理，可以帮助学生加深对人生的理解和思考。通过深入剖析童话中的角色和情节，学生能够在思考推理中培养分析问题、解决问题的能力。这不仅仅是在学科知识上的提高，更是对于学生思维品质的培养和提升。第三段：培养学生的创造力安徒生童话中的奇幻世界给了孩子们一个无限的想象空间。在课堂上，我们经常通过创造性的阅读活动来激发学生的想象力和创造力。通过创编自己的童话故事、绘制角色形象、设计童话书籍封面等活动，学生能够尽情展现自己的创造才能，培养他们的艺术思维和表达能力。第四段：丰富学生的情感世界安徒生童话中富含着丰富的情感表达和感受，可以帮助学生加深对自己内心世界的认识和理解。通过阅读具有情感冲突和挑战的童话故事，学生能够体验到不同的情感，如喜、怒、哀、乐，进而培养并表达出自己的情感。这对于学生的情商和人际交往能力的培养是非常有益的。第五段：影响学生的传统文化意识安徒生童话作为西方文化的传统代表，在学生的成长过程中起到了重要的作用。通过阅读安徒生童话，不仅可以加深学生对西方文化的了解，同时也能够培养学生对自己民族传统文化的自信和认同。同时，教师可以结合安徒生童话和本民族的童话故事，帮助学生对本民族传统文化有更深层次的感悟和理解。总结：通过参加安徒生童话推进课，我深刻认识到安徒生童话对学生的学习和发展具有重要的意义。推介安徒生童话不仅仅能够提高学生的阅读能力，更能培养学生的思维能力、创造能力、情感表达能力，影响学生的传统文化意识。相信通过不断探索和创新，安徒生童话将发挥更加重要的作用，在学生的成长过程中起到更大的推动作用。
安徒生童话对大家来说一点也不陌生，那么大家知道安徒生童话中的信仰是什么吗?下面我们一起去阅读一下吧!
安徒生的信仰和他的生活、作品是分不开的。他有一个著名的祈祷说：“上帝，请让我笔下的每一个字都在赞美你!”曾有一件他童年的逸事，那时还是穷苦人的孩子的安徒生到别人家的地拾麦穗，被一个出名的性格暴躁的管家追打，当棍子要落下来时他大叫：“你敢当着上帝的面打我吗?”结果那个管家不仅没有打他，还奖励了安徒生。我们可以猜测这件小事给安徒生的成长和人生观造成的影响。安徒生的成功之路无比艰辛，也受过别人的鄙视和非难，但是在他认为，上帝在每个人心里都种下了善的良心。“我感到我是幸运的孩子，在我的一生中那么多最高尚、最好的人都曾深情地、诚恳地对待我。我对人们的信任很少受过骗。”在他的心目中，上帝就是一位赐福人的、爱的上帝，是亲切而又和蔼的，就像一位深爱着人类的父亲一样。这样的信念深深扎根在他的心灵深处，给其生活和创作带来极大影响。在安徒生的童话中，主祷文、赞美诗等基督教特有的词汇有着惊人的重复率，个别作品甚至直接摘录圣经诗句，具有强烈的基督教意识与气息，表达着安徒生的宗教情怀和宗教理解。因此，从信仰与宗教的角度阐释安徒生的童话，应该是正确的。下面简单从两个方面来谈谈。
安徒生是虔诚的基督徒，这远胜于他是一个诗人。每当他为自己所遭遇的不公苦恼的时候，他就诉诸上帝。当他看到人间的苦难和罪恶时也是如此。在《冰姑娘》的悲伤的结尾里他说：“上帝对我们的安排总是最好的”，尽管他又感慨“上帝从来不像在梦中告诉巴贝德那样把理由告诉我们”。即使是这样，上帝依然是他唯一和必然的寄托。
在《母亲的故事》中，母亲为了从死神手中夺回孩子，甘愿刺破胸脯流出鲜血，甘愿失去眼睛和头发，她一心要追回自己的孩子，占有自己的孩子;最后，在死神的启发下，她才明白原来上帝是生命的主宰，她只是孩子的管家。上帝对每一个孩子的安排是最美好的，那么爱孩子就是要承认上帝在孩子身上的主权，把孩子交给上帝。否则，她所祈求索要的也许是要孩子在尘世受苦。
除此之外，安徒生那些严肃色彩的童话故事中，关于忏悔和得救的就占据相当大的比重。比如《红鞋》、《母亲的故事》、《天国花园》、《犹太女子》、《踩面包的姑娘》有着强烈的宗教气氛，整个的故事就是主人公灵魂的斗争史，关于爱，关于罪，关于信仰。
在基督教语境中，爱一词是希腊语的agape，拉丁语的caritas，也就是charity，它包括了神对人的爱、人对神的爱(参照约21：16“你爱(agape)我吗?”)、人之间属灵的爱(参照林前13：4“爱(caritas)是恒久忍耐”)，是统一和缺一不可的。因为“我怎样爱你们，你们也要怎样相爱”(约13：34)。它们构成了基督教中心话语的全部。爱是安徒生最重要的创作主题，并且相当诗意地诠释了基督教之爱的各个方面。
基督教之爱的根源，按德国思想家舍勒(scheler)的话说，在于其特点是一种“充满爱意的俯就”——是来自神的，换句话说，是来自超验，而非经验的世界的。它的保证是相信人类有永生不灭的灵魂。这就导致了安徒生很多作品里面不存在“大团圆”结局，很多人的追求、情感，最终是要指向另一个世界的，因此表面看上去并不“美满”。这种来世天国的盼望，仅靠经验的世界是不能满足的。安徒生自己也说，“它并不在这个人世间走到一个辉煌和快乐的终点，但是它却超越时代，走向永恒。”(《光荣的荆棘路》)
比如《墓里的孩子》，一个失去孩子的母亲过分悲伤，甚至忘却了她的家人，一心希望孩子的灵魂不要远离，但是最后她意识到，这样做不仅不能让孩子得到天国的幸福，家庭的幸福也不能保全，即她辜负了三种意义上的爱。她说：“我的上帝!请原谅我曾经想制止一个不灭的灵魂飞走，曾经忘掉了你留给我的对活人的责任!”再如《红鞋》和《安妮·莉斯贝》，主人公都是犯了罪而再去赎罪的，但是最后作者并没有让他们过着幸福的生活，她们在完成了赎罪的那一刻便死去了，但是她们的灵魂却得救了。在基督教语境中，这并不是主人公悲惨的失败，而是喜悦的胜利，因为死亡在这个范畴中本不可怕。
安徒生注重人之间感情的描写，但是区别于“欲爱(eros)”，人之间的灵爱同样是指向超验的爱，爱是默默无闻的付出，在付出中没有“计算”，没有计较，也从来不自私占有。甚至有时还意味着牺牲。
这种爱最生动的体现当然是《海的女儿》。为什么小美人鱼的形象如此动人?就在于她的身上所体现出来的真正的爱之伟大和爱之崇高。这种爱具有最强韧的力量，这种力量是在忘我中牺牲自己的力量，是在沉默中付出的力量，是为了心爱的人可以付上任何代价的力量。其实，《海的女儿》讲的正是人类不灭的灵魂的可贵与爱的真意。小美人鱼爱上了王子，不仅仅是爱他的英俊，更渴慕的是想拥有像他一样的人类灵魂，可以对他产生真正的人“类”之爱，可以拥有上帝所赐的可以穿越死亡的最宝贵之灵魂。她救了王子，却不愿意居功;王子爱上别人，她没有忌妒，只有默默祝福她所爱的人能够幸福——小人鱼对王子的爱告诉我们：真正的爱不是占有欲与渴慕欲的满足，而是心甘情愿的牺牲与忍耐。童话的最后小人鱼宁愿变成大海上的泡沫也不愿杀死王子。她为了成全对方自己选择了牺牲。但当她变成了泡沫时，她却将最终在这种舍己的爱中得到不灭的灵魂。她爱王子，这种爱正是安徒生本人的基督教之爱理念，这种爱不是人间情欲之爱，而是一种深受基督教理念影响的“挚爱”(agape)，超越了死亡和时间，因为它已经拥有了不灭的灵魂。
安徒生有好多童话讲到这种默默付出、不计较结局的爱，甚至是在分别或者死亡中得到升华了的爱。比如《柳树下的梦》和《坚定的锡兵》。尽管故事读起来令人觉得伤感，但是安徒生真正的用意却是对感伤心的超越，对人间之爱的超越。在《柳树下的梦》中，他用两个姜饼人的故事暗喻男女主人公分离的命运。克努得努力过、告白过，尽管他没有得到约翰妮的爱，但是他赢得了灵魂的满足，最后他在梦中梦见男女姜饼人手牵着手在前边领着他和约翰妮向教堂走去。“这是我生命中最甜蜜的一个时刻!”克努得呼喊道。这里没有怨恨和诅咒，有的只是祝福与宽恕。这和爱就意味着占有与自我满足的理念当然不一样。只要付出了，不必计较结果，这个世界就会多一份美好。相比之下，《坚定的锡兵》就更容易看到所描写的这种爱，锡兵对纸剪出来舞蹈家坚贞不变的爱，被扔进火炉里，仍旧变成了一颗小小的锡心。
但是，如果在牺牲中如果没有欢乐，唯有痛苦怎么办?安徒生的回答是：还是要心甘情愿的付出!因为，我们同样可以有盼望，正如母亲生孩子一样，可以“痛”但并不“苦”啊。如果在尘世得不到报答，那将要在天国得到;如果在短暂的今生得不到答案，一定会在永恒的国度得到。比如《海的女儿》，小人鱼死去了，却要在天空的国度复活。
安徒生曾祈祷说：“上帝，请让我笔下的每一个字都在赞美你!”他是一个虔诚的信徒。因此，从信仰这一角度去阐明安徒生童话是恰当的。在安徒生的童话里，我们返归童年的纯洁和美好。这不是逃避苦难，而是对苦难的超越。哪怕是审美的超越，对于我们急匆匆的现代人来说，谁敢说不需要这样“停下来，嗅一嗅玫瑰花香?”
在安徒生五十岁时，《丹麦月刊》发表了格里默·汤姆森先生评论安徒生的一篇文章，他写到：“童话保有轻松愉快的法庭，对幻影与实质、外壳与内核进行裁判。童话里有两河流经其间：一条是讽刺的明河，对大大小小的事情进行嘲弄，与高低贵贱的人们周旋;另一条是深深的暗河，老老实实地使一切事物各得其所。这就是真正的基督教的幽默!”在那一条暗河之中，就有基督教的信仰。当然，安徒生的这些埋藏在字里行间的理念，不能成为他那个时代的现实，但是它却超越历史，直指未来。这是安徒生作为优秀作家，超越同时代人的可贵之处。他也如他所歌颂的理想一样，成为了“幸运的人……建筑那座联接上帝与人间的桥梁的、没有薪水的总工程师。
安徒生童话读后感篇四安徒生童话是世界文学宝库中的瑰宝，无论对于小读者还是大人，都能通过阅读其中的故事得到启迪和快乐。在阅读安徒生童话的过程中，我深深地感受到了安徒生的独特魅力和思辨精神。每个故事都是一颗发人深省的种子，激发着我对生活的思考和思维的想象。首先，安徒生童话故事中的主人公都是普通人，他们有着和我们一样的情感和渴望。他们逐渐成长，通过克服困难和挑战实现自我价值。这给了我巨大的安慰和鼓励，让我明白即使生活中有许多不如意，也能够通过不懈努力和坚持追求梦想。同时，安徒生也关注了社会问题和不公正现象，他通过童话故事中的元素和情节，巧妙地揭示了人们对异己和不同文化的偏见，呼吁人们在多元的世界中保持开放和包容。其次，安徒生童话故事中的幻想元素和魔法情节为读者带来了无限的想象空间和奇妙的体验。从“小人鱼”到“丑小鸭”，从“卖火柴的小女孩”到“拇指姑娘”，每个故事都散发着迷人的魔力，使我不禁陷入其中，体验到童真和快乐。这些幻想的元素也让我们看到了生活的另一个角度，让我们关注到隐藏在现实生活背后的未知和奇迹。通过这些故事，我学会了保持一颗童心，保持对世界的好奇和探索精神。此外，安徒生童话的语言简洁明快，富有诗意。他善于用通俗的语言表达复杂的思想和情感，让读者在阅读中愉悦地享受到美的享受。他的文字流畅而优美，感人至深。读完安徒生童话后，我总能记住一些动人的片段和句子，它们在我的脑海中回响，让我不断思考和品味。安徒生不仅是一位伟大的故事创作者，更是一位具有文学才华的作家。最后，安徒生童话中蕴含的丰富寓意和智慧让我不禁反思自己的行为和态度。他通过童话故事中的角色和情节，传达了关于人性和道德的思考。例如，“丑小鸭”中的主人公经历了孤独和困苦，最终发现自己的独特之处，变成美丽的天鹅。这个故事告诉我们，不要轻易地评判他人，每个人都有自己的闪光点和潜力。我们应该尊重和珍惜每个人的不同，而不是随意给予他人的定位和标签。总之，通过读完安徒生童话，我深深感受到了他的独特魅力和思辨精神。他的故事让我思考生活的意义和目标，启发了我的想象力和创造力。安徒生用他的文字和故事讲述了一个个跨越时空的童话王国，让我在现实与幻想之间流连忘返。他的童话故事不仅适合儿童阅读，也是成年人追求智慧和快乐的良药。读完安徒生童话后，我对生活有了新的理解和体验，更加期待着未来的冒险和探索。安徒生童话读后感篇五在乡间的一条大路边，有一座别墅。你一定看见过的!别墅前面有一个种满了花的小花园和一排涂了油漆的栅栏。在这附近的一条沟里，一丛美丽的绿草中长着一棵小小的雏菊。太阳温暖地、光明地照着它，正如太阳照着花园里那些大朵的美丽的花儿一样。因此它时时刻刻都在不停地生长。有一天早晨，它的花盛开了;它的光亮的小小花瓣，围绕一个金黄色的太阳的中心撒开来，简直像一圈光带。它从来没有想到，因为它生在草里，人们不会看到它，所以它要算是一种可怜的、卑微的小花。不，它却是很高兴，它把头掉向太阳，瞧着太阳，静听百灵鸟在高空中唱歌。小雏菊是那么快乐，好像这是一个伟大的节日似的。事实上这不过是星期一，小孩子都上学去了。当他们正坐在凳子上学习的时候，它就坐在它的小绿梗上向温暖的太阳光、向周围一切东西，学习了上帝的仁慈。雏菊觉得它在静寂中所感受到的一切，都被百灵鸟高声地、美妙地唱出来了。于是雏菊怀着尊敬的心情向着这只能唱能飞的鸟儿凝望，不过，它并不因为自己不能唱歌和飞翔就感到悲哀。“我能看，也能听，”它想。“太阳照着我，风吻着我。啊，我真是天生的幸运!” 栅栏里面长着许多骄傲的名花——它们的香气越少，就越装模作样。牡丹尽量扩张，想要开得比玫瑰花还大，可是问题并不在于庞大。郁金香的颜色最华丽，它们也知道这个特点，所以它们就特别立得挺直，好叫人能更清楚地看到它们。它们一点也不理会外边的小雏菊，但是小雏菊却老是在看着它们。它心里想：“它们是多么富丽堂皇啊!是的，美丽的鸟儿一定会飞向它们，拜访它们!感谢上帝!我离它们那么近，我能有机会欣赏它们!”正当它在这样想的时候，“滴丽”——百灵鸟飞下来了，但是他并没有飞到牡丹或郁金香上面去——不，他却飞到草丛里微贱的小雏菊身边来了。雏菊快乐得惊惶起来，真是不知怎样办才好。这只小鸟在它的周围跳着舞，唱着歌。“啊，草是多么柔软!请看，这是一朵多么甜蜜的小花儿——它的心是金子，它的衣服是银子!”雏菊的黄心看起来也的确像金子，它周围的小花瓣白得像银子。谁也体会不到，小雏菊心里感到多么幸福!百灵鸟用嘴来吻它，对它唱一阵歌，又向蓝色的空中飞去。足足过了一刻钟以后，雏菊才清醒过来。它怀着一种羞怯而又快乐的心情，向花园里的花儿望了一眼。它们一定看见过它所得到的光荣和幸福，它们一定懂得这是多么愉快的事情。可是郁金香仍然像以前那样骄傲;它们的面孔也仍然很刻板和发红，因为它们在自寻烦恼。牡丹花也是头脑不清醒，唉，幸而它们不会讲话，否则雏菊就会挨一顿痛骂。这棵可怜的小花看得很清楚，它们的情绪都不好，这使得它感到苦恼。正在这时候，有一个小女孩子拿着一把明晃晃的刀子到花园里来了。她一直走到郁金香中间去，把它们一棵一棵地都砍掉了。“唉，”小雏菊叹了一口气，“这真是可怕。它们现在一切都完了。”女孩子拿着郁金香走了，雏菊很高兴，自己生在草里，是一棵寒微的小花。它感到很幸运。当太阳落下去以后，它就卷起花瓣，睡着了，它一整夜梦着太阳和那只美丽的小鸟。第二天早晨，当这花儿向空气和阳光又张开它小手臂般的小白花瓣的时候，它听到了百灵鸟的声音;不过他今天唱得非常悲哀。是的，可怜的百灵鸟是有理由感到悲哀的：他被捕去了。他现在被关在敞开的窗子旁的一个笼子里。他歌唱着自由自在的、幸福的飞翔，他歌唱着田里嫩绿的麦苗，他歌唱着他在高空中快乐的飞行。可怜的百灵鸟的心情真是坏极了，因为他是坐在牢笼里的一个囚徒。小雏菊真希望能够帮助他。不过，它怎么才能办得到呢?是的，要想出一个办法来真不太容易。它现在也忘记了周围的一切景物是多么美丽，太阳照着多么温暖，它自己的花瓣白得多么可爱。啊!它心中只想着关在牢笼里的雀子，只感到自己一点办法也没有。这时候有两个男孩子从花园里走出来。有一个男孩子手里拿着一把又大又快的刀子——跟那个女孩子砍掉郁金香的那把刀子差不多。他们一直向小雏菊走来——它一点也猜不到他们的用意。“我们可以在这儿为百灵鸟挖起一块很好的草皮。”一个小孩子说。于是他就在雏菊的周围挖了一块四四方方的草皮，使雏菊恰好留在草的中间。“拔掉这朵花吧!”另一个孩子说。雏菊害怕得发起抖来，因为如果它被拔掉，它就会死去的。它现在特别需要活下去，因为它要跟草皮一道到被囚的百灵鸟那儿去。“不，留下它吧，”头一个孩子说，“它可以作为一种装饰品。”这么着，它就被留下来了，而且还来到关百灵鸟的笼子里去了。不过这只可怜的鸟儿一直在为失去了自由而啼哭，他用翅膀打着牢笼的铁柱。小雏菊说不出话来，它找不出半个字眼来安慰百灵鸟——虽然它很愿意这么做。一整个上午就这样过去了。“这儿没有水喝，”被囚禁的百灵鸟说。“大家都出去了，一滴水也没有留给我喝。我的喉咙在发干，在发焦。我身体里像有火，又像有冰，而且空气又非常沉闷，啊!我要死了!我要离开温暖的太阳、新鲜的绿草和上帝创造的一切美景!”于是他把嘴伸进清凉的草皮里去，希望尝到一点凉味。这时他发现了雏菊，于是对它点头，用嘴亲吻它，同时说：“你也只好在这儿枯萎下去了——你这可怜的小花儿!他们把你和跟你生长在一起的这一小块绿草送给我，来代替我在外面的那整个世界!对于我说来，现在每根草就是一株绿树，你的每片白花瓣就是一朵芬芳的花!啊，你使我记起，我丧失了真不知多少东西!”“我希望我能安慰他一下!”小雏菊想。但是它连一片花瓣都不能动。不过它精致的花瓣所发出的香气，比它平时所发出的香气要强烈得多。百灵鸟也注意到了这一点，所以虽然他渴得要昏倒，他只是吃力地啄着草叶，而不愿意动这棵花。天已经黑了，还没有人来送一滴水给这只可怜的鸟儿。他展开美丽的翅膀，痉挛地拍着。他的歌声变成了悲哀的尖叫，他的小头向雏菊垂下来——百灵鸟的心在悲哀和渴望中碎裂了。雏菊再也不像前天晚上那样又把花瓣合上来睡一觉。它的心很难过，它的身体病了，它的头倒在土上。小孩子在第二天早晨才走过来。当他们看见雀子死了的时候，他们都哭起来——哭出许多眼泪。他们为百灵鸟掘了一个平整的坟墓，并且用花瓣把他装饰了一番。百灵鸟的尸体躺在一个美丽的红匣子里，因为他们要为他——可怜的鸟儿——举行一个隆重的葬礼。在他活着能唱歌的时候，人们忘记他，让他坐在牢笼里受苦受难;现在他却得到了尊荣和许多眼泪!可是那块草皮连带着雏菊被扔到路上的灰尘里去了。谁也没有想到它，而最关心百灵鸟、最愿意安慰他的，却正是雏菊。(1838) 这篇作品，首先发表在1838年10月哥本哈根出版的《讲给孩子们听的故事》一书里。它的内容简单，但寓有深意。雏菊是一种最普通的花儿，也许还不算是花儿，因为它是长在草丛中，谁也没有把它瞧在眼上。但它却有一颗伟大、美丽、高尚的心;它谦虚朴素，对一切超过它的名花，如牡丹和郁金香，它不仅不嫉妒，而且还非常尊重和喜爱。“感谢上帝!我离它们那么近，我能有机会欣赏它们!”倒是这些华贵的花儿，自视过高，总在自寻烦恼，不像它那样热爱生活。在百灵鸟被关进牢笼，没有水喝快要渴死的时候，惟一能给这鸟安慰的，就是这棵卑微的雏菊。百灵鸟非常珍视它的善良，在他渴得要晕倒时，他只吃力地啄着草叶，而不愿动这棵花。百灵鸟终于渴死了。捕捉他的孩子这才感到可惜和难过，把他装进“红匣子里……举行一个隆重的葬礼，还流了许多眼泪!”而真正“最关心百灵鸟、最愿意安慰他的，却正是它(雏菊)”。可是它却是“被扔到路上的灰尘里去了”。在现实世界这样的事确实不少。那些平平凡凡的人创造了社会的财富，维护了国家的荣誉，建立了良好的风尚，但是默默无闻，更谈不上受到人们的注意和尊敬了。安徒生童话读后感篇六安徒生童话可谓是小学生们在阅读课上的常见选择之一。究其原因，安徒生童话乃是世界儿童文学的经典之作，无论从情节、人物形象还是故事寓意上都给人留下深刻的印象。在读过多篇安徒生童话后，我深深地感受到了它带给我心灵的震撼，使我受益匪浅。首先，在读《丑小鸭》的时候，我被小鸭子的坚韧精神所打动。小鸭子生下来的时候并不像其他小鸭子那样可爱，周围的动物们都嘲笑它。然而，小鸭子并没有颓丧，它努力追寻自己的梦想，不断奋斗。最后，小鸭子成为了一只美丽的天鹅。从这个故事中，我学到了勇敢追求自己的梦想的重要性。无论别人怎样看待你，只要你相信自己，努力奋斗，最后一定会收获成功。其次，在读《皇帝的新装》这个故事时，我明白了真实和虚假之间的区别。在故事中，皇帝被骗得团团转。那些奸诈的小偷说他们可以织出最美丽的衣服，只有聪明人才能看得见。皇帝被骗得不敢说实话，直到最后，他在大街上赤身裸体地被众人看穿。这个故事告诉我们，不要盲目相信他人，要有自己的判断力和思考能力，不要轻易被虚伪蒙蔽了双眼。再次，在读《卖火柴的小女孩》这个故事时，我被小女孩的善良深深感动。小女孩来到一个寒冷的下雪天卖火柴，却无人问津。她慌乱地躲进了角落里，用火柴点亮了一根根，想象出了一副幸福美好的世界。然而，小女孩最终因于寒冷而冻死。这个故事教会了我怎样珍惜现在的生活，帮助他人，并学会正视生活中的困难。在生活中，我们应该懂得感恩，对困境有积极的态度，勇敢面对困难，并尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人。再者，在读《公主和青蛙》这个故事的时候，我体会到了爱的力量。公主在森林中捡到了一只蛤蟆，她把它放在了一个金盘子里。当她亲吻蛤蟆时，蛤蟆变回了一个英俊的王子。这个故事告诉我们爱的力量是伟大的，它可以改变一个人的命运，让人发生巨大的转变。因此，我们应该成为有爱心的人，去关心别人，帮助他人，让世界变得更加美好。最后，在读完一篇篇安徒生童话之后，我深感这些故事给予了我诸多的思考和启示。它们告诉我要勇敢追逐自己的梦想，要有自己的判断力和思考能力，要学会珍惜生活并帮助他人，更要明白爱的力量的伟大。安徒生童话不仅承载了一个个动人的故事，更蕴含了人生的哲理和智慧。相信通过读这些童话，不仅可以增长我们的见识，更能让我们成为更加优秀的人。总之，阅读安徒生童话给我带来了许多新的思考和启示。在这些故事中，我们可以从中找到自己的影子，感受到成长的力量。在今后的生活中，我将铭记这些童话的教诲，不断追求自己的梦想，用自己的善良和爱心影响身边的人，让我们的世界变得更加美好。安徒生童话读后感篇七祖母很老了；她的脸上有许多皱纹，她的头发很白。不过她的那对眼睛亮得像两颗星星，甚至比星星还要美丽。它们看起来是非常温和和可爱的。她还能讲许多好听的故事。她穿着一件花长袍。这是用一种厚绸子做的；长袍发出沙沙的声音。祖母知道许多事情，因为她在爸爸和妈妈没有生下来以前早就活着——这是毫无疑问的！祖母有一本《赞美诗集》，上面有一个大银扣子，可以把它锁住，她常常读这本书。书里夹着一朵玫瑰花；它已经压得很平、很干了。它并不像她玻璃瓶里的玫瑰那样美丽，但是只有对这朵花她才露出她最温柔的微笑，她的眼里甚至还流出泪来。我不知道，为什么祖母要这样看着夹在一本旧书里的一朵枯萎了的玫瑰花。你知道吗？每次祖母的眼泪滴到这朵花上的时候，它的颜色就立刻又变得鲜艳起来。这朵玫瑰张开了，于是整个房间就充满了香气。四面的墙都向下陷落，好像它们只不过是一层烟雾似的。她的周围出现了一片美丽的绿树林；阳光从树叶中间渗进来。这时祖母——嗯，她又变得年轻起来。她是一个美丽的小姑娘，长着一头金黄色的卷发，红红的圆脸庞，又好看，又秀气，任何玫瑰都没有她这样鲜艳。而她的那对眼睛，那对温柔的、纯洁的眼睛，永远是那样温柔和纯洁。在她旁边坐着一个男子，那么健康，那么高大。他送给她一朵玫瑰花，她微笑起来——祖母现在可不能露出那样的微笑了！是的，她微笑了。可是他已经不在了，许多思想，许多形象在她面前浮过去了。那个美貌的年轻人现在不在了，只有那朵玫瑰花还躺在《赞美诗集》里。祖母——是的，她现在是一个老太婆，仍然坐在那儿——望着那朵躺在书里的、枯萎了的玫瑰花。现在祖母也死了。她曾经坐在她的靠椅上，讲了一个很长很长的故事。“现在讲完了，”她说，“我也倦了；让我睡一会儿吧。”于是她把头向后靠着，吸了一口气。于是她慢慢地静下来，她的脸上现出幸福和安静的表情，好像阳光照在她的脸上。于是人们就说她死了。她被装进一具黑棺材里。她躺在那儿，全身裹了几层白布。她是那么美丽而温柔，虽然她的眼睛是闭着的。她所有的`皱纹都没有了，她的嘴上浮出一个微笑。她的头发是那么银白，是那么庄严。望着这个死人，你一点也不会害怕——这位温柔、和善的老祖母。《赞美诗集》放在她的头下，因为这是她的遗嘱。那朵玫瑰花仍然躺在这本旧书里面。人们就这样把祖母葬了。在教堂墙边的一座坟上，人们种了一棵玫瑰花。它开满了花朵。夜营在花上和墓上唱着歌。教堂里的风琴奏出最优美的圣诗——放在死者头下的那本诗集里的圣诗。月光照在这坟上，但是死者却不在那儿。即使在深夜，每个孩子都可以安全地走到那儿，在墓地墙边摘下一朵玫瑰花。一个死了的人比我们活着的人知道的东西多。死者知道，如果我们看到他们出现，我们该会起多大的恐怖。死者比我们大家都好，因此他们就不再出现了。棺材上堆满了土，棺材里面塞满了土。《赞美诗集》和它的书页也成了土，那朵充满了回忆的玫瑰花也成了土。不过在这土上面，新的玫瑰又开出了花，夜莺在那上面唱歌，风琴奏出音乐，于是人们就想起了那位有一对温和的、永远年轻的大眼睛的老祖母。眼睛是永远不会死的！我们的眼睛将会看到祖母，年轻美丽的祖母，像她第一次吻着那朵鲜红的、现在躺在坟里变成了土的玫瑰花时的祖母。返回分类导航安徒生童话读后感篇八安徒生的童年是不幸的，他的爸爸谢世后，他与妈妈相依为命。但是悲惨的命运并没有使他倒下。他有着远大的理想与目标，他决心实现自己的梦想。虽然他经历过无数次的坎坷与失败，可他从来没有放弃过，从来没有自卑过。他凭着澎湃的热情，百折不挠的精神，终于成为了一名童话大师。我们有着幸福的童年生活，甚至有的孩子一出生他的人生就铺满了鲜花与掌声。在家里，我们是爸爸妈妈们的小皇帝，小公主，什么都依赖父母。可安徒生不一样，他不仅要拼命追求自己的梦想，还要承担一切的家务和劳动。我们就像是温室里的花朵，不知道什么是挫折，什么是失败。因为我们的生活是幸福的，可是还有孩子没有过上我们这样的生活，他们有的连学的上不了，饭都吃不饱啊!安徒生的故事告诉我，要珍惜我应有的一切，好好学习，努力拼搏，不辜负家长的期望。人生就是这样，只有经历了无数的磨难与打击才能走向人生光辉的顶点。只有经历过失败后，才能体会到成功的艰辛。安徒生的童话就像是一朵成功的花，人们只看到它光鲜的一面，却不知道他是经过了浴血奋斗才换来的。努力吧!人生将有更多的荆棘等待着我们去挑战。这是一篇。作者阅读《童话大师安徒生》后有感而发。安徒生童话读后感篇九一个修道院里住着一个年轻的修道士，他名叫乌兰纽斯。他是个非常好学而虔诚的人。他被指定管理修道院的藏书室，他忠于职守严格认真地保护这些财富。他写了好几本优美的书，经常研读《圣经》及其他的著作。有一天，当他正在阅读《圣徒保罗》的作品的时候，他在《圣经》中发现了这样一句话：“在你的眼里，过去的1000年就像是昨天或昨夜的一更天气。”这位年轻人觉得这完全不可能。可他又不敢不相信，怀疑和困惑深深地威胁着他。一天早晨，当这位年轻人从阴暗的藏书室里走出来，步进阳光灿烂的美丽的修道院花园的时候，他见到一只山林小鸟立在地上，他正想找一点谷粒给它吃。它立刻飞到一根树枝上去了。它栖在那儿，唱出一支奇怪而好听的.歌。这只小鸟并不害怕。修道士向它走近，它一点也不在乎。他倒很想把它捉住，但它飞走了——从这根树枝飞向那根树枝上。修道士跟着它，它继续用它那清脆和可爱的声调唱下去。但是这位年轻的修道士总抓不住它，虽然他从修道院花园一直追到树林中去——追了好长一段路。最后他放弃了这个企图。回到修道院里来。可他所看到的却是面目全非。一切都扩大了，变宽了，比以前好看，屋子和花园都是如此；过去那座又低又小的祈祷室现在却变成了巍峨的大教堂——还有三个塔顶。修道士觉得这很奇特，几乎不可置信。当他走进修道院的大门，正疑虑重重地拉着门铃的绳子时，一个看门人走了出来，他完全不认识此人，此人也惊奇不已，避开了他。修道士走过修道院的墓地，发现一大片墓碑，他也记不起是否曾经见过这些东西。当他走近其他一些修道士时，大家都惊恐万状，避开了他。只有长者——比原来的长者要年轻许多——立着没有动。他完全不认识他，长者向他指着一个十字架说：“我要以十字架的名义问你：你，污浊的灵魂，是什么人呀！你刚从坟墓里走出来，你要在我们这些活人中间寻找什么呢？”修道士出了一身冷汗。他眼睛下垂，几乎站不住，像一个衰弱的老头儿。瞧，他长出了一把长长的白胡子，一直垂到他的腰带下面——腰带上仍挂着那一把开书柜的钥匙。其他的修道士们，带着敬而远之的脸色，把这面貌奇怪的陌生人领到长老的座位上去。长老把藏书室的钥匙交给这位修道士。他打开藏书室的门，取出一本编年史，那上面记载着：那位名叫乌兰纽斯的修道士，已经在三百年前就完全失踪了。谁也不知道，他究竟是逃跑了呢，还是遭遇到了一件什么意外事故。“啊，林中小鸟！那是你唱的歌吗？！”这个陌生人说，叹了一口气。“我跟随着你，听你唱歌还不到三分钟，而就在这片刻里，三个世纪已经过去了。你给我唱了一曲关于‘永恒’的歌。但现在我理解了，啊，上帝，在尘土中我理解了。我自己也不过是一粒尘土。”他说着就低下头来，接着他的躯体也就在尘土中消失了。返回分类导航安徒生童话读后感篇十安徒生童话是许多小学生成长过程中的必读经典。通过阅读安徒生童话，我们可以在纯真的童心中体验到冒险、友谊和成长的旅程。我也是通过读安徒生童话，获得了很多启发和心得体会。首先，安徒生童话中的冒险精神给了我很多勇气。在童话故事中，主人公们常常要面对艰难困苦和未知的事物，但是他们冷静、勇敢地面对挑战，并且最终取得了胜利。例如在《拇指姑娘》这个故事中，拇指姑娘一路上要面对许多困难，但她始终坚持下去，最终成功帮助丈夫解除了魔咒。这个故事告诉了我，只要勇敢地面对困难，不轻易放弃，就一定能够找到解决的办法。因此，每当我遇到困难时，我会坚持自己的信念，勇敢地迎接挑战。其次，安徒生童话中的友谊让我明白了朋友的重要性。在童话故事中，许多主人公都有一位好友，他们相互扶持，共同面对困难。《剪刀、石头、布》这个故事中，三个好友一起为了保护村庄的和平而勇敢地去和海怪对抗，最终他们因为有好友的帮助才得以战胜困难。这个故事告诉了我，在困难时需要有朋友的支持和鼓励，好友之间应该互相帮助，共同成长。因此，我也会珍惜身边的朋友，互相支持和鼓励。此外，安徒生童话中的主人公们在成长的过程中也遇到了许多挑战，这给了我很多思考。在《丑小鸭》这个故事中，小鸭子因为与众不同而被排挤，但在经历了一段艰苦的成长之后，他终于变成一只美丽的天鹅。这个故事告诉了我，每个人都有自己独特的价值，我们不应该只看表面，而是要看人的内心。因此，我在与他人相处时，会尽可能理解别人，不轻易评判他人。最后，安徒生童话中的美丽故事也让我感受到了人间的温暖。在《卖火柴的小女孩》这个故事中，小女孩为了糊口在寒冷的冬夜里卖火柴，但最终冻死在了寒风中。尽管结局悲惨，但这个故事告诉了我应该关心那些需要帮助的人，不要忘记温暖的人情味。因此，我会尽可能帮助身边的人，构建一个更加美好的世界。通过阅读安徒生童话，我感受到了冒险的勇气、友谊的温暖、成长的意义和人间的美丽。这些心得体会对我影响深远，使我在成长的过程中更加勇敢、善良和乐观。我相信，安徒生童话会继续给许多小学生带来心灵上的启迪和成长的力量。安徒生童话读后感篇十一随着教育理念的不断发展和变革，越来越多的学校开始关注学生的综合素养培养，注重培养学生的思维能力和创造力。在这个过程中，安徒生童话作为一种深受孩子们喜爱的阅读材料，成为了学校推进课程改革的重要内容之一。在参加安徒生童话推进课学习的过程中，我深刻认识到安徒生童话对学生的学习和发展具有重大的意义。在这篇文章中，我将分享我对安徒生童话推进课的心得体会。第一段：推介安徒生童话的重要性作为一名教师，我始终认为培养学生良好的阅读习惯和理解能力至关重要。而安徒生童话恰好具备这样的特点，它通俗易懂，情节生动有趣，能吸引孩子们的注意力。通过阅读安徒生童话，学生能够有效提高自己的阅读能力，培养阅读兴趣和阅读理解能力，促进孩子们思维的发展。第二段：提高学生的思维能力在参加安徒生童话推进课后，我发现安徒生童话中蕴含着丰富的道德和哲理，可以帮助学生加深对人生的理解和思考。通过深入剖析童话中的角色和情节，学生能够在思考推理中培养分析问题、解决问题的能力。这不仅仅是在学科知识上的提高，更是对于学生思维品质的培养和提升。第三段：培养学生的创造力安徒生童话中的奇幻世界给了孩子们一个无限的想象空间。在课堂上，我们经常通过创造性的阅读活动来激发学生的想象力和创造力。通过创编自己的童话故事、绘制角色形象、设计童话书籍封面等活动，学生能够尽情展现自己的创造才能，培养他们的艺术思维和表达能力。第四段：丰富学生的情感世界安徒生童话中富含着丰富的情感表达和感受，可以帮助学生加深对自己内心世界的认识和理解。通过阅读具有情感冲突和挑战的童话故事，学生能够体验到不同的情感，如喜、怒、哀、乐，进而培养并表达出自己的情感。这对于学生的情商和人际交往能力的培养是非常有益的。第五段：影响学生的传统文化意识安徒生童话作为西方文化的传统代表，在学生的成长过程中起到了重要的作用。通过阅读安徒生童话，不仅可以加深学生对西方文化的了解，同时也能够培养学生对自己民族传统文化的自信和认同。同时，教师可以结合安徒生童话和本民族的童话故事，帮助学生对本民族传统文化有更深层次的感悟和理解。总结：通过参加安徒生童话推进课，我深刻认识到安徒生童话对学生的学习和发展具有重要的意义。推介安徒生童话不仅仅能够提高学生的阅读能力，更能培养学生的思维能力、创造能力、情感表达能力，影响学生的传统文化意识。相信通过不断探索和创新，安徒生童话将发挥更加重要的作用，在学生的成长过程中起到更大的推动作用。
安徒生童话是世界文学宝库中的瑰宝，无论对于小读者还是大人，都能通过阅读其中的故事得到启迪和快乐。在阅读安徒生童话的过程中，我深深地感受到了安徒生的独特魅力和思辨精神。每个故事都是一颗发人深省的种子，激发着我对生活的思考和思维的想象。
首先，安徒生童话故事中的主人公都是普通人，他们有着和我们一样的情感和渴望。他们逐渐成长，通过克服困难和挑战实现自我价值。这给了我巨大的安慰和鼓励，让我明白即使生活中有许多不如意，也能够通过不懈努力和坚持追求梦想。同时，安徒生也关注了社会问题和不公正现象，他通过童话故事中的元素和情节，巧妙地揭示了人们对异己和不同文化的偏见，呼吁人们在多元的世界中保持开放和包容。
其次，安徒生童话故事中的幻想元素和魔法情节为读者带来了无限的想象空间和奇妙的体验。从“小人鱼”到“丑小鸭”，从“卖火柴的小女孩”到“拇指姑娘”，每个故事都散发着迷人的魔力，使我不禁陷入其中，体验到童真和快乐。这些幻想的元素也让我们看到了生活的另一个角度，让我们关注到隐藏在现实生活背后的未知和奇迹。通过这些故事，我学会了保持一颗童心，保持对世界的好奇和探索精神。
此外，安徒生童话的语言简洁明快，富有诗意。他善于用通俗的语言表达复杂的思想和情感，让读者在阅读中愉悦地享受到美的享受。他的文字流畅而优美，感人至深。读完安徒生童话后，我总能记住一些动人的片段和句子，它们在我的脑海中回响，让我不断思考和品味。安徒生不仅是一位伟大的故事创作者，更是一位具有文学才华的作家。
最后，安徒生童话中蕴含的丰富寓意和智慧让我不禁反思自己的行为和态度。他通过童话故事中的角色和情节，传达了关于人性和道德的思考。例如，“丑小鸭”中的主人公经历了孤独和困苦，最终发现自己的独特之处，变成美丽的天鹅。这个故事告诉我们，不要轻易地评判他人，每个人都有自己的闪光点和潜力。我们应该尊重和珍惜每个人的不同，而不是随意给予他人的定位和标签。
总之，通过读完安徒生童话，我深深感受到了他的独特魅力和思辨精神。他的故事让我思考生活的意义和目标，启发了我的想象力和创造力。安徒生用他的文字和故事讲述了一个个跨越时空的童话王国，让我在现实与幻想之间流连忘返。他的童话故事不仅适合儿童阅读，也是成年人追求智慧和快乐的良药。读完安徒生童话后，我对生活有了新的理解和体验，更加期待着未来的冒险和探索。
在乡间的一条大路边，有一座别墅。你一定看见过的!别墅前面有一个种满了花的小花园和一排涂了油漆的栅栏。在这附近的一条沟里，一丛美丽的绿草中长着一棵小小的雏菊。太阳温暖地、光明地照着它，正如太阳照着花园里那些大朵的美丽的花儿一样。因此它时时刻刻都在不停地生长。有一天早晨，它的花盛开了;它的光亮的小小花瓣，围绕一个金黄色的太阳的中心撒开来，简直像一圈光带。它从来没有想到，因为它生在草里，人们不会看到它，所以它要算是一种可怜的、卑微的小花。不，它却是很高兴，它把头掉向太阳，瞧着太阳，静听百灵鸟在高空中唱歌。
小雏菊是那么快乐，好像这是一个伟大的节日似的。事实上这不过是星期一，小孩子都上学去了。当他们正坐在凳子上学习的时候，它就坐在它的小绿梗上向温暖的太阳光、向周围一切东西，学习了上帝的仁慈。雏菊觉得它在静寂中所感受到的一切，都被百灵鸟高声地、美妙地唱出来了。于是雏菊怀着尊敬的心情向着这只能唱能飞的鸟儿凝望，不过，它并不因为自己不能唱歌和飞翔就感到悲哀。
“我能看，也能听，”它想。“太阳照着我，风吻着我。啊，我真是天生的幸运!” 栅栏里面长着许多骄傲的名花——它们的香气越少，就越装模作样。牡丹尽量扩张，想要开得比玫瑰花还大，可是问题并不在于庞大。郁金香的颜色最华丽，它们也知道这个特点，所以它们就特别立得挺直，好叫人能更清楚地看到它们。它们一点也不理会外边的小雏菊，但是小雏菊却老是在看着它们。它心里想：“它们是多么富丽堂皇啊!是的，美丽的鸟儿一定会飞向它们，拜访它们!感谢上帝!我离它们那么近，我能有机会欣赏它们!”正当它在这样想的时候，“滴丽”——百灵鸟飞下来了，但是他并没有飞到牡丹或郁金香上面去——不，他却飞到草丛里微贱的小雏菊身边来了。雏菊快乐得惊惶起来，真是不知怎样办才好。
这只小鸟在它的周围跳着舞，唱着歌。
“啊，草是多么柔软!请看，这是一朵多么甜蜜的小花儿——它的心是金子，它的衣服是银子!”
雏菊的黄心看起来也的确像金子，它周围的小花瓣白得像银子。
谁也体会不到，小雏菊心里感到多么幸福!百灵鸟用嘴来吻它，对它唱一阵歌，又向蓝色的空中飞去。足足过了一刻钟以后，雏菊才清醒过来。它怀着一种羞怯而又快乐的心情，向花园里的花儿望了一眼。它们一定看见过它所得到的光荣和幸福，它们一定懂得这是多么愉快的事情。可是郁金香仍然像以前那样骄傲;它们的面孔也仍然很刻板和发红，因为它们在自寻烦恼。牡丹花也是头脑不清醒，唉，幸而它们不会讲话，否则雏菊就会挨一顿痛骂。这棵可怜的小花看得很清楚，它们的情绪都不好，这使得它感到苦恼。正在这时候，有一个小女孩子拿着一把明晃晃的刀子到花园里来了。她一直走到郁金香中间去，把它们一棵一棵地都砍掉了。
“唉，”小雏菊叹了一口气，“这真是可怕。它们现在一切都完了。”
女孩子拿着郁金香走了，雏菊很高兴，自己生在草里，是一棵寒微的小花。它感到很幸运。当太阳落下去以后，它就卷起花瓣，睡着了，它一整夜梦着太阳和那只美丽的小鸟。
第二天早晨，当这花儿向空气和阳光又张开它小手臂般的小白花瓣的时候，它听到了百灵鸟的声音;不过他今天唱得非常悲哀。是的，可怜的百灵鸟是有理由感到悲哀的：他被捕去了。他现在被关在敞开的窗子旁的一个笼子里。他歌唱着自由自在的、幸福的飞翔，他歌唱着田里嫩绿的麦苗，他歌唱着他在高空中快乐的飞行。可怜的百灵鸟的心情真是坏极了，因为他是坐在牢笼里的一个囚徒。
小雏菊真希望能够帮助他。不过，它怎么才能办得到呢?是的，要想出一个办法来真不太容易。它现在也忘记了周围的一切景物是多么美丽，太阳照着多么温暖，它自己的花瓣白得多么可爱。啊!它心中只想着关在牢笼里的雀子，只感到自己一点办法也没有。
这时候有两个男孩子从花园里走出来。有一个男孩子手里拿着一把又大又快的刀子——跟那个女孩子砍掉郁金香的那把刀子差不多。他们一直向小雏菊走来——它一点也猜不到他们的用意。
“我们可以在这儿为百灵鸟挖起一块很好的草皮。”一个小孩子说。于是他就在雏菊的周围挖了一块四四方方的草皮，使雏菊恰好留在草的中间。
“拔掉这朵花吧!”另一个孩子说。
雏菊害怕得发起抖来，因为如果它被拔掉，它就会死去的。它现在特别需要活下去，因为它要跟草皮一道到被囚的百灵鸟那儿去。
“不，留下它吧，”头一个孩子说，“它可以作为一种装饰品。”
这么着，它就被留下来了，而且还来到关百灵鸟的笼子里去了。
不过这只可怜的鸟儿一直在为失去了自由而啼哭，他用翅膀打着牢笼的铁柱。小雏菊说不出话来，它找不出半个字眼来安慰百灵鸟——虽然它很愿意这么做。一整个上午就这样过去了。
“这儿没有水喝，”被囚禁的百灵鸟说。“大家都出去了，一滴水也没有留给我喝。我的喉咙在发干，在发焦。我身体里像有火，又像有冰，而且空气又非常沉闷，啊!我要死了!我要离开温暖的太阳、新鲜的绿草和上帝创造的一切美景!”
于是他把嘴伸进清凉的草皮里去，希望尝到一点凉味。这时他发现了雏菊，于是对它点头，用嘴亲吻它，同时说：
“你也只好在这儿枯萎下去了——你这可怜的小花儿!他们把你和跟你生长在一起的这一小块绿草送给我，来代替我在外面的那整个世界!对于我说来，现在每根草就是一株绿树，你的每片白花瓣就是一朵芬芳的花!啊，你使我记起，我丧失了真不知多少东西!”
“我希望我能安慰他一下!”小雏菊想。
但是它连一片花瓣都不能动。不过它精致的花瓣所发出的香气，比它平时所发出的香气要强烈得多。百灵鸟也注意到了这一点，所以虽然他渴得要昏倒，他只是吃力地啄着草叶，而不愿意动这棵花。
天已经黑了，还没有人来送一滴水给这只可怜的鸟儿。他展开美丽的翅膀，痉挛地拍着。他的歌声变成了悲哀的尖叫，他的小头向雏菊垂下来——百灵鸟的心在悲哀和渴望中碎裂了。雏菊再也不像前天晚上那样又把花瓣合上来睡一觉。它的心很难过，它的身体病了，它的头倒在土上。
小孩子在第二天早晨才走过来。当他们看见雀子死了的时候，他们都哭起来——哭出许多眼泪。他们为百灵鸟掘了一个平整的坟墓，并且用花瓣把他装饰了一番。百灵鸟的尸体躺在一个美丽的红匣子里，因为他们要为他——可怜的鸟儿——举行一个隆重的葬礼。在他活着能唱歌的时候，人们忘记他，让他坐在牢笼里受苦受难;现在他却得到了尊荣和许多眼泪!
可是那块草皮连带着雏菊被扔到路上的灰尘里去了。谁也没有想到它，而最关心百灵鸟、最愿意安慰他的，却正是雏菊。
(1838) 这篇作品，首先发表在1838年10月哥本哈根出版的《讲给孩子们听的故事》一书里。它的内容简单，但寓有深意。雏菊是一种最普通的花儿，也许还不算是花儿，因为它是长在草丛中，谁也没有把它瞧在眼上。但它却有一颗伟大、美丽、高尚的心;它谦虚朴素，对一切超过它的名花，如牡丹和郁金香，它不仅不嫉妒，而且还非常尊重和喜爱。“感谢上帝!我离它们那么近，我能有机会欣赏它们!”倒是这些华贵的花儿，自视过高，总在自寻烦恼，不像它那样热爱生活。在百灵鸟被关进牢笼，没有水喝快要渴死的时候，惟一能给这鸟安慰的，就是这棵卑微的雏菊。百灵鸟非常珍视它的善良，在他渴得要晕倒时，他只吃力地啄着草叶，而不愿动这棵花。百灵鸟终于渴死了。捕捉他的孩子这才感到可惜和难过，把他装进“红匣子里……举行一个隆重的葬礼，还流了许多眼泪!”而真正“最关心百灵鸟、最愿意安慰他的，却正是它(雏菊)”。可是它却是“被扔到路上的灰尘里去了”。在现实世界这样的事确实不少。那些平平凡凡的人创造了社会的财富，维护了国家的荣誉，建立了良好的风尚，但是默默无闻，更谈不上受到人们的注意和尊敬了。
安徒生童话可谓是小学生们在阅读课上的常见选择之一。究其原因，安徒生童话乃是世界儿童文学的经典之作，无论从情节、人物形象还是故事寓意上都给人留下深刻的印象。在读过多篇安徒生童话后，我深深地感受到了它带给我心灵的震撼，使我受益匪浅。
首先，在读《丑小鸭》的时候，我被小鸭子的坚韧精神所打动。小鸭子生下来的时候并不像其他小鸭子那样可爱，周围的动物们都嘲笑它。然而，小鸭子并没有颓丧，它努力追寻自己的梦想，不断奋斗。最后，小鸭子成为了一只美丽的天鹅。从这个故事中，我学到了勇敢追求自己的梦想的重要性。无论别人怎样看待你，只要你相信自己，努力奋斗，最后一定会收获成功。
其次，在读《皇帝的新装》这个故事时，我明白了真实和虚假之间的区别。在故事中，皇帝被骗得团团转。那些奸诈的小偷说他们可以织出最美丽的衣服，只有聪明人才能看得见。皇帝被骗得不敢说实话，直到最后，他在大街上赤身裸体地被众人看穿。这个故事告诉我们，不要盲目相信他人，要有自己的判断力和思考能力，不要轻易被虚伪蒙蔽了双眼。
再次，在读《卖火柴的小女孩》这个故事时，我被小女孩的善良深深感动。小女孩来到一个寒冷的下雪天卖火柴，却无人问津。她慌乱地躲进了角落里，用火柴点亮了一根根，想象出了一副幸福美好的世界。然而，小女孩最终因于寒冷而冻死。这个故事教会了我怎样珍惜现在的生活，帮助他人，并学会正视生活中的困难。在生活中，我们应该懂得感恩，对困境有积极的态度，勇敢面对困难，并尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人。
再者，在读《公主和青蛙》这个故事的时候，我体会到了爱的力量。公主在森林中捡到了一只蛤蟆，她把它放在了一个金盘子里。当她亲吻蛤蟆时，蛤蟆变回了一个英俊的王子。这个故事告诉我们爱的力量是伟大的，它可以改变一个人的命运，让人发生巨大的转变。因此，我们应该成为有爱心的人，去关心别人，帮助他人，让世界变得更加美好。
最后，在读完一篇篇安徒生童话之后，我深感这些故事给予了我诸多的思考和启示。它们告诉我要勇敢追逐自己的梦想，要有自己的判断力和思考能力，要学会珍惜生活并帮助他人，更要明白爱的力量的伟大。安徒生童话不仅承载了一个个动人的故事，更蕴含了人生的哲理和智慧。相信通过读这些童话，不仅可以增长我们的见识，更能让我们成为更加优秀的人。
总之，阅读安徒生童话给我带来了许多新的思考和启示。在这些故事中，我们可以从中找到自己的影子，感受到成长的力量。在今后的生活中，我将铭记这些童话的教诲，不断追求自己的梦想，用自己的善良和爱心影响身边的人，让我们的世界变得更加美好。
祖母很老了；她的脸上有许多皱纹，她的头发很白。不过她的那对眼睛亮得像两颗星星，甚至比星星还要美丽。它们看起来是非常温和和可爱的。她还能讲许多好听的故事。她穿着一件花长袍。这是用一种厚绸子做的；长袍发出沙沙的声音。祖母知道许多事情，因为她在爸爸和妈妈没有生下来以前早就活着——这是毫无疑问的！祖母有一本《赞美诗集》，上面有一个大银扣子，可以把它锁住，她常常读这本书。书里夹着一朵玫瑰花；它已经压得很平、很干了。它并不像她玻璃瓶里的玫瑰那样美丽，但是只有对这朵花她才露出她最温柔的微笑，她的眼里甚至还流出泪来。
我不知道，为什么祖母要这样看着夹在一本旧书里的一朵枯萎了的玫瑰花。你知道吗？每次祖母的眼泪滴到这朵花上的时候，它的颜色就立刻又变得鲜艳起来。这朵玫瑰张开了，于是整个房间就充满了香气。四面的墙都向下陷落，好像它们只不过是一层烟雾似的。她的周围出现了一片美丽的绿树林；阳光从树叶中间渗进来。这时祖母——嗯，她又变得年轻起来。她是一个美丽的小姑娘，长着一头金黄色的卷发，红红的圆脸庞，又好看，又秀气，任何玫瑰都没有她这样鲜艳。而她的那对眼睛，那对温柔的、纯洁的眼睛，永远是那样温柔和纯洁。在她旁边坐着一个男子，那么健康，那么高大。他送给她一朵玫瑰花，她微笑起来——祖母现在可不能露出那样的微笑了！是的，她微笑了。可是他已经不在了，许多思想，许多形象在她面前浮过去了。那个美貌的年轻人现在不在了，只有那朵玫瑰花还躺在《赞美诗集》里。祖母——是的，她现在是一个老太婆，仍然坐在那儿——望着那朵躺在书里的、枯萎了的玫瑰花。
现在祖母也死了。她曾经坐在她的靠椅上，讲了一个很长很长的故事。
“现在讲完了，”她说，“我也倦了；让我睡一会儿吧。”于是她把头向后靠着，吸了一口气。于是她慢慢地静下来，她的脸上现出幸福和安静的表情，好像阳光照在她的脸上。于是人们就说她死了。
她被装进一具黑棺材里。她躺在那儿，全身裹了几层白布。她是那么美丽而温柔，虽然她的眼睛是闭着的。她所有的`皱纹都没有了，她的嘴上浮出一个微笑。她的头发是那么银白，是那么庄严。望着这个死人，你一点也不会害怕——这位温柔、和善的老祖母。《赞美诗集》放在她的头下，因为这是她的遗嘱。那朵玫瑰花仍然躺在这本旧书里面。人们就这样把祖母葬了。
在教堂墙边的一座坟上，人们种了一棵玫瑰花。它开满了花朵。夜营在花上和墓上唱着歌。教堂里的风琴奏出最优美的圣诗——放在死者头下的那本诗集里的圣诗。月光照在这坟上，但是死者却不在那儿。即使在深夜，每个孩子都可以安全地走到那儿，在墓地墙边摘下一朵玫瑰花。一个死了的人比我们活着的人知道的东西多。死者知道，如果我们看到他们出现，我们该会起多大的恐怖。死者比我们大家都好，因此他们就不再出现了。棺材上堆满了土，棺材里面塞满了土。《赞美诗集》和它的书页也成了土，那朵充满了回忆的玫瑰花也成了土。不过在这土上面，新的玫瑰又开出了花，夜莺在那上面唱歌，风琴奏出音乐，于是人们就想起了那位有一对温和的、永远年轻的大眼睛的老祖母。眼睛是永远不会死的！我们的眼睛将会看到祖母，年轻美丽的祖母，像她第一次吻着那朵鲜红的、现在躺在坟里变成了土的玫瑰花时的祖母。
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安徒生的童年是不幸的，他的爸爸谢世后，他与妈妈相依为命。但是悲惨的命运并没有使他倒下。他有着远大的理想与目标，他决心实现自己的梦想。虽然他经历过无数次的坎坷与失败，可他从来没有放弃过，从来没有自卑过。他凭着澎湃的热情，百折不挠的精神，终于成为了一名童话大师。我们有着幸福的童年生活，甚至有的孩子一出生他的人生就铺满了鲜花与掌声。在家里，我们是爸爸妈妈们的小皇帝，小公主，什么都依赖父母。可安徒生不一样，他不仅要拼命追求自己的梦想，还要承担一切的家务和劳动。我们就像是温室里的花朵，不知道什么是挫折，什么是失败。因为我们的生活是幸福的，可是还有孩子没有过上我们这样的生活，他们有的连学的上不了，饭都吃不饱啊!安徒生的故事告诉我，要珍惜我应有的一切，好好学习，努力拼搏，不辜负家长的期望。人生就是这样，只有经历了无数的磨难与打击才能走向人生光辉的顶点。只有经历过失败后，才能体会到成功的艰辛。安徒生的童话就像是一朵成功的花，人们只看到它光鲜的一面，却不知道他是经过了浴血奋斗才换来的。努力吧!人生将有更多的荆棘等待着我们去挑战。这是一篇。作者阅读《童话大师安徒生》后有感而发。安徒生童话读后感篇九一个修道院里住着一个年轻的修道士，他名叫乌兰纽斯。他是个非常好学而虔诚的人。他被指定管理修道院的藏书室，他忠于职守严格认真地保护这些财富。他写了好几本优美的书，经常研读《圣经》及其他的著作。有一天，当他正在阅读《圣徒保罗》的作品的时候，他在《圣经》中发现了这样一句话：“在你的眼里，过去的1000年就像是昨天或昨夜的一更天气。”这位年轻人觉得这完全不可能。可他又不敢不相信，怀疑和困惑深深地威胁着他。一天早晨，当这位年轻人从阴暗的藏书室里走出来，步进阳光灿烂的美丽的修道院花园的时候，他见到一只山林小鸟立在地上，他正想找一点谷粒给它吃。它立刻飞到一根树枝上去了。它栖在那儿，唱出一支奇怪而好听的.歌。这只小鸟并不害怕。修道士向它走近，它一点也不在乎。他倒很想把它捉住，但它飞走了——从这根树枝飞向那根树枝上。修道士跟着它，它继续用它那清脆和可爱的声调唱下去。但是这位年轻的修道士总抓不住它，虽然他从修道院花园一直追到树林中去——追了好长一段路。最后他放弃了这个企图。回到修道院里来。可他所看到的却是面目全非。一切都扩大了，变宽了，比以前好看，屋子和花园都是如此；过去那座又低又小的祈祷室现在却变成了巍峨的大教堂——还有三个塔顶。修道士觉得这很奇特，几乎不可置信。当他走进修道院的大门，正疑虑重重地拉着门铃的绳子时，一个看门人走了出来，他完全不认识此人，此人也惊奇不已，避开了他。修道士走过修道院的墓地，发现一大片墓碑，他也记不起是否曾经见过这些东西。当他走近其他一些修道士时，大家都惊恐万状，避开了他。只有长者——比原来的长者要年轻许多——立着没有动。他完全不认识他，长者向他指着一个十字架说：“我要以十字架的名义问你：你，污浊的灵魂，是什么人呀！你刚从坟墓里走出来，你要在我们这些活人中间寻找什么呢？”修道士出了一身冷汗。他眼睛下垂，几乎站不住，像一个衰弱的老头儿。瞧，他长出了一把长长的白胡子，一直垂到他的腰带下面——腰带上仍挂着那一把开书柜的钥匙。其他的修道士们，带着敬而远之的脸色，把这面貌奇怪的陌生人领到长老的座位上去。长老把藏书室的钥匙交给这位修道士。他打开藏书室的门，取出一本编年史，那上面记载着：那位名叫乌兰纽斯的修道士，已经在三百年前就完全失踪了。谁也不知道，他究竟是逃跑了呢，还是遭遇到了一件什么意外事故。“啊，林中小鸟！那是你唱的歌吗？！”这个陌生人说，叹了一口气。“我跟随着你，听你唱歌还不到三分钟，而就在这片刻里，三个世纪已经过去了。你给我唱了一曲关于‘永恒’的歌。但现在我理解了，啊，上帝，在尘土中我理解了。我自己也不过是一粒尘土。”他说着就低下头来，接着他的躯体也就在尘土中消失了。返回分类导航安徒生童话读后感篇十安徒生童话是许多小学生成长过程中的必读经典。通过阅读安徒生童话，我们可以在纯真的童心中体验到冒险、友谊和成长的旅程。我也是通过读安徒生童话，获得了很多启发和心得体会。首先，安徒生童话中的冒险精神给了我很多勇气。在童话故事中，主人公们常常要面对艰难困苦和未知的事物，但是他们冷静、勇敢地面对挑战，并且最终取得了胜利。例如在《拇指姑娘》这个故事中，拇指姑娘一路上要面对许多困难，但她始终坚持下去，最终成功帮助丈夫解除了魔咒。这个故事告诉了我，只要勇敢地面对困难，不轻易放弃，就一定能够找到解决的办法。因此，每当我遇到困难时，我会坚持自己的信念，勇敢地迎接挑战。其次，安徒生童话中的友谊让我明白了朋友的重要性。在童话故事中，许多主人公都有一位好友，他们相互扶持，共同面对困难。《剪刀、石头、布》这个故事中，三个好友一起为了保护村庄的和平而勇敢地去和海怪对抗，最终他们因为有好友的帮助才得以战胜困难。这个故事告诉了我，在困难时需要有朋友的支持和鼓励，好友之间应该互相帮助，共同成长。因此，我也会珍惜身边的朋友，互相支持和鼓励。此外，安徒生童话中的主人公们在成长的过程中也遇到了许多挑战，这给了我很多思考。在《丑小鸭》这个故事中，小鸭子因为与众不同而被排挤，但在经历了一段艰苦的成长之后，他终于变成一只美丽的天鹅。这个故事告诉了我，每个人都有自己独特的价值，我们不应该只看表面，而是要看人的内心。因此，我在与他人相处时，会尽可能理解别人，不轻易评判他人。最后，安徒生童话中的美丽故事也让我感受到了人间的温暖。在《卖火柴的小女孩》这个故事中，小女孩为了糊口在寒冷的冬夜里卖火柴，但最终冻死在了寒风中。尽管结局悲惨，但这个故事告诉了我应该关心那些需要帮助的人，不要忘记温暖的人情味。因此，我会尽可能帮助身边的人，构建一个更加美好的世界。通过阅读安徒生童话，我感受到了冒险的勇气、友谊的温暖、成长的意义和人间的美丽。这些心得体会对我影响深远，使我在成长的过程中更加勇敢、善良和乐观。我相信，安徒生童话会继续给许多小学生带来心灵上的启迪和成长的力量。安徒生童话读后感篇十一随着教育理念的不断发展和变革，越来越多的学校开始关注学生的综合素养培养，注重培养学生的思维能力和创造力。在这个过程中，安徒生童话作为一种深受孩子们喜爱的阅读材料，成为了学校推进课程改革的重要内容之一。在参加安徒生童话推进课学习的过程中，我深刻认识到安徒生童话对学生的学习和发展具有重大的意义。在这篇文章中，我将分享我对安徒生童话推进课的心得体会。第一段：推介安徒生童话的重要性作为一名教师，我始终认为培养学生良好的阅读习惯和理解能力至关重要。而安徒生童话恰好具备这样的特点，它通俗易懂，情节生动有趣，能吸引孩子们的注意力。通过阅读安徒生童话，学生能够有效提高自己的阅读能力，培养阅读兴趣和阅读理解能力，促进孩子们思维的发展。第二段：提高学生的思维能力在参加安徒生童话推进课后，我发现安徒生童话中蕴含着丰富的道德和哲理，可以帮助学生加深对人生的理解和思考。通过深入剖析童话中的角色和情节，学生能够在思考推理中培养分析问题、解决问题的能力。这不仅仅是在学科知识上的提高，更是对于学生思维品质的培养和提升。第三段：培养学生的创造力安徒生童话中的奇幻世界给了孩子们一个无限的想象空间。在课堂上，我们经常通过创造性的阅读活动来激发学生的想象力和创造力。通过创编自己的童话故事、绘制角色形象、设计童话书籍封面等活动，学生能够尽情展现自己的创造才能，培养他们的艺术思维和表达能力。第四段：丰富学生的情感世界安徒生童话中富含着丰富的情感表达和感受，可以帮助学生加深对自己内心世界的认识和理解。通过阅读具有情感冲突和挑战的童话故事，学生能够体验到不同的情感，如喜、怒、哀、乐，进而培养并表达出自己的情感。这对于学生的情商和人际交往能力的培养是非常有益的。第五段：影响学生的传统文化意识安徒生童话作为西方文化的传统代表，在学生的成长过程中起到了重要的作用。通过阅读安徒生童话，不仅可以加深学生对西方文化的了解，同时也能够培养学生对自己民族传统文化的自信和认同。同时，教师可以结合安徒生童话和本民族的童话故事，帮助学生对本民族传统文化有更深层次的感悟和理解。总结：通过参加安徒生童话推进课，我深刻认识到安徒生童话对学生的学习和发展具有重要的意义。推介安徒生童话不仅仅能够提高学生的阅读能力，更能培养学生的思维能力、创造能力、情感表达能力，影响学生的传统文化意识。相信通过不断探索和创新，安徒生童话将发挥更加重要的作用，在学生的成长过程中起到更大的推动作用。
安徒生的童年是不幸的，他的爸爸谢世后，他与妈妈相依为命。但是悲惨的命运并没有使他倒下。他有着远大的理想与目标，他决心实现自己的梦想。虽然他经历过无数次的坎坷与失败，可他从来没有放弃过，从来没有自卑过。他凭着澎湃的热情，百折不挠的精神，终于成为了一名童话大师。
我们有着幸福的童年生活，甚至有的孩子一出生他的人生就铺满了鲜花与掌声。在家里，我们是爸爸妈妈们的小皇帝，小公主，什么都依赖父母。可安徒生不一样，他不仅要拼命追求自己的梦想，还要承担一切的家务和劳动。我们就像是温室里的花朵，不知道什么是挫折，什么是失败。因为我们的生活是幸福的，可是还有孩子没有过上我们这样的生活，他们有的连学的上不了，饭都吃不饱啊!安徒生的故事告诉我，要珍惜我应有的一切，好好学习，努力拼搏，不辜负家长的期望。
人生就是这样，只有经历了无数的磨难与打击才能走向人生光辉的顶点。只有经历过失败后，才能体会到成功的艰辛。
安徒生的童话就像是一朵成功的花，人们只看到它光鲜的一面，却不知道他是经过了浴血奋斗才换来的。
努力吧!人生将有更多的荆棘等待着我们去挑战。
这是一篇。作者阅读《童话大师安徒生》后有感而发。
安徒生童话读后感篇九一个修道院里住着一个年轻的修道士，他名叫乌兰纽斯。他是个非常好学而虔诚的人。他被指定管理修道院的藏书室，他忠于职守严格认真地保护这些财富。他写了好几本优美的书，经常研读《圣经》及其他的著作。有一天，当他正在阅读《圣徒保罗》的作品的时候，他在《圣经》中发现了这样一句话：“在你的眼里，过去的1000年就像是昨天或昨夜的一更天气。”这位年轻人觉得这完全不可能。可他又不敢不相信，怀疑和困惑深深地威胁着他。一天早晨，当这位年轻人从阴暗的藏书室里走出来，步进阳光灿烂的美丽的修道院花园的时候，他见到一只山林小鸟立在地上，他正想找一点谷粒给它吃。它立刻飞到一根树枝上去了。它栖在那儿，唱出一支奇怪而好听的.歌。这只小鸟并不害怕。修道士向它走近，它一点也不在乎。他倒很想把它捉住，但它飞走了——从这根树枝飞向那根树枝上。修道士跟着它，它继续用它那清脆和可爱的声调唱下去。但是这位年轻的修道士总抓不住它，虽然他从修道院花园一直追到树林中去——追了好长一段路。最后他放弃了这个企图。回到修道院里来。可他所看到的却是面目全非。一切都扩大了，变宽了，比以前好看，屋子和花园都是如此；过去那座又低又小的祈祷室现在却变成了巍峨的大教堂——还有三个塔顶。修道士觉得这很奇特，几乎不可置信。当他走进修道院的大门，正疑虑重重地拉着门铃的绳子时，一个看门人走了出来，他完全不认识此人，此人也惊奇不已，避开了他。修道士走过修道院的墓地，发现一大片墓碑，他也记不起是否曾经见过这些东西。当他走近其他一些修道士时，大家都惊恐万状，避开了他。只有长者——比原来的长者要年轻许多——立着没有动。他完全不认识他，长者向他指着一个十字架说：“我要以十字架的名义问你：你，污浊的灵魂，是什么人呀！你刚从坟墓里走出来，你要在我们这些活人中间寻找什么呢？”修道士出了一身冷汗。他眼睛下垂，几乎站不住，像一个衰弱的老头儿。瞧，他长出了一把长长的白胡子，一直垂到他的腰带下面——腰带上仍挂着那一把开书柜的钥匙。其他的修道士们，带着敬而远之的脸色，把这面貌奇怪的陌生人领到长老的座位上去。长老把藏书室的钥匙交给这位修道士。他打开藏书室的门，取出一本编年史，那上面记载着：那位名叫乌兰纽斯的修道士，已经在三百年前就完全失踪了。谁也不知道，他究竟是逃跑了呢，还是遭遇到了一件什么意外事故。“啊，林中小鸟！那是你唱的歌吗？！”这个陌生人说，叹了一口气。“我跟随着你，听你唱歌还不到三分钟，而就在这片刻里，三个世纪已经过去了。你给我唱了一曲关于‘永恒’的歌。但现在我理解了，啊，上帝，在尘土中我理解了。我自己也不过是一粒尘土。”他说着就低下头来，接着他的躯体也就在尘土中消失了。返回分类导航安徒生童话读后感篇十安徒生童话是许多小学生成长过程中的必读经典。通过阅读安徒生童话，我们可以在纯真的童心中体验到冒险、友谊和成长的旅程。我也是通过读安徒生童话，获得了很多启发和心得体会。首先，安徒生童话中的冒险精神给了我很多勇气。在童话故事中，主人公们常常要面对艰难困苦和未知的事物，但是他们冷静、勇敢地面对挑战，并且最终取得了胜利。例如在《拇指姑娘》这个故事中，拇指姑娘一路上要面对许多困难，但她始终坚持下去，最终成功帮助丈夫解除了魔咒。这个故事告诉了我，只要勇敢地面对困难，不轻易放弃，就一定能够找到解决的办法。因此，每当我遇到困难时，我会坚持自己的信念，勇敢地迎接挑战。其次，安徒生童话中的友谊让我明白了朋友的重要性。在童话故事中，许多主人公都有一位好友，他们相互扶持，共同面对困难。《剪刀、石头、布》这个故事中，三个好友一起为了保护村庄的和平而勇敢地去和海怪对抗，最终他们因为有好友的帮助才得以战胜困难。这个故事告诉了我，在困难时需要有朋友的支持和鼓励，好友之间应该互相帮助，共同成长。因此，我也会珍惜身边的朋友，互相支持和鼓励。此外，安徒生童话中的主人公们在成长的过程中也遇到了许多挑战，这给了我很多思考。在《丑小鸭》这个故事中，小鸭子因为与众不同而被排挤，但在经历了一段艰苦的成长之后，他终于变成一只美丽的天鹅。这个故事告诉了我，每个人都有自己独特的价值，我们不应该只看表面，而是要看人的内心。因此，我在与他人相处时，会尽可能理解别人，不轻易评判他人。最后，安徒生童话中的美丽故事也让我感受到了人间的温暖。在《卖火柴的小女孩》这个故事中，小女孩为了糊口在寒冷的冬夜里卖火柴，但最终冻死在了寒风中。尽管结局悲惨，但这个故事告诉了我应该关心那些需要帮助的人，不要忘记温暖的人情味。因此，我会尽可能帮助身边的人，构建一个更加美好的世界。通过阅读安徒生童话，我感受到了冒险的勇气、友谊的温暖、成长的意义和人间的美丽。这些心得体会对我影响深远，使我在成长的过程中更加勇敢、善良和乐观。我相信，安徒生童话会继续给许多小学生带来心灵上的启迪和成长的力量。安徒生童话读后感篇十一随着教育理念的不断发展和变革，越来越多的学校开始关注学生的综合素养培养，注重培养学生的思维能力和创造力。在这个过程中，安徒生童话作为一种深受孩子们喜爱的阅读材料，成为了学校推进课程改革的重要内容之一。在参加安徒生童话推进课学习的过程中，我深刻认识到安徒生童话对学生的学习和发展具有重大的意义。在这篇文章中，我将分享我对安徒生童话推进课的心得体会。第一段：推介安徒生童话的重要性作为一名教师，我始终认为培养学生良好的阅读习惯和理解能力至关重要。而安徒生童话恰好具备这样的特点，它通俗易懂，情节生动有趣，能吸引孩子们的注意力。通过阅读安徒生童话，学生能够有效提高自己的阅读能力，培养阅读兴趣和阅读理解能力，促进孩子们思维的发展。第二段：提高学生的思维能力在参加安徒生童话推进课后，我发现安徒生童话中蕴含着丰富的道德和哲理，可以帮助学生加深对人生的理解和思考。通过深入剖析童话中的角色和情节，学生能够在思考推理中培养分析问题、解决问题的能力。这不仅仅是在学科知识上的提高，更是对于学生思维品质的培养和提升。第三段：培养学生的创造力安徒生童话中的奇幻世界给了孩子们一个无限的想象空间。在课堂上，我们经常通过创造性的阅读活动来激发学生的想象力和创造力。通过创编自己的童话故事、绘制角色形象、设计童话书籍封面等活动，学生能够尽情展现自己的创造才能，培养他们的艺术思维和表达能力。第四段：丰富学生的情感世界安徒生童话中富含着丰富的情感表达和感受，可以帮助学生加深对自己内心世界的认识和理解。通过阅读具有情感冲突和挑战的童话故事，学生能够体验到不同的情感，如喜、怒、哀、乐，进而培养并表达出自己的情感。这对于学生的情商和人际交往能力的培养是非常有益的。第五段：影响学生的传统文化意识安徒生童话作为西方文化的传统代表，在学生的成长过程中起到了重要的作用。通过阅读安徒生童话，不仅可以加深学生对西方文化的了解，同时也能够培养学生对自己民族传统文化的自信和认同。同时，教师可以结合安徒生童话和本民族的童话故事，帮助学生对本民族传统文化有更深层次的感悟和理解。总结：通过参加安徒生童话推进课，我深刻认识到安徒生童话对学生的学习和发展具有重要的意义。推介安徒生童话不仅仅能够提高学生的阅读能力，更能培养学生的思维能力、创造能力、情感表达能力，影响学生的传统文化意识。相信通过不断探索和创新，安徒生童话将发挥更加重要的作用，在学生的成长过程中起到更大的推动作用。
一个修道院里住着一个年轻的修道士，他名叫乌兰纽斯。他是个非常好学而虔诚的人。他被指定管理修道院的藏书室，他忠于职守严格认真地保护这些财富。他写了好几本优美的书，经常研读《圣经》及其他的著作。
有一天，当他正在阅读《圣徒保罗》的作品的时候，他在《圣经》中发现了这样一句话：“在你的眼里，过去的1000年就像是昨天或昨夜的一更天气。”这位年轻人觉得这完全不可能。可他又不敢不相信，怀疑和困惑深深地威胁着他。
一天早晨，当这位年轻人从阴暗的藏书室里走出来，步进阳光灿烂的美丽的修道院花园的时候，他见到一只山林小鸟立在地上，他正想找一点谷粒给它吃。它立刻飞到一根树枝上去了。它栖在那儿，唱出一支奇怪而好听的.歌。
这只小鸟并不害怕。修道士向它走近，它一点也不在乎。他倒很想把它捉住，但它飞走了——从这根树枝飞向那根树枝上。修道士跟着它，它继续用它那清脆和可爱的声调唱下去。但是这位年轻的修道士总抓不住它，虽然他从修道院花园一直追到树林中去——追了好长一段路。
最后他放弃了这个企图。回到修道院里来。可他所看到的却是面目全非。一切都扩大了，变宽了，比以前好看，屋子和花园都是如此；过去那座又低又小的祈祷室现在却变成了巍峨的大教堂——还有三个塔顶。修道士觉得这很奇特，几乎不可置信。当他走进修道院的大门，正疑虑重重地拉着门铃的绳子时，一个看门人走了出来，他完全不认识此人，此人也惊奇不已，避开了他。
修道士走过修道院的墓地，发现一大片墓碑，他也记不起是否曾经见过这些东西。当他走近其他一些修道士时，大家都惊恐万状，避开了他。只有长者——比原来的长者要年轻许多——立着没有动。他完全不认识他，长者向他指着一个十字架说：“我要以十字架的名义问你：你，污浊的灵魂，是什么人呀！你刚从坟墓里走出来，你要在我们这些活人中间寻找什么呢？”修道士出了一身冷汗。他眼睛下垂，几乎站不住，像一个衰弱的老头儿。瞧，他长出了一把长长的白胡子，一直垂到他的腰带下面——腰带上仍挂着那一把开书柜的钥匙。
其他的修道士们，带着敬而远之的脸色，把这面貌奇怪的陌生人领到长老的座位上去。
长老把藏书室的钥匙交给这位修道士。他打开藏书室的门，取出一本编年史，那上面记载着：那位名叫乌兰纽斯的修道士，已经在三百年前就完全失踪了。谁也不知道，他究竟是逃跑了呢，还是遭遇到了一件什么意外事故。
“啊，林中小鸟！那是你唱的歌吗？！”这个陌生人说，叹了一口气。“我跟随着你，听你唱歌还不到三分钟，而就在这片刻里，三个世纪已经过去了。你给我唱了一曲关于‘永恒’的歌。但现在我理解了，啊，上帝，在尘土中我理解了。我自己也不过是一粒尘土。”他说着就低下头来，接着他的躯体也就在尘土中消失了。
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安徒生童话是许多小学生成长过程中的必读经典。通过阅读安徒生童话，我们可以在纯真的童心中体验到冒险、友谊和成长的旅程。我也是通过读安徒生童话，获得了很多启发和心得体会。
首先，安徒生童话中的冒险精神给了我很多勇气。在童话故事中，主人公们常常要面对艰难困苦和未知的事物，但是他们冷静、勇敢地面对挑战，并且最终取得了胜利。例如在《拇指姑娘》这个故事中，拇指姑娘一路上要面对许多困难，但她始终坚持下去，最终成功帮助丈夫解除了魔咒。这个故事告诉了我，只要勇敢地面对困难，不轻易放弃，就一定能够找到解决的办法。因此，每当我遇到困难时，我会坚持自己的信念，勇敢地迎接挑战。
其次，安徒生童话中的友谊让我明白了朋友的重要性。在童话故事中，许多主人公都有一位好友，他们相互扶持，共同面对困难。《剪刀、石头、布》这个故事中，三个好友一起为了保护村庄的和平而勇敢地去和海怪对抗，最终他们因为有好友的帮助才得以战胜困难。这个故事告诉了我，在困难时需要有朋友的支持和鼓励，好友之间应该互相帮助，共同成长。因此，我也会珍惜身边的朋友，互相支持和鼓励。
此外，安徒生童话中的主人公们在成长的过程中也遇到了许多挑战，这给了我很多思考。在《丑小鸭》这个故事中，小鸭子因为与众不同而被排挤，但在经历了一段艰苦的成长之后，他终于变成一只美丽的天鹅。这个故事告诉了我，每个人都有自己独特的价值，我们不应该只看表面，而是要看人的内心。因此，我在与他人相处时，会尽可能理解别人，不轻易评判他人。
最后，安徒生童话中的美丽故事也让我感受到了人间的温暖。在《卖火柴的小女孩》这个故事中，小女孩为了糊口在寒冷的冬夜里卖火柴，但最终冻死在了寒风中。尽管结局悲惨，但这个故事告诉了我应该关心那些需要帮助的人，不要忘记温暖的人情味。因此，我会尽可能帮助身边的人，构建一个更加美好的世界。
通过阅读安徒生童话，我感受到了冒险的勇气、友谊的温暖、成长的意义和人间的美丽。这些心得体会对我影响深远，使我在成长的过程中更加勇敢、善良和乐观。我相信，安徒生童话会继续给许多小学生带来心灵上的启迪和成长的力量。
随着教育理念的不断发展和变革，越来越多的学校开始关注学生的综合素养培养，注重培养学生的思维能力和创造力。在这个过程中，安徒生童话作为一种深受孩子们喜爱的阅读材料，成为了学校推进课程改革的重要内容之一。在参加安徒生童话推进课学习的过程中，我深刻认识到安徒生童话对学生的学习和发展具有重大的意义。在这篇文章中，我将分享我对安徒生童话推进课的心得体会。
第一段：推介安徒生童话的重要性
作为一名教师，我始终认为培养学生良好的阅读习惯和理解能力至关重要。而安徒生童话恰好具备这样的特点，它通俗易懂，情节生动有趣，能吸引孩子们的注意力。通过阅读安徒生童话，学生能够有效提高自己的阅读能力，培养阅读兴趣和阅读理解能力，促进孩子们思维的发展。
第二段：提高学生的思维能力
在参加安徒生童话推进课后，我发现安徒生童话中蕴含着丰富的道德和哲理，可以帮助学生加深对人生的理解和思考。通过深入剖析童话中的角色和情节，学生能够在思考推理中培养分析问题、解决问题的能力。这不仅仅是在学科知识上的提高，更是对于学生思维品质的培养和提升。
第三段：培养学生的创造力
安徒生童话中的奇幻世界给了孩子们一个无限的想象空间。在课堂上，我们经常通过创造性的阅读活动来激发学生的想象力和创造力。通过创编自己的童话故事、绘制角色形象、设计童话书籍封面等活动，学生能够尽情展现自己的创造才能，培养他们的艺术思维和表达能力。
第四段：丰富学生的情感世界
安徒生童话中富含着丰富的情感表达和感受，可以帮助学生加深对自己内心世界的认识和理解。通过阅读具有情感冲突和挑战的童话故事，学生能够体验到不同的情感，如喜、怒、哀、乐，进而培养并表达出自己的情感。这对于学生的情商和人际交往能力的培养是非常有益的。
第五段：影响学生的传统文化意识
安徒生童话作为西方文化的传统代表，在学生的成长过程中起到了重要的作用。通过阅读安徒生童话，不仅可以加深学生对西方文化的了解，同时也能够培养学生对自己民族传统文化的自信和认同。同时，教师可以结合安徒生童话和本民族的童话故事，帮助学生对本民族传统文化有更深层次的感悟和理解。
总结：
通过参加安徒生童话推进课，我深刻认识到安徒生童话对学生的学习和发展具有重要的意义。推介安徒生童话不仅仅能够提高学生的阅读能力，更能培养学生的思维能力、创造能力、情感表达能力，影响学生的传统文化意识。相信通过不断探索和创新，安徒生童话将发挥更加重要的作用，在学生的成长过程中起到更大的推动作用。